高年级寒假趣味活动的思考

高年级寒假趣味活动的思考

目标：

1、能够主动、大声地讲述自己在寒假期间的快乐经历。

2、能够用恰当的语言表达自己的情感，并且表达得连贯、完整。

2、注意听同伴说话，理解并总结别人说话的主要内容。

准备：

1、提前让孩子想一想新年想做的事情，记住寒假期间快乐的活动。

2、邀请孩子将新年活动的照片、绘画等贴在“新年快乐”墙饰上。 在班级“新年快乐”摊位上展示纪念物品，并收集孩子们新年活动的视频。

过程：

1、集体唱歌曲《新年快乐》，播放幼儿过年活动视频片段，调动幼儿讲述寒假生活故事的兴趣。

2. 孩子们以4-5人为一组，讲述自己在新年里的快乐经历。 老师观察孩子们的主动性和沟通规则，了解孩子们故事的内容和水平。

3、轮流讲述，让孩子们根据自己的绘画、手工、照片和实物，在大家面前讲述自己的快乐经历。 老师引导孩子们讲一个连贯完整的故事，并及时总结同伴的发言。

例如，“×××最幸福的事情就是在×××的地方玩，我看到了——”

“×××很高兴，因为他收到了新年礼物。” -----

4. 想想新的一年你想做什么。

老师：

“过年我们都长大了一岁了，告诉我你最想做的事是什么？”

老师总结：祝大家在新的一年里有新的收获、幸福快乐。

活动评价：

活动中，孩子们对自己的新年快乐经历的叙述是否清晰、连贯、完整，与他人交流时能否遵循谈话规则。

活动延伸与拓展：

1、在“新年快乐”墙饰的基础上，布置“新年愿望”墙饰，鼓励孩子用不同的方式表达自己在新的一年里最想做的事情。 他们可以画画或要求老师使用文字。 记录下来，展示出来。

2、通过链接继续播放儿童过年活动的视频，让孩子根据视频向同伴介绍自己的快乐经历。

对上层课堂“寒假趣事”活动的思考

寒假过后，孩子们来到幼儿园，有很多话要对孩子们说。 活动中他们经常互相窃窃私语，谈论寒假期间的所见所闻、所闻所感。 为了满足孩子们交流的愿望，我设计了这个活动，为他们的交流提供一个有效的平台。

整个活动中，孩子们热情高涨，积极参与讨论话题。 当谈到“寒假期间我们有很多有趣的事情，比如：过年的时候发生了什么，出去玩的时候，走亲访友的时候发生了什么？” 大家踊跃发言。 “过年的时候，有很多糖果、饼干、水果。” “我最喜欢去亲戚家拜年，因为放假的孩子很多，可以和很多朋友一起玩。” “过年的时候，家家户户都放鞭炮、烟花，真是太漂亮了。 我也想引爆他们，但是我父母不允许。 我希望我快点长大，长大后可以和爸爸一起放鞭炮。” 寒假里大家都穿上了新衣服。 我妈妈给我买了两双。 我很喜欢他们。”……孩子们跃跃欲试，用自己的话把寒假期间所做的事情和自己的一些感悟都表达出来了。就连那些性格比较内向、平时不爱说话的孩子们也都纷纷表达出来。不太爱说话的参与了谈话，气氛极其活跃，讨论也非常激烈。

通过这次活动，我最大的体会是：孩子们有很多话想说，但我们给他们的机会太少。 未来，我们要根据孩子的需求和经历，为他们提供表达自己的机会，让所有的孩子都能表达自己。 孩子们可以在各种活动中取得进步。

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