幼儿园班《拜年》教案

幼儿园班《拜年》教案（精选12篇）

作为一名认真的人民教师，我经常要根据教学需要准备教案。通过教案的编制，我们可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。那么如何写出一份好的教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园班级《新年祝福》教案（精选12篇）供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园班《新年祝福》教案1

活动目标：

1、学习手口齐声背诵快板儿歌《拜年》，探索背诵快板的不同方式。

2.用模仿、讨论、合作的方式体验的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。

5.感受音乐欢快、有节奏的情绪。

活动准备：

每人一台投影仪和一本儿童读物，。

活动流程：

1、观看老师表演快板儿歌《拜年》，初步了解儿歌的内容。

老师有节奏地背诵着快板儿歌。

师：刚才你听到了什么？你想尝试一下吗？

邀请几个孩子上来学玩快板。注意握持姿势。全班的孩子们都会随着快板的节奏唱歌。

2、引导孩子看图画、学儿歌。

老师展示图片并请孩子们观察。刚才我们听到了新年祝福。现在我们就来看看人们是如何迎接新年的。请孩子们说出图中的人在做什么。孩子们想对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈说什么？老师用一首儿歌概括了这一点。比如挂灯笼、放鞭炮，邻居们到处贴春联。讲解灯笼、彩饰和邻居的含义（根据孩子的理解程度讲解童谣的含义。）全班看图，背诵儿歌。

问：这是一首快板儿歌。这首儿歌的名字是什么？

3、学习弹竹板、背儿歌。

1、老师带领孩子们背诵儿歌，同时带领孩子们按照正确的节奏拍手。

2、老师用竹板引导孩子们背儿歌。老师放慢背诵儿歌的速度，以便大多数孩子都能跟上。

3、分组朗读老师竹板上的儿歌。

教学反思：

儿歌《拜年》包含的内容相当多。孩子们掌握儿歌的内容还是有一定挑战性的，尤其是一些像《灯光和颜色》、《邻居》这样的文字词还是比较难的。 。我采用图文结合的方法，让孩子们通过图片和简单的文字提示来展示儿歌。比如“灯彩鞭炮”我画一个灯笼，然后画一串鞭炮来表达； 《左右邻居》《贴春联》我写了“左”、“右”两个字，然后画了对联，提醒孩子们。这些提示都是孩子们讨论出来的，我当时就画在黑板上。这比老师事先准备的要好。让孩子能够理解和记忆。

幼儿园班《新年祝福》教案2

活动目标：

1、感知三个半句的形式美和节奏美。

2、能围绕“拜年”主题写出三句话半，并大胆表达。

3、能够积极主动地参加活动，体验拜年带来的乐趣。

4、引导孩子通过故事、游戏来学习、理解生活。

5、鼓励孩子敢于大胆表达自己的意见。

活动准备：

一段“恭喜恭喜”的动画，一套锣鼓，一个三句半的图标，一张写有祝福语的汉字卡。

活动流程：

1、播放“恭喜你”动画，引入主题： 老师：今天，老师给孩子们带来了一部动画片。你想看吗？师：好看吗？你看到了什么？你听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？ （祝大家心想事成，万事如意，新年快乐，笑容满面，中大奖，幸福快乐。）

2、用平行示范引导孩子说出祝福。

（1）老师：我也喜欢歌曲中“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福（出示词卡）。

（2）你喜欢过新年吗？你如何祝福人们？ （学习福娃的祝福和祝贺，并出示相应的字卡）。引导孩子说出什么样的祝福可以对谁说？

3、展示三句半图标，初步感知三句半的形式美和节奏美。

（一）老师：今天我带来了三句半的歌曲《拜年》。你想听吗？比如：新年到了，新年到了，锣鼓喧天，好热闹，大家都上台拜年吧！你敲锣，我敲鼓，祝爷爷新年快乐，祝他幸福如东海。恭喜！你敲锣，我敲鼓，祝奶奶新年快乐，祝奶奶长寿。恭喜！你敲锣，我敲鼓，祝爸爸新年快乐，工作顺利！恭喜！你敲锣，我敲鼓，祝妈妈新年快乐，心想事成！恭喜！你敲锣，我敲鼓，祝孩子们新年快乐，学业进步。恭喜！

(2) 老师刚才读了什么？你给谁拜年、送什么祝福呢？你最喜欢老师念的哪一句话？我们一起来学习一下吧。 （带领孩子读两遍）

（3）还有什么不明白的地方吗？我们来帮助他吧。

（4）看图将三个半句子完整背诵两遍。

4. 查看图标并创建三个半句子。

（1）你喜欢庆祝新年吗？那么过年的时候你会给谁拜年、送什么祝福呢？请写一篇三句半的新年祝福语。

（2）根据孩子的回答，在原来的图标上贴上祝福的话语。并让孩子们集体背诵。 （鼓励孩子大胆表达他们创造的三个半句子。）

5、祝老师新年快乐。师：刚才有的孩子很主动，大胆地将自己编的三个半句子告诉大家。今天我们班有很多老师。你想给他们送去新年祝福吗？你希望老师做什么？现在，请读一下你给他们编的三个半句子。

6、延伸活动：表演三句半的“拜年”。

幼儿园班《新年祝福》教案3

活动目标

感受新年拜年的节日气氛。

了解中国人春节拜年的传统习俗。

学习拜访新年客人时的动作和祝福。

活动准备

经验准备：

小孩子都有过大年初一拜年的经历。

课件准备：

《拜年》歌曲视频； “拜年”集体合影； “我来拜年”集体合影；喜庆的背景音乐。

活动流程

播放歌曲视频《拜年》，激发幼儿兴趣，介绍活动主题。

——歌里的孩子们在做什么？ （拜年）

——我们什么时候这么做？ （春节期间）

——去年春节你和父母一起去拜年了吗？

展示“拜年”集体图片，引导孩子们了解如何迎接新年。

——过年了，我们有什么方式拜年呢？ （拜访、贺卡、电话、视频......）

——如果我们去拜年的话穿什么？说什么？该怎么办？

摘要：拜年是中国人庆祝春节的传统习俗。这是人们辞旧迎新、互相表达美好祝愿的一种方式。过去，人们在大年初一走亲访友，在家拜年。现在人们也通过电话、视频等方式拜年。我们登门拜年时，通常都会穿着红色或暖色的喜庆服装，准备一份合适的小礼物，向亲朋好友拜年。新年快乐和其他祝福。

展示“我会拜年”集体图片，引导孩子学习拜年的动作和祝福。

1.展示集体照《我会拜年-1》，学习拜年动作。

——你会拜年吗？谁来行动？

——说新年祝福的时候，男生和女生的手势是不同的。让我们从图片中学习一下。

摘要： 春节期间，男人和女人互相问候时有不同的手势。男生拜年时，右手握拳，左手捂右手。女孩子拜年时不握拳，只按手，右手放在左手上。 s

2、展示集体照《我知道怎么拜年了-2》，学习拜年。

——当我们向不同的人祝福新年时，我们说的祝福语会有些不同。

——照片里是谁？想一想，我们该说什么来祝他/她新年快乐呢？

摘要：祝爷爷奶奶春节健康长寿；祝愿我的叔​​叔阿姨们事业有成；祝兄弟姐妹们梦想成真；祝孩子们健康快乐。

播放喜庆的背景音乐，营造拜年情景，鼓励孩子们向朋友、老师“拜年、祝福”。

——假期即将过年。你想提前为亲爱的老师和朋友送去什么祝福呢？

——请找到你想要祝福的人，用正确的手势给他/她送去新年祝福。

活动延伸

区域活动

将纸板和画笔放在艺术区，鼓励孩子们自制新年贺卡，寄给他们想要感谢的人。

家庭教育

春节期间，家长可以带领孩子进一步体验拜年的习俗，鼓励孩子向亲朋好友表达最美好的祝福。

幼儿园班《新年祝福》教案4

活动目标：

1、学习手、口齐声背诵快板儿歌，探索背诵快板的不同方法。

2.用模仿、讨论、合作的方式体验的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的乐趣。

活动准备：

1. 每个孩子有一对竹板。

2.记录纸和笔。

活动流程：

1、观看老师表演快板《拜年》的视频，逐步了解儿歌的内容。

老师有节奏地弹奏竹板，有表情地朗诵快板儿歌。

师：刚才你看到了什么？你听到什么？你想尝试一下吗？

2.孩子们学习独立玩竹板。

每个孩子都有一对竹板。老师关注孩子们玩竹板的方法，引导他们正确掌握玩竹板的姿势和要领。

老师朗读快板，并让孩子们玩竹板来陪伴。

3、利用实物显示设备放大书本，引导孩子看图画、学儿歌。

老师背快板、弹竹板，让孩子们跟着儿歌的节奏拍手。

师：这是一首快板儿歌。这首快板儿歌叫什么名字？人们如何庆祝新年？

师：什么时候过农历新年？人们在农历新年期间做什么？孩子们会对祖父母和父母说什么？

4、学习背儿歌、玩竹板。

老师带领孩子们背诵儿歌，有节奏地拍手。

老师带领孩子们背儿歌、玩竹板。老师放慢了背儿歌的速度，让大多数人都能跟上老师的速度，玩竹板。

启发孩子们思考：还能怎样敲打竹板、背诵儿歌呢？

改变速度，带领孩子们唱儿歌、玩竹板。先慢慢唱儿歌，击打竹板，然后快唱儿歌，击打竹板。

将孩子们分成四组，轮流唱儿歌、敲击竹板。

5、小组鼓励孩子独立讨论，一起排练，在小组面前表演“拜年”。

活动开始，老师首先展示快板，边玩竹板边讲课，引起孩子们的兴趣。

幼儿园班《新年祝福》教案5

活动目标：

1.能够不受形状和颜色干扰，正确识别图形。

2.培养分析和判断能力。

活动准备：

1. 几张不同大小和颜色的圆形、三角形、正方形和长方形图片。

2.儿童手术材料。

活动流程：

1.了解并掌握圆的特点。

(1)展示不同大小的圆形图片。

问：这是什么形状？它们是一样的吗？摘要：虽然一大一小，但都是圆的。

(2)展示不同颜色的圆形图片。

问：这些图画是什么形状的？你怎么知道的？

摘要：虽然这些图形有的是红色的，有的是绿色的，有的是蓝色的，但它们都是圆形的。

2.了解并掌握三角形、正方形、长方形的特点。

(1) 展示不同颜色和大小的三角形图片，让孩子观察并识别。

问：这些形状一样吗？它们是什么形状的？

（2）教师展示锐角、钝角、直角三角形，幼儿观察并辨认。

问题：这些形状是什么形状？为什么它们也是三角形？

小结：只要一个图形有三条边和三个角，无论怎样放置，它就称为三角形。

（3）展示不同颜色、大小和排列方式的正方形、长方形，供幼儿观察和学习。

(4)总结三角形、正方形、长方形的图形特征。

3、完成儿童手术材料。

(1)幼儿观察图画，表达图形的形状和颜色。

(2)幼儿理解图画的含义，找到行走的路线。

(3)对于幼儿的操作，教师提醒幼儿识别图形，无论其大小、颜色、位置。

老师：你们找到去奶奶家的路了吗？赶紧用笔描出来吧！看看谁做得又好又快！

幼儿园班《新年祝福》教案6

活动目标：

1、让孩子们交流、了解新年的感受，分享节日的喜悦。

2、通过故事、游戏，培养孩子礼貌的好习惯。

3、通过阅读小图并比较观察上下图，了解故事情节。通过整理一组图片，可以了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和更完整表达的能力。

4、让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。

活动流程：

一、国内外春节习俗对比：

1.介绍国外过年习俗。例如，英国人在新年前打扫厨房；意大利人打碎罐子和瓶子；而阿根廷人洗新年澡，更激发了孩子们了解自己国家新年习俗的愿望。

2、和孩子一起回忆过年的习俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、孩子收压岁钱等。

2、故事《小松鼠拜年》

1.小朋友们，过年的时候你们说了什么？当有人给你压岁钱时你应该说什么？

2.听故事《小松鼠新年快乐》

3、小松鼠学会了什么新技能？

它看到松鼠爷爷后说了些什么、做了什么？

松鼠爷爷是怎样夸奖小松鼠的呢？为什么奖励他？

4、再听故事，并利用桌面教具帮助孩子理解内容。

3.游戏：拜年

老师讲解如何玩，让一些孩子扮演大人，拿着各种玩具。如果其他孩子想玩玩具，他们必须给大人拜年，给他们说新年祝福，收到礼物后一起唱歌。

幼儿园班《新年祝福》教案7

活动名称：

“拜年”

活动目的：

1、引导孩子体验他人的情感和需求，学会对不同的对象说不同的新年祝福。

2、感受新年的喜悦和拜年的乐趣。

活动亮点：

对不同的人说不同的新年祝福。

活动难点：

我知道迎接新年的方式有很多种。

活动准备：

1.多种道具（帽子、胡须、蝴蝶结、眼镜、领带等）。

2.新年棋谱及部分棋子（黑白）

活动建议：

营造氛围——引导参与——形成内化——延伸

1.营造氛围

1、引导孩子下拜年棋。

2.什么时候拜年？过年期间什么让你开心？

2、指导参与

1. 过年我该给谁拜年？

2、引导孩子讨论如何给不同的人送新年祝福。

3. 形式内化

1、把孩子们分成两组，一组化妆成不同的人，另一组给他们拜年。

2.交换游戏。

4. 扩展

还有其他方式给别人送新年祝福吗？

幼儿园班《新年祝福》教案8

活动目标

1、回忆并模仿春节期间人们互相问候的话语，进一步感受节日的欢乐。在拜年活动中体验集体生活的欢乐。

2、愿意与老师、同学大胆交流，讲述自己过年的有趣故事，与同学分享快乐。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、了解节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日气氛。

教学重点和难点

活动亮点：

愿意大胆说话

活动难点：

总是可以和其他班级的朋友一起做活动

活动准备

经验准备：

孩子们和家长一起拜年

材料准备：

一些零食、《新年好》音乐、VCD动画视频

活动流程

1. 入学（带孩子进入小学二年级）。孩子们、老师和同学们互相祝福新年。

2.新年快乐

1. 几天前，我们刚刚庆祝了中国人民最热闹的节日之一。那是什么节日？

2、春节过后，意味着我们又长大了一岁，所以今天我们都很高兴，因为新年过后，我们的好朋友又见面了。在此，我们全体老师祝愿孩子们：新年快乐，学习进步，身体健康，幸福快乐（每人一句）

3、互相拜年：

1.你想对老师和孩子们说些什么祝福？你想想，过年的时候，你的父母都拿你当客人。见面时说什么？你如何表达你的祝福？

2、同伴们互相拜年，或者请老师拜年、握手、说祝福。 （新年音乐）

4. 谈论新年

1.你如何庆祝新年？做了哪些有趣的事？哪件事让你最快乐？ （放烟花、放鞭炮、登门拜年、领红包……）

2、引导孩子一边吃零食，一边和同伴聊聊过年的乐趣，共同分享节日的喜悦。

5、与小学一年级的朋友、老师互相拜年；给厨房和老师们拜年。

教学反思

1、可以在开头添加一些关于新年的故事，让孩子对新年有更深入的了解。

2、教学内容中可以融入更多的新年习俗。

幼儿园班《新年祝福》教案9

【活动目标】

1、引导孩子体验并分享节日的快乐。

2、培养和锻炼孩子的口语表达能力。

3、帮助孩子初步了解春节的风俗习惯，丰富孩子的生活体验，尝试用多种方式表达情感。

【活动准备】

1、把教室布置成过年气氛，营造轻松、自由、温馨的氛围。

2.歌曲《拜年》的磁带。娃娃屋头饰（妈妈、爸爸和宝宝的）、功能材料。

3.孩子们带来了自己和家人一起制作的新年照片。

4、歌曲《拜年》录像带、彩绸、锣鼓等表演材料。

【活动重点难点】

清晰、有条理地表达自己。

【活动流程】

(—) 开始部分。

1. 小朋友们，你们觉得今天我们班是在庆祝什么节日吗？孩子回答：过春节。

2.引入主题。让孩子们互相讲述他们如何庆祝春节。

3、听《过年》故事，结合音视频材料，引导孩子了解中国南北地区过年的一些有趣的习俗和趣事。

(2) 进行部分。

1、老师让孩子们发挥自己的小心思，想一想“过春节”。

(1) 您和家人的生活状况如何？例如：全家人吃年夜饭的场景等。

（2）春节期间，什么事情让你最开心？例如：爸爸妈妈给自己准备的新衣服、去长辈或父母朋友家拜年、和孩子一起放鞭炮等。

评价：当幼儿回答上述问题时，教师应及时提供补充信息，并启发幼儿连贯、清晰地表达自己的想法。

2、布置场景，进行表演游戏：拜年。

在欣赏歌曲《拜年》的同时，让孩子们自由表达娃娃一家是如何过新年的？新年祝福语怎么说？

【活动结束】

张贴我们教室里孩子们制作的照片。活动自然结束，大胆发言的孩子受到表扬。

幼儿园班《新年祝福》教案10

【活动目标】

1、回忆过年的情景，开始学背儿歌。

2.明白需要拜年，尽量说祝福。

【活动准备】

家长和孩子们讨论了与新年相关的话题； “新年到了”的背景图；一张“孩子、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年快乐字体”的图片，每人一个红包；节日音乐

【活动流程】

1、简介：敲锣打鼓、放鞭炮

聆听音乐中的节日气氛，激发孩子的兴趣。

2、儿歌的初步学习

展示“新年到了”背景图片，谈论春节即将到来。春节是农历新年、农历新年。

让孩子们说说即将到来的是哪个节日？

（将孩子的照片粘贴到背景图片中）

问：春节期间我们的孩子穿的衣服和平常有什么不同？ （当孩子们谈论穿新衣服、戴新帽子时，老师把新衣服、新帽子的照片贴在“孩子们”身上。）

用儿歌的语言来概括：过年到了，过年到了，穿新衣服，戴新帽子。

问：新年期间我们会做哪些特别的事情？ （当孩子说“放鞭炮、领红包、拜年”时，老师将相应的图片放在背景图片上。）

用儿歌的语言来概括就是：放鞭炮，领红包，给大家拜年。

幼儿园班《新年祝福》教案11

活动目标

1.让孩子重新体验过年的欢乐场景。

2、让孩子养成文明礼貌的习惯。

3、让孩子明白拜年体现了我们中华民族尊老爱幼的美德。

4、愿意参加新年活动。

5.感受节日的快乐。

教学重点和难点

如何培养孩子尊敬长辈，学会感恩。

活动准备

1.糖和饼干适量。

2. 录音机。

3、红包若干。

活动流程

1.分组：第一组：爷爷、奶奶、爷爷、奶奶。

第二组：养老院的爷爷奶奶。

第三组：爸爸、妈妈、孩子。

2、活跃气氛：

老师问：小朋友们，你们喜欢过新年吗？你想去拜年吗？

今天，我们一起来玩一个“拜年”游戏。

3. 比赛开始，各组就位。

鞭炮放响了，孩子们高喊“除夕啦！”

在喜庆的鞭炮声中，孩子们脸上洋溢着欢乐的笑容。

说明：请爸爸、妈妈、孩子们给爷爷、奶奶、奶奶拜年。

爸爸妈妈和孩子们都带来了糖果和饼干来拜年。爷爷、奶奶、爷爷、奶奶给孩子们发了红包。

小演员们在祝福声中开心不已。

简介：孩子们，你们忘记了疗养院里的爷爷奶奶吗？

于是，爸爸妈妈带着礼物带着孩子们来到了敬老院，看着他们拥抱着爷爷奶奶，这就像一幅祖孙幸福的全家福。

4. 游戏结束。关于师生交流游戏的思考：

尊重长辈，关心他人，有礼貌。

5、总结：点评孩子在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的孩子，激发孩子的表演兴趣。

教学反思

老师的经验水平不够，对孩子审美能力的培养没有更高层次，对孩子的回报和感恩没有更深层次的理解。

幼儿园班《新年祝福》教案12

【活动目标】

培养孩子的听力，学会礼貌说话。

【活动准备】

年幼的孩子们已经有了过年拜年的生活体验。

【活动流程】

1.情境表现：

老师假装B：“恭喜大家，新年快乐！拜年，拜年！”然后他模仿着敲门，发出“嘟嘟嘟”的声音。

幼儿假装盔甲：（蒙住眼睛）谁在敲我的门？

B：我是你的好朋友。猜猜我是谁？

A：是xx老师。

2.老师在拜年的时候说了些什么？今天我们要玩一个有趣的游戏：新年快乐。谁来给大家拜年呢？

3. 孩子们蒙住眼睛，和老师一起玩。

4. 孩子猜完后，游戏重新开始。

【活动建议】

如果蒙眼有困难，可以先不蒙眼，然后逐渐增加难度。