蒙台梭利课堂教育教学方案

蒙台梭利课堂教育教学方案

时间过得真快，又到了为今后的教学工作做安排的时候了。是时候规划下一步的教学工作了！为了更好的开展后续的教学工作，以下是小编精心整理的蒙特梭利班级教育教学计划（总篇5篇）。欢迎您分享。

蒙特梭利课堂教育教学方案1

新学期的准备工作已经准备就绪。为了更好地开展本学期我的个人工作，我将以幼儿园规定的目标为方向，按照蒙特梭利教育指定的计划为目标，根据班里孩子的年龄特点和需求，制定个人工作计划如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》、《程序》为指导，自觉遵守园区各项规章制度，服从上级领导的安排，做好本职工作，加强政治学习，提高思想政治素质，树立孩子的良好形象和科学观。 、教育理念，让孩子身心健康发展。

2、工作重点

1、全面了解幼儿教育新趋势，紧跟现代教育步伐。认真钻研教材，全面细致地了解每个孩子的身心发展情况，对学生进行个别化教学，让每个孩子全面发展。

2、教学中尊重儿童，营造平等和谐的学习氛围。课前教具要准备充分，内容丰富、生动、新颖、可操作性强。教学风格要童趣、生动、与孩子融为一体，为孩子创造一个轻松、愉快的环境。学习环境。同时要加强和培养孩子的操作能力，让孩子在游戏中学会发现问题、解决问题。在课堂上运用各种生动直观的教具来激发孩子的兴趣。

3、注重为幼儿创造学习环境的作用。为孩子们打造一个有特色、有意义的课堂是老师和孩子们的共同责任。根据孩子的年龄特点和动静态活动特点，为孩子设计了各种活动区域，并为孩子准备了丰富的材料，让孩子自主选择、使用、大胆创造。让孩子成为环境的主人，用自己的作品和创造力来丰富环境。

4、鼓励孩子参加各种活动，如舞蹈、美术等兴趣班。这不仅可以开发孩子的智力，还可以培养孩子的德智体兴趣。用眼睛关注每一个孩子，吸收孩子身上的闪光点，点亮他们自信、独立的灯塔，帮助孩子发现自己的优越智能，建立孩子的自信心和归属感。团体。

5、注意家庭联系。真诚对待每一位家长，与他们如实沟通对孩子教育的看法，尽量满足家长的要求，并帮助查找资料、回答家长提出的关于教育孩子的问题，让家长觉得我不只是孩子的老师也是家长的朋友，我们可以一起解决问题。出现问题时，第一时间联系家长，让他们知道老师重视问题。

3、正规教育

1、要有礼貌，从自己做起，微笑着向领导、同事、父母打招呼。对幼儿进行良好的引导，严格要求自己的言行。同时，要培养孩子成为尊老爱幼、礼貌文明、能与人融洽相处的好孩子。

2. 我班上有些孩子做事很拖延。例如，他们经常在换衣服时滑出去。他们需要老师持续的监督。经过讨论，我们班的三位老师决定与家长沟通，帮助孩子们。例如：通过比赛，主要表扬奖励红花等。

3.认识清洁卫生的重要性，加强儿童如厕后洗手的习惯，饭前饭后能主动洗手，饭后能主动漱口、擦嘴，并能有条不紊地收起餐具、折叠整理自己的餐具、床上用品。

4. 保护

1、配合生活老师保持班级内外的良好卫生，能够将班级物品摆放整齐并按要求分类，并教育幼儿爱护班级物品。

2、照顾好孩子的日常膳食，教育孩子吃得慢，告诉孩子不要挑食，不要把米粒掉在桌子上、地上，要珍惜粮食。

3、让孩子养成运动后多喝水的好习惯；学习如何避开危险物体，饭后不要进行剧烈游戏。

这学期，我一定要吸取教训，总结经验，努力提高：在教学方面，我会认真准备幼儿活动所需的材料，多学习将先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，并结合自己班上的孩子实施有效的教育方法，促进幼儿的发展。以上是我个人的工作计划。说得好比做得好。希望自己能在今后的工作中不断探索问题、解决问题、总结经验，从而取得进步。

蒙特梭利课堂教育教学方案2

1.形势分析。

这学期我们班一共有二十五个孩子，还有六名插班生，都是团里的新生。通过上学期的学习和生活，大部分孩子热爱班级生活，对班级有强烈的荣誉感，热爱蒙特梭利教学。通过上学期的观察，发现这个班的孩子有以下几个特点。

1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等：

情况不错，但个别孩子还需要加强，特别是入园时的礼貌、漱口、增减衣服、抓紧时间等方面。经常性教育仍需加强。本学期一大群孩子将面临升学。他们中有相当一部分是转学生，在一些习惯和能力上还不够好。

中间组的孩子学习时普遍不够主动和大胆，与不同年龄段孩子的配合还不够。本学期应加强这方面的指导。但在接受能力和其他自理能力和独立性方面要好一些。该群体的孩子思维灵活，个性发展普遍良好。他们喜欢蒙特梭利的工作，但依赖性强，个体差异大。而本学期又有三名新同学加入，老师的负担更加沉重。

2、家长情况：

我班家长非常重视孩子各方面的发展，对班级的各项工作要求较高，对蒙特梭利教育的了解还不够，所以这学期必须加强这方面的沟通。从家访和日常接触中我们发现，家长基本能够配合班级做好教育教学工作，并积极参与幼儿园的各项活动。尤其是家长委员会成员，牺牲了大量的休息时间。不过，这个班的家长普遍都很忙。他们中的大多数人因为忙着爷爷奶奶或保姆接送孩子而缺乏与老师的沟通。他们经常忽略或错过通知。

二、本学期教育发展目标和教育重点。

(一)正规教育。

1、继续深入开展混龄角色游戏，在游戏中培养孩子们之间的友谊精神，充分发挥不同年龄段孩子之间相互影响的良好作用。

2、课堂气氛活跃但不喧闹、不吵闹。他们有提问和回答问题前举手的好习惯。大中组的孩子有课后主动收拾卫生的习惯。

3、不说闲话，不挑食，吃饭不宜太急或太慢。值班学生负责清理、擦桌子，提醒其他孩子保持清洁，饭后漱口、擦嘴。

4、睡觉时放置拖鞋和被褥，睡姿正确，睡觉安静，不打扰他人。起床后清理干净。

5. 排队时不要挤、插队，并会照顾年幼的孩子。充分发挥混龄班、高年级带低年级的优势。

6、时刻在幼儿中弘扬好人好事，通过鼓励、表扬营造良好的班级氛围。

（二）蒙台梭利教育的发展：

1. 小组：开始进入数学领域，对数字和数字关系有初步的了解。重点仍然是日常生活和感官教育。

2、中组：加减乘除游戏、新生活科学实验图、地理地貌感官拓展活动

3.大小组：巩固数学领域的各种任务，包括正方形、正方体和日常生活新材料，开展科学实验、各种延伸活动，开展幼儿园与学校的联系工作，让大小组的孩子能够为进入小学做好充分准备。

（三）文艺活动。

主题艺术活动仍在开展，针对年龄段的具体目标如下：

1、小组：以色彩和有趣的绘画为主，并加入手工活动。学习使用剪刀。

2、中组：学习水粉画、拓片画、趣味绘画、手工制作。

3、大组：以水粉、白描为主。他们可以利用废旧物品，通过自我想象和创作，制作出有趣的物品，并可以合作绘画和制作。

(4)音乐活动。

1、乐理：了解二拍、三拍的音乐，能够辨别、认识、理解简单的五线谱。

2.节奏：可以拍摄三种以上的节奏模式，并可以配合打击乐器演奏两首以上的音乐。

(5)语言活动。

主要教学内容为故事、诗歌、图画，渗透识字教育，提高孩子的叙事和表达能力。大群的孩子可以适当地理解网格和笔画。

（六）环境保护教育。

1、开展春季植树活动，让孩子了解植物的生长过程，培养孩子热爱自然、爱护植物。

2、养成课堂上不浪费的好习惯，能够使用抹布、手帕、毛巾等物品。

3、知道一些废品是可以再利用的，通过手工课等形式进行创造和再利用。

4、开展种植、欣赏、污染危害等主题的环境教育，并让儿童参与一定的社会调查和宣传。

(七)身体素质：

1、保证孩子每天有两个小时的户外活动时间，多开展体育游戏，突出合作游戏。

2、学习走、跑、跳、爬等基本动作，学会听从指挥进行动作、变换队形。学习短距离快速奔跑、投掷、投篮等。

3、逐渐了解简单的自我保护常识。

3. 家长工作。

1、继续开展蒙特梭利交流活动，让家长更好地了解班级教学。

2、有问题及时联系家长，及时解决问题，加强与家长的沟通。通过家访、电话、短信、信件等方式开展入户联系。

3. 每两周填写一次孩子的家庭通讯录。

4、充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长的优势和资源。

蒙特梭利课堂教育教学方案3

1、日常生活教育

(一)基本动作

1. 去吧。直接目的：学习基本的行走方法和手脚动作的协调。

间接目的：培养独立性和专注力。

2. 坐和站。目的：学习正确的坐姿和站姿。

3. 移动椅子。直接目的：能够安全地拿起和搬运椅子。移动方向已调整。

4. 上菜。用途：携带餐具并将其引入日常生活。改变肌肉运动。

5.倒入固体（倒入米豆）。目的：调整运动。

6.倒入液体（倒入​​有色水）。目的：调整肌肉动作、动作顺序、用手灵巧地倒水。

7. 舀出固体（豆类、大米）。目的：调整肌肉运动、动作顺序、移动物体的正确方法。

(2)社会行为

1.门开关。直接目的：平稳、优雅地开关门。

2.打个招呼。直接目的：了解礼仪，培养社交能力，学习与他人交往，调节自我运动功能。

3、应对方法。直接目的：了解礼仪，培养社交能力，学会与他人建立深厚的关系。

4. 与他人联系的方式。直接目的：懂得礼仪，懂得麻烦别人。

间接目的：控制意志力。

5. 提交项目的方法。直接目的：记住如何传递尖锐的物体，尊重和信任他人的个性，并调整自己的动作。

6. 如何咳嗽、打喷嚏和打哈欠。直接目的：懂礼仪。间接目的：自我控制、独立。

（3）照顾好自己

1. 穿脱衣服。目的：穿、脱、整理衣服。

2. 穿鞋和脱鞋。目的：整理外观，调整手脚肌肉运动。

3. 洗手。目的：外观的安排、清洁感、一系列动作的顺序、肌肉动作的调整。

4.服装框架（按扣、拉链）。目的：为穿脱衣服奠定基础。

5.折叠毛巾。目的：学习折叠方法，纠正手指功能、秩序感，正确的折叠方法。

2、感官教育

1、气缸组。

直接目的：培养视觉辨别大小的能力。

间接目的：

①作为写作前的准备。

②培养逻辑思维能力（对应、顺序）。

③培养敏锐的观察能力。

2.粉红塔。

直接目的：通过视觉正确获得三维空间差异和变化的感知。

间接目的：

①手眼协调和肌肉运动控制。

②积累高时的精神克制和敏锐的观察能力。

③了解立方体的概念。

④ 数学教育的间接准备（十进制法）。

⑤培养逻辑思维能力（顺序性）。

3.棕色梯子。

直接目的：通过视觉辨别充分了解两个维度的差异。

间接目的：

① 发展眼、手、肌肉的运动协调性。

②培养集中观察能力。

③了解角棱柱（长方体）的概念。

④培养逻辑思维能力（顺序性）。

4.长棍。

直接目的：通过视觉辨别，在感性上充分认识长度（一维）的差异。

间接目的：

①培养手、眼、肌肉的协调性。

②暗示长度测量概念的教具。

5.调色板。

直接目的：培养辨别颜色的能力

间接目的：培养色彩美感。

6.几何面板。

直接目的：通过肌肉和触觉的结合，帮助视觉理解几何图形。

间接目的：

①培养手眼协调能力和手部肌肉运动控制能力。

②注意力和观察能力的增强。

③阅读和写作的准备练习。

④进入平面几何的准备。

⑤作为几何实体的先驱。

蒙特梭利课堂教育教学方案4

活动目标：

1、引导孩子初步感知和理解正方形，并能在各种形状中找出正方形。

2、引导孩子感知正方形的特征。

3. 孩子可以找到类似正方形的物体。

活动准备故事挂图《图文好友》

要点和难点：认识正方形并触摸它们。

活动流程：

1. 进口活动：

1、教师展示故事挂图《图文好友》，让孩子们欣赏故事并回答问题。

老师：“小叶子飞到哪里去了？”

“小夜夜和谁一起玩游戏呢？”

“谁坐车来？”

“故事里有哪些图形婴儿？”

2. 教师引导孩子复习圆形和三角形。

老师：“小朋友们，请看，这是什么形状？”

“小朋友们，请告诉我，三角形是什么样子？圆形是什么样子？”

2、小组活动：

1、老师给每个孩子一张正方形卡片，引导孩子通过触摸感知正方形的特征。

2. 教师展示图卡组中的三角形、圆形、正方形卡片，并采用三阶段教学法来认识正方形。

（1）命名：教师分别触摸三角形、圆形、正方形，并用缓慢的语言重复：“这是一个三角形。” “这是一个圆圈。” “这是一个正方形。”

（2）识别：教师引导幼儿回答：“哪一个是三角形？” “哪一个是圆？” “哪个是正方形？”

（3）发音：老师指着其中一个图形问孩子：“这是什么图形？”

3. 老师引导孩子们通过视觉记忆游戏，帮助他们从众多形状中识别出正方形。

4. 教师引导孩子通过触摸识别方块。

5、教师引导孩子寻找生活中的方格。

3、经营活动：

老师引导孩子们将学习工具中的几何面板和空心卡片进行搭配。

活动反思：

通过这个活动，孩子们基本上可以了解正方形的一些基本特征和形状。

蒙特梭利课堂教育教学方案5

1. 第一单元“是社会认知”

地球是我们与动物共同的家园，这个家园里的所有小动物都是我们的朋友。在这个单元中，我们带领孩子认识并认识出现在我们身边的小动物。孩子们通过有趣的模仿游戏、表演游戏和识字游戏来学习阅读。

1、教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、朗读故事《小鸡》。

2、教学目标：

（1）孩子通过阅读儿歌、故事来学习并建立良好的阅读习惯。

(2)幼儿之间进行交流、交谈，培养幼儿的口语能力和相互沟通能力。

（3）孩子愿意通过肢体动作表达对儿歌和故事的理解。

（4）。孩子们可以在成人的指导下认读每门课程所需的汉字。

2.第二单元“季节之美”

春天是万物复苏的季节。这个季节，枯萎的小草会长出一点新绿，开放的枝条会开出鲜艳的花朵，整个冬天不见的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏。春天给我们的孩子一种清爽的感觉，他们会惊奇地发现小草变绿了，鲜花盛开了，一切都在变化。

1.教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、朗读故事《春雨》。

2、教学目标：

（1）让孩子们亲近大自然，感受春天的美景。

(2)孩子单独阅读并愿意与其他孩子交谈表达自己的意见。

（3）孩子能够愿意用自己的画笔来描绘他们看到的春天。

3、第三单元《儿童有趣的故事》

孩子们对这个世界上的一切都充满了好奇。在他们眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都认真地听大人的语言叙述。这些孩子的语言构成了“童趣故事”的主题。

1、教学内容：儿歌《绿色的太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么是圆的》、朗读故事《绿芽》。

2、教学目标：

(1) 孩子应积极参与活动，并与朋友分享所见所闻。

（2）孩子喜欢接触生活中常用物品的图文，尝试认读简单的文字，建立良好的阅读习惯。

（3）进行简单的绘图，为后续的写作做准备。

4. 第四单元“热爱生活”

如何帮助幼儿养成讲卫生、清洁个人卫生的习惯，是每个家长和老师都非常关心的话题。在这个主题中，我们从幼儿的日常生活出发，通过儿歌和故事的理解，让幼儿了解清洁卫生的重要性。

教学内容：儿歌《刷牙歌》、《洗手歌》、《穿裤子歌》、朗读故事《我长大了》。

教学目标：

（1）孩子喜欢参加活动，通过儿歌、故事的理解了解卫生、清洁的重要性。

(2)幼儿能理解图片的内容，并能用自己的话简要描述图片。

(3)能在成人的指导下认读简单的文字。

5.第五单元“亲情”

孩子们在父母和老师的呵护下长大，慢慢学会自己吃饭、穿衣、洗手。在成长的过程中，总会留下孩子们的欢声笑语和父母的浓浓亲情。在这个主题中，我们收集了有关父母与孩子之间的爱的儿歌和故事，让孩子和父母一起感受成长过程中的幸福和快乐。

教学内容：儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、朗读故事《梨小提琴》。

教学目标：

（1）通过儿歌的学习，让孩子懂得如何做一个勤奋的孩子。

（2）引导孩子学会团结友爱、和平共处。

（3）孩子学会看图讲故事，根据图画进行想象，并用语言进行大胆的描述。

(4)孩子养成一定的听习惯和阅读兴趣。

6. 班级情况分析

1.阅读兴趣

小班的孩子生活经验少，缺乏知识和经验。虽然他们已经训练了半个学期，但他们对阅读的兴趣却远远不如中大班的孩子。大多数孩子没有主动阅读的习惯。他们更喜欢移动的活动。在老师的组织和指导下，大多数孩子都能随着老师的讲解和指导而阅读，但时间较短，不会超过十分钟。

2. 阅读习惯

孩子们已经基本掌握了翻书、取放书籍的能力，但爱护书籍、安静阅读的能力还有待培养。

七、本学期具体研究内容

1、如何培养孩子的基本阅读习惯，如：爱护书籍、懂得翻书、认清书籍的封面和封底等。

2、如何为孩子创造良好的阅读环境，如：图书馆区、表演区。

3、如何培养孩子听、听的兴趣和能力。

4、与家长讨论亲子阅读活动。

八、实施方案和办法

1、教师要加强理论学习，注重教学实践经验的积累。

2、为孩子创造合适的环境和氛围，激发他们的阅读兴趣。如环境的布置、活动区图书角的设立、表演区等。

3.将学习融入到孩子的生活活动中。例如：利用上午开展晨读活动；下午读书半小时，孩子们可以听一些经典的童话故事。通过表演区的活动，孩子们可以巩固对诗歌和故事的理解。

4、通过游戏培养和激发孩子听的兴趣。

5、与家长共同探讨幼儿阅读训练的意义和重要性，倡导家庭教育中亲子共同阅读。

父母对于孩子独立阅读能力的成长负有非常重要的责任。因此，我们会帮助家长找一些在家培养幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长配合幼儿园制定最有效的培养计划。