学说普通话主题班会，你知道有哪些内容？（通用7篇）

2025-10-01 -

我们成长过程中，很多人或多或少都参与过若干主题集体活动吧？主题集体活动是集体教育举措的一种，借助这类活动能够辨明对错、增进理解、实施引导。那么关键在于，怎样策划一场主题集体活动呢？下面是汇总编辑的学说标准语集体活动（共七篇），可供参考，敬请大家查阅。

学说普通话主题班会1

一、学习目标：

1、学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通话。

二、教学重、难点

1、字于拼音的联系

2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

3、让学生了解普通话的重要性。

三、教学课时

二课时

四、教学过程

第一课时

（一）创设情境

1、

刚才老师讲了一串洋文，孩子们反应得真敏捷啊！现在老师再说一遍试试你还能不能明白？（说一句粤语）你能猜到这是哪个地方的方言吗？（不能）

3、想不想知道刚才老师说的是什么啊！

刚才老师讲了一句粤语，我们国家地域宽广，各地存在差异的语言，使我们听起来如同解谜般费解，不过只要我们掌握国家的通用语言汉语普通话，无论身处何地都能顺畅沟通，刚才老师说的粤语用普通话表达就是“同学们早上好！”明白了吗？因此，今天我们要学习的文章是——《所有人都在讲普通话》

（二）教学活动

一、初读课文，感受课文

1、全班齐读课题

要学会说标准汉语，老师透露了一个诀窍，拼音助手的作用非常显著，今天拼音助手也来到我们的教室，我们可以向他问声好吧，来，读出声母部分。

3、你们想听听课文吗？小手指着课文，认真听

4、听完了课文你们想自己读读课文吗？要求：读两遍课文，

（1）、在第一遍的时候用自己的小铅笔画出不认识的字。

读第二遍时，记得那些红色拼音，见到它们时，要问好，不要忘记。

5、汇报不认识的字，全班一起交流

总结：孩子们表现很出色，掌握多种识字的技巧，尤其当碰到陌生的字时，我们可以借助注音来辨认。

二、读中感悟

请孩子们分成四个团队，由各队负责人带领，将课文朗读两次务必注意：确保认读准确，并且读得顺畅。

2、请个别同学起来读

3、你们也愿意试试吗？（齐读课文）

4、读完了课文你们告诉老师你门知道了什么？

小朋友们你们懂得真不少啊！接下来伴随音乐再把课文好好地朗读一遍。

三、课间休息

小朋友你们学习真认真，我们一起来做个拍手游戏好吗？

四、做游戏学习生字

生字娃娃看见我们一同玩耍，它们也想和你们一同玩耍你们乐意吗？游戏：生字娃娃和你们玩捉迷藏，它们躲在了课文中，小朋友们瞧，你们能否找到它们，找到了就用你们的小铅笔画个圈把它们圈起来，它们就跑不掉了。

那个新学的字儿已经陪您玩完游戏了，接着就奔向苹果树那边歇息了，您要不要跟它们问声好呢？

生字宝宝好奇男孩的声音是否比女孩的声音更动听，于是安排男孩和女孩分别朗读生字，进行对比测试。

老师好像听见有哭泣声，你们也听到了吗？那其实是我们的拼音字母在哭泣，它们迷失了方向，无法回到自己的位置，你们能协助它们吗？只要你们将它们正确拼组，就能明白它们各自归属于哪里。

我们的拼音朋友露出甜蜜的笑容，原来他们和我们的汉字是一起的啊！因此老师要告诉你一个妙招，当再读文章时遇到不熟悉的字，就能够请求我们的拼音伙伴来协助了。

瞧拼音小朋友们他们终于回来了。你们开心吗？那么怀着你们开心的情绪接着把课文好好地念一次。

阅读完这篇文章，我们明白了，交流时不应使用模糊不清的语言，所有人都应该采用规范的语言进行沟通。

学说普通话主题班会2

活动目的：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导学生养成说普通话的习惯。

活动地点：

各班教室

活动时间：

20xx年9月5日

参加人员：

全体同学及班主任

活动设计：

1、班主任谈谈推广普通话的重要性

本周东园学校开展推普活动，普通话与大家距离不远。日常生活中，普通话应当很熟悉，不过最近国家调研发现，我国民众仅过半数能说普通话，同时有四成的人不认识繁体字，尽管如此，仍有0.92％的人坚持用繁体字书写，这是26日在人民大会堂公布的“中国语言文字使用情况调查”数据。根据相关数据，全国范围内能够运用普通话进行沟通的人数大约占五成三，有百分之八的人自幼便使用普通话交流。随着场合的正式程度提升，普通话的使用几率也随之增大；而在家庭环境中，这种语言的使用最为有限，在职场场合则最为普遍。现阶段，地方方言依然是家庭成员间最主要的沟通工具。许多人学习普通话时面临的主要障碍在于“身边缺乏使用环境”以及“口音难以修正”。另外，国内绝大多数民众日常书写多采用简体字，极少数人会将简体与繁体字混用。

讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。

广西某大学近期聘请了一位带有明显地域腔调的校长，这位领导某日步入秘书室，表情凝重地告知下属，声称要处置一名员工，此番话语让在场的某位来自宁夏的同事面色骤变，惊恐万分，后来大家才弄清楚，这位校长在发音上存在混淆，他本意是要说“我要调查一名员工”。

区里某部门一位掌管信息传达的男性秘书普通话说得不够标准，时常“上”“下”发音混淆，每逢收到会议通知时，同事们总听不清他到底是指“上午”还是“下午”。结果这边秘书拼命强调“上午”，那边同事急切追问“什么，下午？”经常引得整个办公室满堂大笑。由于一种听觉差错，有人把原本上午举行的会议，误听成了下午召开，结果耽误了重要事务，因此受到了批评。

林先生为普通话说得不好付出了沉重代价，这比闹笑话后果更严重。林先生在南宁一家建筑公司任职，说话带有明显的广东口音。2001年，他负责了一个企业建筑工程项目。该企业老板是天津人，普通话标准得很。两人见面交谈时，林先生含混不清的普通话让老板频频发愣，常常听不明白，林先生也因此急得满头大汗。最后，那位负责人实在无法再忍受，便中途离场，建筑项目也因此搁置下来。

让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。

总结：这些同学的观点都有其合理性。不过福州方言和汉语一样，都能用来进行人际沟通，但二者应用领域不同。福州方言仅限于福州本地，汉语则通行全国。因此在未来，为了更顺畅地与大众交流，我们更需精进汉语。

2、绕口令比赛

白石塔

白石白又滑，

搬来白石搭白塔。

白石塔，

白石搭石塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，

白塔白又滑

兜装豆

兜里装豆，

豆装满兜，

兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，

补好兜，又装豆，

装满兜，不漏豆。

四和十

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿

谁说四十是“细席”，

他的舌头没用力；

谁说十四是“适时”，

他的舌头没伸直。

认真学，常练习，

十四、四十、四十四。

化肥会挥发

黑化肥发灰,灰化肥发黑。

黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。

黑化肥发灰挥发会发黑。

语言表达体现着文明的态度。当代青少年，在交流时，要注重语言规范，善于运用敬语，诸如“拜托”“感激”“抱歉”之类。

3、总结

汉语是我们的母语，一个华夏儿女，连基础的汉语都表达不清晰，又怎能适应现代社会，又怎能让汉语成为全球通用语言之一。新时代的青少年，是国家的未来和希望，不仅要掌握科学文化，还必须主动提升汉语水平。

学说普通话主题班会3

一、指导思想：

汉语是全中国的通用沟通方式。因此，推行汉语是一项核心政策，我们的学校是关键阵地。在学校范围内广泛运用汉语，能够增强沟通效率，统一师生行为准则，提升师生文明素养，优化校园教育氛围。倡导通用语，有助于建设和谐的语言氛围，提升师生们的语言标准感，锻炼师生的语言组织水平，全面提高师生的综合素养，激发爱国热情，加强民族团结等，都具有关键作用。为此，我们306班听从学校的要求，在班级内部推广通用语，让通用语成为我们班级的文明用语。

二、活动目标：

1.在校园和班级中营造说普通话的良好氛围;

2.师生养成使用普通话交流的良好习惯;

引导学生推广家庭普通话，促使社会大众养成使用标准汉语和规范文字的习惯。

三、活动主题：

推广普通话，规范语言文字

四、活动安排

围绕提升国家通用语言文字推广力度，组织系列主题教育活动，精心设计制作一期推普专题墙报，借此普及推普标语、活动宗旨和重要价值，着力构建浓厚的宣传环境，增强推普工作的整体认知度和公众参与度。

检查班级书写用语。寻找校园内外文字错误与地方口音，使校园内外普通话环境更加标准。

主动加入纠正社会用字，提升学校声誉的啄木鸟行动，寻找周遭的书写错误。向亲人及周围的人强调讲标准汉语，用规范汉字的意义，呼吁全班同学共同参与其中。

4.人人坚持说普通话，互相提醒，互相督促：

应当努力钻研并普及普通话，促进其应用。课堂教学期间，师生之间、同学之间均需采用普通话进行沟通，确保表达精准且流畅。无论是课堂上回答疑问，课余探讨议题，抑或是向教师咨询事项，都应使用普通话，借此逐步培养使用普通话的倾向。校园内的日常交往，同学间应坚持以普通话沟通，共同营造健康的语言交流氛围。努力让家人在家庭交流中多使用标准汉语，在条件允许的情况下，热心宣传推广通用语。尽量在社会交往中运用规范汉语，为提升城市面貌，促进社会文明发展贡献一份力量。

组织一场围绕“普及通用语，整齐文字表达”的班级团队活动，每个人都要讲标准汉语

1.请同学介绍推广普通话的知识(5分钟)

1)什么是普通话?

2)推广普通话有什么重要意义?

3)班主任小结。

2.自己推广普通话的一些故事

3.有关普通话的笑话

4.有关普通话的儿歌

5.送您一支歌。

安排孩子们举办“小手牵大手，一起说标准语”活动，向家长普及标准语常识，增加标准语推广工作的认知度和参与度。

7.收集整理活动资料(包括：相关照片、推普旗帜等)

五、推普活动口号：

1.说好普通话，方便你我他。

2.我是中国娃，爱说普通话。

学说普通话主题班会4

活动目的：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导学生养成说普通话的习惯。

活动过程：

一、班主任谈推普的重要性

同学们清楚通用语是啥吗先由我来讲讲：通用语是国内通用的语言，它源自现代汉语，是标准化的语言，以北京语音为标准，以北方话为根基，以典范的现代白话作品为语法标准。通用语它还吸纳了其他地方言的合理部分，我们不能把它单纯看作汉语或当作汉语来对待。我国民族众多，方言复杂，广泛普及标准汉语有助于巩固国家整体性，提升民族向心力。我们身为华夏子孙，也是新时代的学子，必须掌握标准汉语。

二、“普通话知多少”的抢答比赛活动

三、诗歌朗诵活动

通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美

四、生活中如何推广普通话

1、掌握学习普通话的工具

汉语拼音是掌握普通话发音的关键途径，只要能精通并灵活运用汉语拼音，就能提升学习普通话的效率，增强发音的精确度。

2、掌握本地方言与普通话之间的差别。

3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通

五、班主任总结

普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

学说普通话主题班会5

活动目的.

1、推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。

2、推广普通话能够增强凝聚力。

3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。

课前准备

1、收集有关普通话的材料

2、准备一个小黑板

活动过程

刘静莹认为人生如同一条河流，每一段奔腾都带来深深的触动，每一次激荡都让人心生感动。

李红真认为，人生就像一场马拉松，每一次的挫败和跌落，都是生命在激烈燃烧的过程。

刘：让我们用火辣辣的热情来接受友谊，

李：让我们用普通话来架起友谊之桥。

合：欢迎参加这一周的主题班会课——普通话，友谊的桥梁。

（一）介绍什么是普通话

刘：同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：

李：普通话是全中国通用的语言，它源自现代汉语，是经过标准化的语言形式，以北京地区的语音为基准，以北方方言作为语言基础，以优秀的现代白话文学作品为语法标准。

刘说，普通话会吸纳并整合其他地方言的适宜部分，我们不可以将普通话单纯看作汉语，也不能把它和汉语划等号。我国是一个多民族、多语言区，广泛推行普通话有助于巩固国家的统一，提升中华民族的向心力。我们身为中华民族的一份子，作为当代中学生，有责任掌握好普通话。

（二）由蒋昕昕讲述故事《乡村面馆》

刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》

有一个故事，名叫乡村面馆，讲述的是在荒凉的村落里，有位旅人因为饥肠辘辘，就走进一家食肆，说：“有什么拿得出手的，赶紧煮一碗，吃完我得赶路。”可是这间小店因为特殊情况当天停业，所以回应“唔……。”表示没有。这位旅客误听成了面条，心想“面条也可以”，于是点头坐下等候，过了许久仍不见动静，便发怒道“面条，快点，难道我不付钱吗？”店家回应“洞咪，洞咪……”表示没有，那旅客说“冬瓜面也可以，为何不给我做呢？”店家回答“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是根本没有，争吵也无济于事，旅客又抱怨“还有炒面，为何不早点告知。”

昕昕同学的精彩表演引来了一阵阵掌声。

李说，听完那个故事，我们都为故事里的人因为沟通不畅而笑得前仰后合，这也让我们心里有所感悟，看来普及普通话是当务之急。

（三）第三个环节“碰一碰口气”

刘：我们为大家准备了三个绕口令，希望大家踊跃参加：

1、化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑

2、黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑

3、黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰

全班同学摩拳擦掌：德泉，俊捷，廖娇，风娇等等，都急切地想要一试身手，同学们的绕口令说得大家前仰后合，而风娇同学流畅的朗读赢得了大家的深深赞叹，掌声经久不息。

（四）评选班级里讲普通话佼佼者

李：到了城东中学，这个学期彼此接触频繁，大家彼此认识加深。现在先介绍五个候补人选。

推选出候选人,采用无记名投票方式,统计完选票,班长卢榕龙被选为“普通话表达能手”,全班同学请他上台分享如何说好普通话。

（五）阅读下面两段话

一位容貌姣好的女性走进了商店，工作人员亲切地询问：“女士，需要购买些物品吗？”该女性回答：“我需要你的生命（面条）、蛀虫孙子（竹笋）。”

村长在村民集会上发言，他提到，对于兔子们而言，咸菜的价格实在太高了，因此大家不要酱瓜，而是希望得到猪蹄。

这两则笑话，让学生们知道了讲好普通话是多么重要啊！

（六）主持人总结学好普通话的几点方法：

李：（1）学好拼音字母，掌握发音部位；

刘：（2）多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉；

李：不清楚的地方就去翻阅词典，词典是极有价值的向导，相信它能够提供指引。

刘：（4）坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影响。

（六）结束语

刘：时光匆匆，岁月匆匆；

李：敲响的铃声即将与我们一起告别这次主题班会课；

借助这次主题班会活动，我们得以深入认识，标准汉语是彼此交流的重要纽带。

刘：大家要一起加油，共同进步，要推广标准汉语，使用规范文字，成为有礼貌的人。

合：让每一位师、生都成为推广普通话的文明使者。

学说普通话主题班会6

活动目标：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯。

活动时间：

20XX年X月X日

活动地点：

一年级教室

主持人：

田先颖

活动过程：

一、创设情景，引入主题。

我国民族众多,语言多样,方言复杂,人口基数庞大,语言不通,方言差异会造成交流障碍,影响社会互动,阻碍经济,政治,文化等各方面的发展。所以推广全国通用的普通话,是建设现代化强国的根本性任务。要想与人顺畅沟通,需要使用普通话;要离开广州地区,必须讲普通话;要成为具有国际视野的人,必须掌握普通话。

二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）

二、学生进行节目展示，选拔出普通话发音准确的学生，同时发放奖励。

1、歌曲、舞蹈、诗歌朗诵

2、欣赏歌曲《中国娃》

三、师带读推广普通话宣传口号：

说好普通话,方便你我他说好普通话,从我做起

说好普通话,朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话

四、顺口溜朗诵

那凳子很宽，那扁担很长，凳子比扁担宽，扁担比凳子长，扁担想要拴在凳子上，凳子却不同意扁担拴在凳子上，扁担却坚持要凳子允许扁担拴在凳子上。

五、小组讨论：怎样推广普通话？

六、班会总结

语言反映出一个国家的文化水平，我们是新时代的继承者，是国家的未来，是民族的期望，应当更加用心学习科学文化，掌握我们国家的语言文字。为了顺利与他人沟通，同学们，请使用普通话，让我们用心体会祖国文化的非凡魅力。

学说普通话主题班会7

活动意图：

我们每天接触，普通话应当无人不晓，不过最近，官方统计表明，我国民众会讲普通话的仅占一半，统计指出，全国能用普通话沟通的人大概五成三，百分之一十的人自幼便使用普通话。环境越庄重，普通话出现的次数越频繁；而家庭中，它最少被使用，工作场所里，它最常被使用。当下，方言仍是家庭成员间最主要的沟通工具。儿童掌握标准汉语的最大阻碍在于“身边人都不讲，练习时机不多”以及“方言口音难以纠正”。小班儿童正处在语言能力提升的关键时期，教导他们形成说标准汉语的倾向十分必要。

活动目标：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导幼儿养成说普通话的习惯。

活动过程：

老师用地方口音和标准汉语轮流跟孩子们交流，使孩子们认识到规范语言的价值。

2、教师举简单的例子，让幼儿感知说普通话的重要性。

3、请小朋友们说一说自己在家说的语言。

我国地域辽阔，各地存在众多不同的地方语言，普通话则作为通用语在全国范围内流通使用，因此在未来，为了更好地与各方人士沟通交往，结识更多朋友，我们有必要更加努力地掌握普通话。

5、学说绕口令。

四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

说好四和十，得靠舌头和牙齿；