汉字歇后语示例1

前言：想写一篇让人眼前一亮的文章吗？我们特意为你整理了5句歇后语，相信能对你的写作有所帮助，找到更多的写作思路和灵感。

汉字歇后语示例1

拔胡子过河难——谦虚（拔胡子）过度（过河）

把空竹拉到空中-做白日梦（声音）

捉蜜蜂吃蜂蜜——甜得不要脸

价值两百元的花生，有办法剥掉吗

双手捧寿桃——合理（礼仪）

在护国寺买骆驼 - 没有这样的事（城市）

花椒掉进米饭里-麻烦（米饭）

梦见自己变成蝴蝶——白日梦。

一只正在学走路的猴子——假的。（假大猩猩）。

高级茅台酒——历史悠久。（好酒）。

蜘蛛拉网——自私。（自丝）。

一个盲人背着另一个盲人——事情变得更加忙碌。

陛下的鼻子流血了——红色的。（我是红色的）。

打破砂锅问到底。

走在西瓜地里——你将获得双向成功。

脱掉旧鞋，穿上新鞋——翻开新的一页。

麻布袋 草袋 - 一代不如一代。（一个袋子比前一个袋子差）。

碗底的豆子依然清晰地印在我的脑海里。

卖布不带尺子——意图不良。

用稻草吹火-吝啬（设备）

小巷里的赛马 - 标题 (Ti (Ti))

旱鬼崇拜夜叉——极品（精华）()

鬼园外笋-侄子（出生）

不打老婆的男人是幸福的（夫妻）

书生写诗——他有两只手（上）

光头男子脱帽——名字（明代）

何家姑娘和郑家绝配（郑和氏）

歇后语示例2

看《汉字拼音大赛》让我积累了知识，也让我爱​​上了文字，受益匪浅。建议大家一起看《汉字拼音大赛》，相信你们也会收获颇丰。下面是精心整理的几篇汉字拼音大赛评论，供大家参考，请大家阅读。

汉字拼读比赛观后感1 我第一次看到这样的汉字听写比赛，而且是在CCTV-1的黄金时段播出的，我觉得太有必要了。随着电脑的广泛使用，电脑打字几乎代替了书写。在生活节奏越来越快的现代生活中，人们的文字阅读时间缩短，汉字的书写大大减少。人们对使用了5000年、祖先传承下来的汉字越来越陌生，网络上错别字很多，随处可见。人们对现在这种错别字、乱写、乱替换、外来符号混杂的现状已经习以为常，有的甚至并不觉得奇怪。如果这种情况继续发展下去，不但会阻碍人们之间的交流和理解，而且会降低全民族的汉字书写和应用水平，降低全民族的文化素质，这是令人担忧的。所以这样的汉字听写比赛，充分表明了我们作为中国人，要高度重视自己的母语，高度重视汉字的书写和应用。

对于中学生来说，昨天的汉字听写比赛第二轮的题目有些偏颇，不是常用字或词语，例如“觊觎、眄视、朝报、踆乌”。也可能是设计者出于淘汰选手的考虑，加大了难度。我觉得当务之急是让大家注意3500个常用字的写法和使用，例如“推卸”、“眼艳乱”、“瓜联”、“怨天尤人”等字。测试一些还比较有生命力、使用广泛、容易写错的词语，例如“曆晃巍”、“麦猴”、“黄炎”等。在题目的设计上，既有“万马齐喑”、“哟哟鹿鸣”、“美轮美基督”这样的书面语，也有“硌牙”、“撂挑子”、“嘎嘣脆”这样的口语。看得出来，题目设计者花了一番心思去引起人们对于汉字词语的重视、学习和使用，提高正确使用率，多出这样的节目无疑是有益的。

“中国汉字听写大赛”由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办，是中央电视台科教频道2013年隆重推出的一项全国性大型汉字听写推广活动，也是全国首档原创汉字听写教育电视节目。

节目邀请全国31个省、自治区、直辖市及在内地接受教育的港澳台学生32支代表队参赛，形成紧张刺激的多轮预选赛框架，共设12期节目，每期节目时长90分钟，将于暑期周末黄金时段在中央电视台第十科教频道播出。

汉字是世界各大文字体系中唯一从古至今流传下来的表意文字，蕴含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我国民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字深厚的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和不懈的创造智慧。汉字是世界上使用最广泛的文字，是世界上影响力最大的中国符号，是中国对人类文明贡献的第五大发明。但汉字也是世界上最难书写的文字，独特的方块字需要不断记忆、反复练习才能形成书写技能。现在，人们越来越多地依赖键盘等输入工具来书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力也在逐渐下降。如果汉字的书写能力在后代人中持续下降，文明传承的质量就会受到损害。

举办“汉字拼读大赛”的意义不仅在于选拔出榜样“天才少年”，更在于倡导从小做起、从现在做起，从提高中小学生汉字书写能力做起的价值观，向全社会倡导书写汉字、保护汉字的意识，倡导热爱汉字、热爱汉语、热爱中华文化的价值观，从而树立起影响深远的文化传承活动。

诗人余光中在《听冷雨》中说道：“杏花。春雨。江南。六个汉字，也许那片土地就在那里。而不管是赤县也好，神州也好，中国也好，无时无刻不在变化，只要仓颉的灵感不灭，美丽的汉字不老，那磁向心力的形象就一定在。”中央民族大学历史文化学院孟曼教授是本次“汉字听写大赛”的学术点评人。当她向记者引用余光中的话时，她十分激动：“汉字不仅是中国人传递信息的符号，也承载着我们民族的历史文化和精神氛围，每一个汉字都是一个微型的中国人。汉字听写比赛在引发全社会对汉字关注的同时，让汉字教育回归家庭、回归课堂，培养一代又一代既会敲击键盘、又会挥笔写字、既有科学精神、又有人文理念的中华绅士，真正实现了文字的文明传承和民族的未雨绸缪。”

汉字拼读比赛观后感2 我第一次看到这样的汉字听写比赛，而且是在CCTV-1的黄金时段播出的，我觉得太有必要了。随着电脑的广泛使用，电脑打字几乎代替了书写。在生活节奏越来越快的现代生活中，人们的文字阅读时间缩短，汉字的书写大大减少。人们对使用了5000年、祖先传承下来的汉字越来越陌生，网络上错别字很多，随处可见。人们对现在这种乱用乱写、乱替换、混用外来符号的状况已经习以为常，有的甚至并不觉得奇怪。如果这种情况继续发展下去，不但会阻碍人们之间的交流和理解，而且会造成整个民族的汉字书写和应用水平的下降，整个民族的文化素质的下降，这是令人担忧的。所以这样的汉字听写比赛，充分表明了我们作为中国人，要高度重视自己的母语，高度重视汉字的书写和应用。

对于中学生来说，昨天的汉字听写比赛第二轮的题目有些偏颇，不是常用字或词语，例如“觊觎、眄视、朝报、踆乌”。也可能是设计者出于淘汰选手的考虑，加大了难度。我觉得当务之急是让大家注意3500个常用字的写法和使用，例如“推卸”、“眼艳乱”、“瓜联”、“怨天尤人”等字。测试一些还比较有生命力、使用广泛、容易写错的词语，例如“曆晃巍”、“麦猴”、“黄炎”等。在题目的设计上，既有“万马齐喑”、“哟哟鹿鸣”、“美轮美基督”这样的书面语，也有“硌牙”、“撂挑子”、“嘎嘣脆”这样的口语。看得出来，题目设计者花了一番心思去引起人们对于汉字词语的重视、学习和使用，提高正确使用率，多出这样的节目无疑是有益的。

看完汉字拼读大赛感想3 昨天8月9日，中央电视台科教频道《汉字拼读大赛》（第二轮）让我既兴奋又惭愧。兴奋是因为有几支队伍，特别是来自云南、内蒙古、湖南等少数民族地区的小朋友，他们的汉字听写能力比我想象的要高很多。尤其是内蒙古队的李香月竟然连续打了12场比赛，没有输过。作为内蒙古队仅存的苗子，他一个人就送走了两支对手队伍！（最后的错误是在“瓤”字上）。初中生能有这么高的汉字听写能力，真是让人兴奋不已！惭愧的是，我一边看电视，一边自己考试，结果我的“分数”只比小朋友好一点点。按满分100分来算，我只得了70多分！作为一个上了6年小学、6年中学、6年大学的“老前辈”，有这种“推板”水平，实在令人汗颜。

听写水平不尽人意，那么阅读水平又如何呢？我曾经用新华词典测试过自己的汉字阅读水平，结果更惨，比我预估的要低很多。我随意打开一页新华词典，读一读这一页上的第一个字，重复读不算，一共200遍，结果是我只掌握了1/4的字。标准是能读出所有正确的读音，说出所有字的意思，并能配成2个字。另外3/4的字，要么发音不正确，要么不会多种读音；要么只知道其中一个字的意思，不知道另一个。我发现，丢分的字，大部分都是“认得”的，意思也知道，甚至在日常生活中也经常用到，但发音不正确。丢分的主要原因有三：一是四声不准确；二是前鼻音与后鼻音混淆；三是不清楚是否是卷舌音。我的优势是能认写繁体字；对异体字也有基本的掌握。优势与劣势的原因，可以归结为小时候学的繁体字，而那时普通话还未普及，所以没有学拼音。可见童年时期的语言学习，关乎一生的汉语水平，成年之后很难改变！

在自测过程中，我惊叹汉字的复杂性。例如，与“应”字平声对应的字有14个，与四个声调对应的字有43个！而“和”字却有6个读音，在不同的句子中可以读成“和”的四个声调，还可以读成“胡”（打麻将的用语）、“和”（和面的用语）。唉！如果不下功夫，真的学不好汉字，更别说掌握汉语的听、读、说、写了。难怪连曹可凡这样的资深主持人也要随身携带新华字典，随时查字典。

对于“写作忘词”，人们通常把这归咎于电脑打字，特别是智能拼音打字。这或许是一个正确的推理。但我写作时很少忘词。我追溯了一下原因。一是我平时写的句子多为应用文、议论文，用词量少，范围窄，不易忘词。如果写记叙文，特别是描写较多的抒情文，就很有可能“想起来就写不出来”。二是我看书查字典的习惯很好，写作时如果忘词，就查字典，查字典的次数越多，写作时越不容易忘词。

汉字拼音大赛回顾4 “横写竖写，端正做人。”汉字不仅是一种信息符号和传播工具，更蕴含着五千年中华文化。著名诗人余光中在《听寒雨》中赞叹：“杏花开，春雨江南。六个汉字，或许是土地在那儿。而不管是赤县、神州还是中国，千变万化，只要仓颉的灵感不朽，美丽的汉字不老，磁向心力的形象一定在。”

- 题词

中央电视台《汉字听写大赛》8月2日在科教频道首播，这档以“汉字文化”为主题的节目，因为触动了国人最敏感的神经，在这个夏天一夜爆红。《汉字听写大赛》不只是汉字的听写，在词语解读、例句示范、专家讲解的过程中，还涉及到历史、化学、物理、生物等各个学科的知识。随着节目紧张的氛围，我坐在电视机前，同步答题，既为同学们的成功和博学而欢呼，也为一些同学的失败而感叹。

“在电脑时代，人们拿起笔就忘了怎么写，只在键盘上打字就忘了怎么写。”这是一篇新闻文章的标题。俗话说，一个人的笔迹反映出一个人的性格。手写的汉字直接体现出一个人的才华和性格，传达出一个人的思想和情感，让人仿佛亲眼见到了那个人，心里暖洋洋的。然而，随着电脑的普及和网络的覆盖，以前的日常书写已经被取代。我们可能拿起笔就忘了怎么写，突然发现手写的汉字是那么的没有吸引力。

过去，我们主要通过写信来沟通，工作中也常常需要手写；但现在，我们可以通过电话、短信、网络聊天等方式进行沟通，工作也主要依靠电脑。过去繁琐的文件整理，现在用电脑就可以轻松解决，大大提高了工作效率。键盘“敲”一下，鼠标“点”一下，字库里的汉字就弹出来了，省心又省力。当我们正开心地陶醉在科技中时，蓦然回首，发现自己的写作能力正在退化。“你今天还会写字吗？”这个以前不是问题的问题，今天却成了问题。

我还发现很多中学生在聊天时有一个不好的习惯，就是不纠正错话，解释是网上聊天讲究速度，如果纠正了错话却回复慢了，会被批评。因此在追求效率的驱使下，语言文字的质量被忽视了。

书法比赛中，有的学生甚至把笔画写反了。对于书法家来说，每一笔都有起有止，有轻有重，笔顺对于结构来说非常重要。因此，书法的笔顺从小就要重视。

当然，还有很多中学生，他们的优秀和博学值得我们大家赞扬和学习。说实话，主持人选的很多词我都没听过，但他们却一字不差地记了下来。这是因为他们读了很多书，知识面很广。这也充分说明了读书的重要性和必要性。大人小孩都要多读书，读好书。

中央电视台汉字听写比赛通过指出键盘时代书写能力下降的现象，迅速掀起了全民文化自省热潮，鼓励人们在享受现代科技成果的同时，不要抛弃手写汉字。

汉字拼读大赛回顾5 当今时代节奏飞快，创新层出不穷，信息瞬息万变，我们难免眼花缭乱，快得让人眼花缭乱的时候，不妨回头看看自己是否丢失了什么，错过了什么。

最近在周末央视黄金时段播出的《汉字拼读大赛》节目吸引了我的眼球，也让我感触颇深。一些以写字为基本功的中小学生，连一些常用的汉字、成语都写不准，这些孩子的家长又有几个能写对呢？我相信有些家长还不如他们。随着电脑、手机的全方位“吞食”，人们有事可以打电话、发短信、发微博，方便快捷，根本不需要纸、笔、手写，只要按键就能搞定。还有一个好处，不用担心写不准、认不识字，摆脱了手写的“尴尬”。何乐而不为呢？于是，大量印刷、打印的文字出现了，虽然干净整洁，但总给人一种呆板、呆板、程序化、没有情感、没有灵魂的感觉。早年写信时，我们常说“见字如见面”，意思是写出来的汉字是一个人的载体，代表着这个人。字或清新隽永，或浑厚圆润，或艳丽夺目。无论用什么字体，字里行间都蕴含着这个人待人处事的态度。

现代优秀通讯工具的广泛使用，使得写文章、与人交流更加快捷，但文字输入形式的改变，在一定程度上导致了汉字本身意义的湮没，也养成了人们懒惰、依赖的坏习惯。汉字方块字是世界上最具东方特色、最深厚的字体，当评委讲解某个字的组成、由来时，我们才意识到，这一笔画不仅仅是一种交流、记录的符号体系，更承载着中华文明的文化内涵和深厚底蕴。我国汉字的发展源远流长，博大精深。从甲骨文到金、隶、篆、楷、行，再从繁体到简体，一路走来，没有理由不珍惜五千多年的辉煌历史。

看看我们古代的一些书法家：王羲之、颜真卿、虞世南……他们用一生的时间书写，研究汉字的精髓。元朝时，有一位书法家，名叫康力子山，蒙古族人。为了练习书法，他从小就给自己定下一条规矩，每天早晨吃饭前必须写一千字。几十年后，子山一直保持着这个习惯，终于成为当时著名的书法家。这些书法家留下的书法珍品，如今在名山大川、楼阁楼阁中都可以看到。

汉字歇后语示例3

1. 从广告词中寻找“bie”字，从成语中寻找文化

广告中的“另类”字，有的是商家为了“炒作”产品而故意设计的，有的则是无意的。例如前几年的“痔疮患者，痔疮一定要治好”（某痔疮药广告）、“白衣滑溜”（电熨斗广告），以及我们单位附近某药店的另一种药品广告“肠道治疗长久平安”，还有某灯具店的广告“光峰创想”。这些特殊的广告和另类成语，如果不是在特定的语境中指代某事，往往会使学生误以为“重复上一次就是真理”，从而相信这一类成语就是它真正的样子。这时，我们就可以利用这些“毁容广告”，引导学生对广告中“变相”的汉字进行纠正。一方面学习相关成语，同时也训练学生使用规范汉字的能力，使他们在以后的学习生活中少写或不写错别字。歇后语源于生活，可以使生活中的一些道理幽默生动，让我们在身心愉悦的氛围中学到很多人生道理。如“牛找牛，马找马——物以类聚”是说性质相同的事物常常聚在一起，是对小人结伙的生动讽刺；再如“皮影戏打架——全靠一人”是说皮影戏是用灯光把影子照在屏幕上，一个人就可以操作，是一切由一人负责的生动比喻。此外，从歇后语中，我们还可以从中体会到汉字的博大精深。例如，有些歇后语就运用了析字手法，即把一个字拆成块或稍作加减的修辞手法。即歇后语的前半部分利用字形的分离或加减，形成谜语，后半部分则揭开谜底，点出原意。例如，“多加点儿嚣——臭”、“少点个王字——土”、“王奶奶和余奶奶——差不多”都是析字。听到这些歇后语，我们不仅会心一笑，还会感叹汉字构造的巧妙和中华文化的无处不在。

2.从广告语学写作，感受广告语中奇妙的创意与想法

我们知道，任何有生命力的语言都是经过人们的不断使用而发展起来的。广告语中有很多简洁朴实的词语，往往一句话就能传达出多个潜在意义。这些语言是语文教学的一个资源。对于学生来说，关注这样的语言，学习这种精华语言的培养方法，也能提高他们的语文素养。有这样一家餐馆，挂出了“不好吃请告诉我们，不好吃请告诉大家”和“不好吃请告诉我们，不好吃请告诉大家”两句广告语。两句话的词语没有增减，只有一个词的顺序有所调整，但我们却可以借此引导学生体会表达的重点，体会前者所表达的谦卑和后者所表达的自信。前不久，我去了纪晓岚文化馆。一进门就发现，那里比以前多了一个广告牌，上面写着“你的足迹已在这里留下，无需再留下任何文字”，后面的鱼塘岸边，也挂着一块广告牌“有鱼值得欣赏，欣赏就好”。据文化馆工作人员介绍，这些广告语是当地政府从那里的一所高中征集来的，很多优秀的广告语都没有用到。其实，学生们不仅设计了公益广告，还通过广告语的设计，提炼出了很多日常生活中精辟的词句。他们这样做，除了老师的要求外，很大程度上是受到了各种优秀广告语的启发。在教学中，我们引导学生认真把玩每一个广告语，体会不同表达方式带来的艺术效果，咀嚼每一个字眼，体会那些穿透纸张的文字所带来的震撼与艺术感染力；并选择适当的对象和具体的情境让学生模仿一些简短的宣传口号、广告语，在活跃课堂气氛的同时，还能提高学生的文学欣赏和应用写作能力。

歇后语是一种比较固定的“现成说法”，从两千多年前的上朝开始流传至今，仍然具有旺盛的生命力，代代相传的智慧让我们受益匪浅。学习歇后语，欣赏其中的优秀创意，有利于培养中学生思维的灵活性和发散性。例如“算了算了！我终于认出你了，王铁人！”孙大姐笑着说：“用工人们的话来说，你是一根剪成八瓣的头发——细得不得了！”把一根头发分成八瓣，细得不得了，恰恰表明了王铁人做事认真、细心的态度。这种刻意夸张的描述，可以让学生充分领会，进而影响他们的写作和说话习惯，使他们的语言生动活泼，也在无形中培养了学生学习语文的兴趣。总之，广告语、歇后语可以巧妙地与语文教学结合起来，语文教师可以引导学生在日常生活中发现、收集广告语、歇后语，通过对优秀广告语、歇后语的学习，学生可以逐渐掌握学习语文知识的方法和技巧，大大提高写作能力，使语言面貌发生质的变化，最终使学生的语文综合素养得到全面提高。