创意训练100方法：广告人必藏，助你脑洞大开

从刘静锋以及梁佐林老师的博客整理而来的本文，属于创意训练的100个方法系列，它是那种，并非仅仅告知你如何去进行训练，还进一步向你阐释为何要这般训练的良心干货！

1.发散类：

如果God is a girl（上帝是个女孩），会怎么样？

请将你的设想予以写出，数量越多则越好。得留意，于书写之际，切莫一行一行地去写。请运用思维布赞术的方式：于中间位置写上你所要思考的主要想法（main idea），接着拉出线来，把你的想法给阐述出来，参照下面这个用以示意的草图。

具有这样一种称谓的方式那便是科幻小说样式的训练办法，其存在着的基础公式是这般的：要是……将会出现怎样的情形呢？你同样能够按照自身的想法去构思一些“要是……将会出现怎样的情形呢？”以此来针对自身的创意开展训练。

该训练法的原理在于，当存在一个不可能的假设之时，人们能够突破常识、常规、常理，进而产生一些超乎寻常的想法，是的！

类似的有一种训练方法是托氏训练法，其内容涉及空铁罐用途，要求描述写出对于空铁罐的各类可能有的用途，并且要列出的数量越多越好，还得加上标点符号。

写的时候，要用上面提到那般的草图方式，针对每个想法拉出一条线，这个项目存在四个评分标准。

流畅性——想出大量点子的能力，也就是一共想出多少个？

灵活性，不同种类的点子，即空铁罐的不同种类用途，像当作容器，当作玩具，当作通信器材等，涉及到这般不同的种类。

原创性——如果总是想到空铁罐的典型用途，就得不到这个分数。

衍生性，就是倘若你的点子是要将空铁罐予以熔化，把其磨制成粉末状，给它涂上油漆，或者是与另外一个罐子进行组合之后，才能够获取到这个分数。

经历发散之后仍存在，奥斯本检核表法，借由9大问题去发散思维，查验创意是不是全面。

基础的施行办法大概是这样的：首先呢，要去选定一个即将改进的产品或者方案；接着，当面对一个有待改进的产品或者方案，又或者是面对的是一个问题时，从诸如下列的角度去提出一连串的问题，并且经由这些问题从而产生大量颇具范围的思路；然后呢，第三步，依据第二步所提出的思索的方向，展开一轮筛选以后再进一步地思考，并且予以完善。

一，可不可以引入呢，能不能从别的领域、产品、方案里引入全新的元素、全新的材料、全新的造型、全新的原理、全新的工艺、全新的思路，用来改进现有的方案或者产品呢？

二．可不可以进行替换呢，是不是能够采用别的东西，或者去替代现有的产品，又或者替代现有的方案，甚至替代其一部分呢？

三、能不能进行添加、增添、扩充？可不可以增添一些元素，或者让现有的元素的数值有所增长，就像新的材料、色彩、加大这种情况？

四．可不可以进行减少、缩小？能不能经由缩小某一个要素的数值达成改进，像长度、体积、大小、容量这类数值，或者通过减少一部分成分才行，能否实现改进？

五，能够引出吗？能够把该产品或者方案的原理，结构，材料，成分，思路等运用到其他地方吗？

六，能否实现改变呢？能够对该产品的名词属性予以改变吗？能够对其动词属性加以改变吗？能够对其形容词属性进行调整吗？对其特征进行改变，以此达成改进，这样做可以吗？

七．是否能够逆反呢？能不能在程序方面逆反，能不能在结构方面逆反，能不能在方向方面逆反，能不能在方位方面逆反，能不能在上下方面逆反，能不能在左右方面逆反，从而实现更好的效果呢？

第八点，存在组合的可能性吗？能不能将现有的产品或者方案，跟其他的产品或者方案进行组合合并，进而形成全新的思路呢？

那么，九，这个产品或者方案，它具不具备能够被应用于其他领域的可能性呢？是否能够通过扩大其本身所具有的用途，或者在经过稍微的改变之后，从而被用于其他的领域，进而实现其他的用途呢。

借助奥斯本检核表法，能够生成大量的原始思路，还能产生大量的原始创意，它对于人们的发散思维而言，有着极大的启发作用。

2.联想类：

电影后想法

当看完一部影片之后，会和友人彼此展开提问，所涉及的是画面里极其细微的问题，借此看看自身能够记住多少内容。每一部电影均可依此方式来进行训练以及温习，那么为何要采取这样的做法呢？

第一，我们所需的是细节，鉴于细节乃是创意的材料。并且，细节常常是画面思维所给予的，而非由文字思维能够提供的。

所以，借由这般行径能够持续对你针对画面的思维本领以及记忆能力予以训练，为创意积聚原料，待至创意涌现之际便会拥有连绵不断的素材啦：）

电影前想法

我发明了一个有趣的创意训练方法，是在电影前想，具体做法是，找一部你没看过的影片，这部影片你只需听说过它的名字就行，你也能够去了解一下它的导演以及相关报道，接着依据你手上所拥有的信息，去写一下你对这部电影的种种猜想，最后再将自己的推测和该电影做一番对比，瞧瞧谁的构思更为厉害。

那种创意训练法所具备的益处是运用他人已然创意完成的故事，我们先是能够进行猜测，接着能够予以对照，凭借这样的方式发觉自我存在的欠缺之处，持续地加以改进以及提升。

词的接力法

我们玩过接力赛，接力唱歌，其实创意里词语也可以接力。

炭黑色的，是那头发，为了洗发，要用到溪水，溪水中有鹅卵石，鹅卵石旁有鱼，鱼生活在大海，大海上有帆船，帆船与哥伦布有关，哥伦布曾遇见过土著。

事实上，每一个人所撰写出来的内容，无可避免地都会存在差异，这般情形，实则为创意的萌生，提供了数目众多的切入角度之处，你能够进行大量的书写，依据这样的细微脉络，去撰写若干条目，因而最终所呈现的结果，便会出现纷繁多样的形态转变。要是产品所具的卖点属性为“黑色”，那么你能够于任何一个经由联想而浮现出来的语词那里，寻觅到创意的切入要点，而并非始终在同一处位置反复徘徊不前……

3.共性类：

共同点训练

这个训练源于詹宏志的《创意人》，他将其称作反分析训练，我们亦可把它叫做共通点训练，其基本思路是，尝试找出两个毫无关联事物的共通之处。

第一步：花10分钟，找出杯子与苍蝇有哪些相同的地方；

第二步：花10分钟，为杯子和苍蝇找一些有用或有趣的组合。

上面提及的那两个答案，皆是越多越为良好的状态，并且能够走向荒唐的方向，为了确保思维具备流畅的特性，你尽管去写下所有想到的各类事物。

对于杯子与苍蝇的共同之处，初看之时会感到有些无从下手，待你适应了此类题目后就会发觉其实并非艰难，比如说它们都是开口敞开的，都没有衣物穿着，都时常现身于餐桌之上，要是落在头上都会致使人们心生不悦……

做过这个训练，你就可以自已找很多事物来练习了。

比如你听说过鸡蛋牌缝纫机么？它会是什么样？

这是由瑞典的创意专家哈恩所提出来的一种途径，它要求借助鸡蛋去对缝纫机予以改造，其含义是指，要于鸡蛋当中探寻到某些饶有兴味的原理以及现象，随后将其运用至对一台缝纫机作出的改造方面。

现在请先想一想，能有什么方法呢？

举例子：

于鸡蛋当中发觉一能够孵出小鸡之鸡蛋，于缝纫机之中再放置一个Mini缝纫机，人们外出之际便可仅仅携带那个小的了。

会做人人都能做的炒鸡蛋这道菜，发明自动缝纫机，设计几套使其能缝出好看衣服的程序，将一些有趣的原理、现象应用到对一台缝纫机的改造。

这难道不就是在共同点相互碰撞之后所进行的合理利用吗？你能够寻找到一样事物，以此来对自身的产品或者服务予以改造，坚信会颇有许多意料之外的收获。

4.字词类：

词的乱伦

即便是出人意料的效果，那也是要为语词不断创造新的组合方式才可以有的事儿，语言的本质呢，其实就是“乱伦”。

请于字典之内寻觅出两个词汇，而后尝试运用它们构造若干语句。比如说，你所寻得的是如此这般的两个词：“茄子”、“恋爱”。那么你会为它们打造出什么样的句子呢？

篡改习惯用语

东东枪创作的名叫《俗话说》的那本书，其中大多是构思精巧的段子，虽说在网上都能找得到，然而要是撰写幽默广告的话，是能够把它拿来当作一种参考的，这本书里到处都充斥着带有东东枪风格的精妙话语，好多都是在网上流传了相当长一段时间的，从中能发觉东东枪惯常运用的手法，也就是：对习惯用语进行篡改，就比如：

贫僧是自东土大唐而来，

专程去往西天拜佛求亲的

我一贱你就笑

你我皆烦人，剩在人世间

对不起，你拨打的用户已结婚

通过这么一番特意的篡改之行，确实是翻新了词意，进而反映出了事物真实的另外一面。我们不妨试一试去做这个行为，挑选习惯用语来进行篡改。请找到十个习惯用语，逐个进行篡改。规则是，语句可以不顺畅合理，只求能够吸引众人注意以博出位。

5.视角类

即使没办法做到七十二变，然而能够展开想象，代入进各异的角色之中，凭借不同的视角去感受新奇特的想法。

，老师提出要求致使我们说普通话，我并非那普通之人，缘何要去讲普通话呀？

“女孩是妈妈生的，男孩是爸爸生的吗？”

以上这些妙语，都是孩子的语言。

童言童语向来那般鲜活，有趣，饱含创造力、想象力，所以能从儿童的语言里学到有趣的创意。于是我们能够寻得一个题目，试着用孩子式的语言予以描述。在那个时候，我们都将大脑的旋钮拨到儿童这一波段，就会有出人意料的妙语源源不断地冒出来了。

有人讲创意这件事，难道不单纯是学会去切换视角度，难道不单纯是把旧有的元素进行新类型的组合，谈起其中的道理来确实是显得非常简单的，然而实际做起来却并不容易。困难的要点在于，那些元素并非是易于挖掘找到的。所以，为了能够实现切换视角度，为了达成这元素组合，你是需要在大脑之中存储一定数量的素材的，这样以便真正到了需要产生创意的时候，不至于陷入手足无措的态势。比如说去尝试一下“动物视界”。动物视界，就是以不同动物的眼睛去观察某个事物。

即便存在着困难，也能够加以训练，可以寻觅到任何一个有待解决的问题，接着列出一一长串满满的名单，这份名单当中是涵盖了各类别的哲学家，还有小说家，以及诗人，甚至有导演，演员也在其中，卡通人物也名列其上，老师自然不会缺席，公务员也在这份名单里，律师同样包含其中等等各式角色。随后，再去写出每一个人物对于这一问题所拥有的看法，你会察觉到因为每一个人的出发点都全然决然地不一样，所以每一个人的看法都显得极为有趣。宛若在一条正处于流动状态的河流之上，四处都浮现着的石块，有着差异化的棱角还有迥异的光泽。此游戏从一开始就充斥着无限开放的可能性。

即便是加上你喜欢与否而选取的人物，让这个游戏能够持续不断地进行下去，运用他们的思维方式，进而将思维的平衡予以打破。

6.感觉类

把你的耳朵变成笔

寻找一首你从未聆听过的纯音乐乐曲，诸如巴赫或帕格尼尼的大作 ，或者有一首名为《离弦》的曲子也挺好 ，边听此音乐之际把你脑海中想象的情景写下来 ，尽可能摒弃掉一些已有的主意主见认识 ，仅依据音乐去寻觅感受。

声响之一种，名为音乐，其状若何，文字何以表？其所引之于君者，想象为何般？其间藏纳者，细微奇妙之事物为何？此即创意训练法之美妙所在也。

双觉联动，即是将两种感觉结合起来，进行试验。

我们从全部感觉里头挑选出十个，分别是：视觉，听觉，触觉，嗅觉，味觉，直觉，温度觉，痛觉，空间感，情绪感，将这些统称作“十觉”。

此刻，拜托随意于前面五个里头选取一个，接着跟后面五个里随便一个相组合用以阐释“时间”这一现象。

视觉 直觉

听觉 温度觉

触觉 痛觉

嗅觉 空间感

味觉 情绪感

例如，前面选“听觉”，后边选了“空间感” 。

那么，请注意仔细聆听，时间所具备的空间感，究竟呈现出何种模样呢？或者说，时间的空间感，会发出怎样的声响呢？

7.修辞类：

你知道一共有多少种修辞嘛?常见的修辞手法有：

比喻类里面有，明喻、暗喻、借喻、博喻也就是复喻、倒喻即逆喻、反喻、互喻就是回喻、较喻也就是强喻、饰喻、引喻；白描、比拟也就是比体，避复、层递、衬托分正衬、反衬、倒文、倒装、叠字、顶真也就是联珠、对比、对偶就是对仗、排偶、翻新、反复、反问、反语、仿词、仿化、飞白、分承也就并提、合叙、合说；呼告、互体、互文、换算、回环、回文、降用、借代、设问、排比、拈连、摹绘分为摹形、摹声、摹色、列锦、连及、夸张、警策、示现、双关、重言、指代、用典、引用、移用、谐音、歇后、象征、镶嵌、析字、委婉分为迂回语、谦敬语、避讳语、婉曲、通感也就是移觉、移就、跳脱、转类、复踏。

是不是这么多手法让有些蒙，在此处必须得举例子才能够好懂！原本有一只长颈鹿走过大街，加上修辞之后它就发生了如同七十二变一般的变化。

明喻：一只长颈鹿象一块破布一样，缓缓走过大街

暗喻：走过大街，那只长颈鹿成了一位哲人

借喻：一本巨大的童话书走过大街

喻体为长颈鹿，走过大街，被比作高楼 ，被比作梦 ，被比作刚买了新衣服的女人。

倒喻：犹如一阵龙卷风，一只长颈鹿走过大街

反喻：长颈鹿走得很慢，可不象羚羊那样一眨眼就跑得不见了。

互喻：风肆意地吹拂着稻谷，稻谷因风的吹拂而沉重地晃动着，这般晃动的情形恰似那只长颈鹿摇晃的模样；长颈鹿摇晃着，其摇晃的状态正如同风中被吹拂的稻谷那般。

较喻：长颈鹿走得真慢啊，连蜗牛都不如

饰喻：那一只刀片似的长颈鹿，走得如此孤单。

喻示：有那么一只长颈鹿，它路过大街的时候，一贯都是神态悠然闲适于此，就好像公园里那些人一样，始终是以迈着方步的姿态在行走。

白描：一只长颈鹿，高八尺，慢慢的，走过大街

比拟：一只长颈鹿，嘴里念念有词，唱着一支忧伤的歌。

避复：一只长颈鹿，左脚一伸，右脚一蹬，慢慢走过大街。

层递：一只长颈鹿走过白天，走过夜晚，走过漫长的大街。

正衬：长颈鹿如此高大，使那大街显得更加宽阔。

反衬：长颈鹿如此高大，使那大街显得更加窄小。