数学不好为何要补语文？背后原因引人深思

孩子数学不好补语文？这不是笑话是真话！

要是打算提升语文水平，还想提高阅读速度以及文字理解能力，就建议去多多把各类课外书籍进行阅读 。

—— XX学生数学试卷反馈

对呀，你并非看错，小编同样没出现差错，这乃是小编一位友人的儿子数学考试以后，老师于试卷之上给出的评语。

我们时常会对那些数学成绩欠佳的孩子开玩笑，说“你的数学是体育老师教出来的吧”，亦或是讲“你的数学是语文老师传授的吧”。数学成绩差究竟需不需要去找体育老师呢，小编并不晓得，然而语文老师，说不定你确确实实得去找他深入谈一谈~

众多孩子做数学题时速度迟缓，要么是错误数量较多，家长便认定是孩子的数学能力存有问题，进而一味地让孩子持续做题，并且一直做题，还不停地做题，然而效果常常都不会太理想。

这当口，家长就得去思索，是不是孩子的别的层面出现状况，进而致使孩子数学分数受影响，举例来讲——语文！

有经验的老师，大多都清楚了解，孩子常常做出错误的题，或者做题速度较为迟缓假如历经了相当长一段时期的训练，然而依旧未曾有所提升实际上，极有可能根本就不是数学计算方面的问题而是从一开始题就没有理解正确，或者需要耗费很长时间才能够弄清楚题目究竟在询问什么。

特别是在接触应用题之后，孩子阅读能力存在差异，这种差异会更明显地在做题速度上反映出来，也会在最终成绩上体现出来。

语文水平高，具备较强阅读能力的孩子，能迅速地理清题目里的逻辑关联以及数量关联，借助相应数学办法去解决问题，而阅读能力欠佳的孩子通常要耗费更多时长以及精力。

得出答案，要经历画图，还要进行列式，之后再去计算。要是当孩子将题目读出之后，没办法快速判断这属于何种问题，那么极有可能就会对解题的速度以及成功率产生影响。

此类阅读能力方面的差异，于题量相对而言比较小之际，又或者是关系比较复杂之时，兴许还体现不出来，然而当题量增大起来，或者难度有所增加的时候，这种差异就会被放大，孩子的数学成绩也会相应被拉开。

越临近高年级，实际上单纯的计算所占据的比例已然相对较少了，语文的重要程度也就愈发显著了。

强大的阅读能力，还能够使得孩子有举一反三的能力。

以应用题为例，我们常常发觉，同一类题目，经讲解后，孩子这道题答对了，然而题目一经变换，或者某个中间环节设置得略微复杂些，孩子就不知所措了，全然寻不到解题的方法。

这说明什么？

说明孩子根本没有真正理解题目的本质！

所以，没办法把旧有的知识跟新的情境构建起连接，不能够达成知识的迁移以及转化。

反过来讲，要是阅读理解的能力可以跟得上，孩子做一道题目能够由此及彼，触类旁通，不但能够极大程度地减轻孩子的负担，并且能够收到事半功倍的效果。