认知心理学家皮亚杰发现儿童发展四大规律，科学育儿有保障

导语：如今很多家长开始倡导科学育儿的教育理念，认为只有坚持科学的教育原则，才能更好地发挥孩子的天赋和潜能，引导孩子更好地实现自我。然而，虽然科学育儿的理念比较深入人心，但很多家长却并不懂得如何科学地育儿。其实，尊重孩子成长的规律，才能更有效地激发和提高孩子的能力，循序渐进地引导孩子，才能避免强求成长的弊端。

皮亚杰对儿童心理学的研究尤为深入，他提出的教育哲学对儿童教育产生了十分重要的影响。

皮亚杰认为儿童发展有四大定律，家长在教育孩子时如果能够遵循这四大定律，那么对孩子的大脑发育和认知水平的提高将有很大的帮助。

心理学家皮亚杰通过大量的抽样调查和行为分析，创立了认知发展理论，并在此基础上提出，个体从婴儿期到成年期的认知发展过程可以分为四个主要阶段，并且四个阶段之间存在一定的关联性和独立性。

01. 家长应提前了解的孩子成长四大规律

皮亚杰从科学育儿的角度认为，儿童的四大发展阶段应该循序渐进，每个阶段的发展都应建立在前一个阶段成功完成的基础上。

0-2岁：

0-2岁的婴幼儿正处于感知运动阶段，通过感官和行为表达来探索世界。在这个阶段，他们的社会性逐渐显现，比如容易产生陌生人焦虑。

2-7岁：

2至7岁之间的幼儿，已进入准运算阶段，对文字、图像等特征的感知更加敏感，同时心理状态趋于自我中心，语言能力发展很快。

7-11岁：

对于7到11岁的孩子来说，已经进入了具体运算阶段，此时小朋友的逻辑思维控制力已经非常强，同时对类比的具体含义也有了更深的理解，此时小朋友的数学换算能力已经得到了明显的提升。

11 岁及以上：

此阶段的儿童进入形式运算阶段。此时，他们对抽象认知和思维的掌握更加深入，具有一定的解决一些抽象问题的能力。心理学家认为，此阶段的儿童具有一定的成熟道德论证天赋。

这四个阶段虽然独立存在，但每个阶段都需要前一个阶段打下良好的基础。另外，孩子在每个阶段所表现出来的性格特点也会有所不同，这就意味着家长需要相应调整自己的教育方式。

02.不尊重孩子的成长规律

日常生活中，很多家长在孩子的教育上过于急于求成，导致无法冷静理性地思考教育的关键，这很容易导致很多家长陷入教育焦虑，或者逼迫孩子过快成长的错误认知。

不遵循孩子的成长规律，一味地要求孩子“先一步”，是一种不打好基础就引导孩子“先一步”的做法，很可能让孩子错过最佳成长阶段，能力水平受到阻碍，尤其对于技能和知识的学习和掌握，“先一步”带来的优势是不可持续的。

此外，家长过于功利的教育心态，可能导致其忽视孩子成长规律的重要性，一味挤压孩子的时间和空间，这可能会导致孩子过早地产生不喜欢学习的情绪，这不仅不利于其后续的学习发展，还可能导致其个人成长道路越来越窄。

03. 针对不同的增长模式

当孩子处于不同的成长模式时，家长要给予更有针对性的教育和指导。对于0-2岁的孩子来说，尊重他们的本能感知更有利于他们的正常生长发育。在这个过程中，家长可以通过亲子互动来激发他们的感知能力。

对于这个阶段的孩子来说，他们容易以自我为中心，这时候家长就需要从这个角度对孩子进行适当的引导，尊重孩子的个体独立性。虽然孩子的认知有一定的局限性，但是家长也要注意对这种局限性的认知引导。

枕头育儿讯息：

苏霍姆林斯基表示，家长应为孩子提供有吸引力的、能够发展其思维水平、丰富其认知能力的活动，遵循孩子的成长规律是给予孩子正确引导的最好切入点。