每名学生都是搞笑达人？老师用20年、500万字幽默点评巧妙接招

周五之时，于杭州市天杭实验学校，班主任郑英老师的办公桌上，再度摞起了，厚厚一沓，家校联系本。

“我好羡慕我的同桌啊，有这么好一个同桌。”

将这份期末菜单呈现，其中有葱油“语”艿这道菜，还有红烧“数”几这一款，另外有“英”花布丁，以及“科”乐鸡翅。

原本父母告知我应当多多吃苦，经过我的一番努力，达成了前面三个字“要多吃”，达成的比率是75%。

学习科学之前，我正喝着西瓜汁，学习科学之后，我在喝着西瓜营养组织所包含的细胞液。

家校联系本上学生的留言“作业” 受访者供图

家校联系本上学生的留言“余额” 受访者供图

家校联系本上学生的留言“改编版心电图” 受访者供图

家校联系本上学生的留言“学科学前后” 受访者供图

学生在家校联系本上留言，问老师能不能从众多的鸭子里面，找出一只不同于鸭子的鸡来，此为受访者所提供的图片。

家校联系本上学生的留言“推了一下我的隐形眼镜” 受访者供图

家校联系本上学生用涂鸦留言，郑英老师用涂鸦回复 受访者供图

来自郑英老师班那些能让人忍俊不禁的“碎碎念”，皆出自学生的家校联系本，在每个工作日的早晨之际，她会耗费一个小时，于几十本家校本之上，一笔一划地去写回复。

郑英说道，对于她而言，这并非是那种被定义为“苦役”的事物，也不是被视作“负累”的情况，而是呈现为一件充满乐趣之事，演变成了一种已然形成的习惯 ，每天当她翻开这些本子的时候，仿佛就如同开启了一个个盲盒一般，在这些盲盒里面所装着的是孩子们最为真实的青春历程，以及他们所独有的那个别具一格的世界。

这一坚持，持续了二十年，郑老师写下了给学生的回复，写的字数超过500万字。

于家校本子里头，不存在标准答案，不存在权威说教，仅有针对每一项秘密、快乐、吐槽、耍宝、困惑、痛点等等的认真倾听以及温柔回应，致使每个孩子皆体会到自身被看见、被理解、被托举，体会到“我的所有，有人在意”的校园温度。

从“捣蛋鬼”到“观察者”，家校本里藏着成长密码

去年九月，在家校本里，初一新生留下了留言，其中一个男孩的留言，引起了郑英的注意。

起初，是像“妈妈买了新乐高，好开心”这般简单的小确幸，渐渐地，字里行间出现了变化，“同桌睡觉，叫不醒，怎么办”，他为社交方面的难题而苦恼；“讲脏话不好”，他开始进行反思；“您在班上，班级就有了灵魂”，他察觉到了班级的氛围。

郑英重视这些看起来一点儿也不重要的“碎碎念”。于她而言，自从小学迈向初中，存在困惑，存在调皮，这再平常不过了。

他在学着认识自己，每一条都是如此，他在适应初中生活。比起标准答案，这些真实的表达更具价值。

关于她的回应，从来不会以成人的视角去进行评判。当男孩询问体检的时间时，她会清晰地将其写下来。要是他表示自己对地理题存在疑惑，她便标注“明天课上一起分析”。倘若 他惊叹“老师批作业好快”，她会以幽默的方式回应“那必须的，不然赶不上你们的碎碎念速度”。

正是这份平等的互动，让男孩愿意一直说下去，写下来。

在2025年9月9日这一天，有个男孩，他首次使用家校本，随后写下了给自己的鼓励话语：“每天进步一点，加油！”。

现在，一个学期快要完结，郑英欣喜地瞧见，这个往昔会捣蛋，不太有信心的男孩，确实达成了每日都比昨天的自身更出色。

郑英说，这些精神状态方面，存在着细微的转变情形，这是比成绩进步更能够让人感到欣慰的，而这才是真正意义上意味存在的成长情况。

这本小小的家校本，见证了一个少年精神世界的悄然拓宽。

从一句回应到500万字，教育的起点是“愿意听”

有孩子写：“今天好像没什么好说的。”

郑英会提笔回：“萤火般的小事，我也愿意听。”

于她而言，教育起始之处，恰是这般“愿意听”的耐心，此耐心，使她听闻少年心底最深处的迷茫。

有着一位处于初二阶段的学生，曾于家校联系册之上，袒露出对于自我价值的困惑：“随着年龄不断增长，我越发察觉自身的渺小。我怀有略带些害怕的情绪，等增长到更为成熟的阶段，若发现自己比本就已想象到的还要渺小许多之时，是否会选择放弃呢？”。

面对这个宏大命题，郑英没有简单带过。

她回复学生时，写下了一篇长达8000字的信函，题名为《一个普通人，如何努力过好这一生》。于这封信里，她真挚又如实分享了自儿时起便怀揣着渴望“成为翘楚”的想法，直至后来逐渐接纳“平凡”的心路历程，并且告知孩子，处于普通的位置之上，竭尽自己的所能，生命自然会有回应。

学生后来致谢：“内心的郁结仿佛都被抚平了。”

郑英当了20多年班主任，写了40多篇这样的长信，更多的是日复一日的及时回覆，按每班40人，每天给每人回覆25字算，一天就是千字，一学年下来就是18万字，20多年来，这样的回覆从未间断，其中有七年，郑英同时担任两个班的班主任，再加上40多篇五千字以上的长信，给学生的回覆文字已超过500万字。

松弛感背后满满的安全感，被看见的孩子有多敢表达

在郑英的班里，学生们有一种特别的松弛感。

那种呈现出的松弛感，还展现于他们家校本之中那些灵动的、幽默的乃至看起来“毫无顾忌”的表达之处。郑英所做出的回复同样饱含着童趣以及智慧，使得家校本就此成为了“到处都洋溢着欢声笑语的欢乐天地”。

孩子们的“小欢喜”于此处被放大，有个为800米跑获得第一名而欢跃雀喜的孩子，同时收到了这样一段回应，即“这是‘800米战神’ 的血脉觉醒了吗！”。

在这儿，孩子们那带着些许“小吐槽”的表述被温和地承接住了，有个借助漫画来抱怨作业量繁多的孩子，收获的并非是指责批评，而是诙谐有趣的回应以及一道关于开展“作业可视化沟通”的具有建设性的提议。

于此处，孩子们最为隐秘的“悄咪咪之事”亦能够被谨慎守护。有一个男孩吐露对同班女生怀揣的朦胧好感，郑英引领他把这份好感转变为“力图提升自身”的内在驱动力。

“让优秀和喜欢一起成长呀！”她这样回复。

最终，这份懵懂的青春悸动转化为彼此完善、共同进步的动力。

伴随着孩子们所呈现出的松弛感，其背后隐藏着已然获取的充足安全感 ，“被赐予偏爱的一方往往会毫无顾忌”大概说的就是这般安全感 ，正是那份安全感使得他们拥有勇气写下最为俏皮的吐槽 ，写下最为真实的困惑 ，写下最为隐秘的心事 ，他们心里清楚 ，自身的任何表达都会被予以认真倾听 ，会被温柔接纳 ，会被安心守护。

历经超过20年的长时间坚持，这本模样小小的家校本，超越了原本所具有的工具属性，摇身一变成为了能够跨越岁月长河的情感纽带。

有学生，毕业多年了，这般告诉郑英，其他的课本，早就已经处理掉了，然而，那写满互动内容的联系本，却被视作无比珍贵的宝贝。

曾经存在着一个女孩，处于高考失利这般的人生低谷时期，不断地来回翻看家校联系本上那些跨越了漫长岁月的鼓励话语，最终从中获取到力量，实现了梦想进入理想高校。

郑英老师家校本实践泛起的涟漪，始终未曾停止扩散。她受到邀请，在全国范围内举办了数百场讲座，把育人经验传送给了数万名教师。

这本小小的本子之中，隐匿着教育那温暖的光芒，凭借细水长流般的耐心，经由日复一日的深耕，去守护每一颗心灵，以成全“每一个孩子”那独特的成长。