作文6000字

十三朵玫瑰

双墩镇是一个山镇，几乎四面环山。只有一侧的山腰有一条进出的沙路，算是双墩镇与外界的持续联系。每天晚上都有一辆非常破旧的汽车开进这里，过夜，第二天一早天还没亮就开出去，晚上再开进来。

双墩镇的人们一早想要出镇就得在停车路口等候。如果一不小心错过了，就得等到第二天才能再次出发。因此，每天天还没亮，停车场里就有很多人三三两两地站着或蹲着，在漆黑的天空中等待着自己的车。

司机一从镇上唯一的小旅馆探出头来，四散站着、蹲着的人立刻就挤到了车门前。没有人有排队的想法，大家都挤，使劲挤。有时候其实人并不算多，大家肯定都能有座位，但大家还是习惯挤进去上车。每天这个时候，都会有很多喊叫的声音，打破了小镇清晨的宁静。

聪聪家就在路口旁边，聪聪家的窗户正对着她上车的路口。所以每天琮琮都会被公交车上的这些人吵醒，然后他就会打开车窗，看着外面上车的人，像打架一样挤进来。

琮琮总是羡慕那些坐汽车的人，因为他们可以走出小镇，看看外面的世界。聪聪今年十二岁了，但她从来没有坐过车，也没有去过县城。聪聪坐上这辆车去县城，一定会想很多。虽然是这么破旧的车，但是坐起来肯定还是很舒服的。 聪聪听去过县城的同学说，县城的路都是柏油路铺的。琮琮不知道沥青是什么，但当她听同学说铺沥青可以让晴天和下雨时天空不再布满灰尘和水坑时，琮琮觉得这一定是一件非常美好的事情。学生们还说，县城的房子很高，食物也很好吃。琮琮一直渴望有一天能坐这辆车去县城。

聪聪的父亲承包了镇上的图书馆。他经常去县城买书、文具等，每隔一周他就会去县城一趟。每次爸爸要出去的时候，琮琮总是站在一旁，看着爸爸忙着数东西，看他有没有漏掉什么东西要买。

聪聪的父亲从来没有见过聪聪那渴望的眼神，聪聪也始终不敢告诉父亲她要跟他一起去。琮琮小小的心里藏着许多秘密。它们就像一朵朵小花，缠绕在琮琮的思绪里，一朵一朵地生长、发芽、含苞、绽放。

丛丛把去县城当作自己的梦想之一。每天早上，她都会看着车上围着的人们，心里想着，要跟着他们上车，进城。

二

聪聪正在读初一年级。在山区小城镇，孩子们普遍上学很晚。琮琮是班上年纪最小的。琮琮的成绩不太好，一直不能好好学习。无论父母怎么责骂，琮琮就是不能好好听课、复习作业。聪聪每天坐在教室里，双手抱着头，看着窗外的天空和那排高大的桉树发呆。

虽然聪聪想去县城，但她还是更喜欢这个县城，更喜欢这个学校。

双墩中学位于镇东侧。不大，只有四排房屋，横两排，竖两排，排列整齐。每排房子有三间教室。每个年级三个班，初中三个年级。九个班级占据三排房屋，剩下的一排则分作老师宿舍。

说起老师，琮琮就想到了她的班主任。那是给琮琮上语文课的男老师。他姓刘。刘老师很年轻，个子不太高，中等身材，但是很阳光。他喜欢放学后和学生们一起打球。琮琮喜欢看到刘老师的笑容，甜美又带点害羞。琮琮总是怀念刘老师的笑容，那笑容就像是女孩子的笑容。还有刘老师的声音。琮琮不喜欢读书，但自从刘老师当了她的语文老师后，琮琮的语文成绩进步了很多。这是因为刘老师的声音。琮琮觉得自己从来没有听过这么好听的声音。声音很轻，就像是朋友在诉说着什么。没有太多理论。每堂课都像在听一个美丽的故事。因为喜欢，所以聪聪就会专注，把老师说的一切都吸收到脑子里。

课间休息时，琮琮会去教室旁边的树林里独自坐着。学校周围都是大叶桉树和小叶桉树，将学校完全包围起来。风一吹，树叶沙沙作响。鸟儿在森林里飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，与风吹动树叶的声音融为一体。树林后面有一条沟渠。它不大但很长。水是从学校后面山上的水库引来的，用于灌溉农田。沟渠从学校两侧分叉，将学校变成了一座被河流包围的城堡式建筑。学校门口的沟渠上有一座小桥。桥很旧了，破烂不堪。琮琮每次路过桥的时候，都会想桥会不会在他走过的时候就塌了。

在老师眼里，聪聪不是一个好学生。小镇不大，除了农村的孩子，镇上的孩子很少。老师们都认识琮琮的父亲。于是，聪聪的父亲总是对聪聪的方方面面的问题充满愤怒。

但刘老师从来没有在聪聪爸爸面前提起过聪聪的问题。

刘老师和聪聪的父亲关系非常好。他经常去图书馆看书、买书，也经常和聪聪的父亲坐在一起喝茶聊天。丛丛若在图书馆看到刘老师，她就会很兴奋，跑来跑去帮爸爸招呼来买东西的人，还让爸爸和刘老师说话，一改平时的懒惰。

每次聪聪的爸爸问及聪聪的学习情况，刘老师总是说聪聪是一个非常聪明的学生，爱想象，有思想。虽然他有些松散，但他毕竟还是个孩子。不要急于做任何事情或用力过猛。紧绷会让她更加叛逆。

刘老师喜欢聪聪。刘老师对聪聪写的每一篇作文都给予了充分的点评。刘老师的每一句话都触动了琮琮的心弦，让琮琮觉得刘老师的表扬和批评是那么贴近她的想法。

学校里的每个人似乎都知道琮琮的作文不错，但这对琮琮来说并不重要。聪聪写这篇作文只是因为老师让她写的。她随手写的，没有考虑任何事情。但琮琮写日记，每天的日记都会占满大日记的一页。这些都是她用心写下的。聪聪表达了自己的所有感受。

但琮琮还是喜欢作文堂。至少，只有作文才能让聪聪在同学们羡慕的目光中抬起头，接受老师的表扬。

三

双墩镇设有卫生院。健康中心离聪聪家不远。这是一个自己的世界，一个小巧精致的庭院，种满了花草。卫生院里有一位老太太，喜欢种花草。那里的花草在老太太的照料下长得非常漂亮。

在山区，花卉和植物很常见。除了穿过小镇的主干道外，到处都是花草树木。但自从老阿姨从嫁到县城的女儿那里搬了一些玫瑰花，大面积种植后，卫生院就从苍白变成了色彩斑斓。

聪聪是卫生院的常客。一到那里，她就跟着老太太给花修剪、浇水、施肥。

琮琮第一次看到这个院子里老太太种的玫瑰花后，就深深地喜欢上了这些娇嫩的花朵。聪聪一开始并不知道这是什么花。她问老姨，老姨也说不清楚。她种下它只是因为她喜欢它。至于她种的是什么，她并不关心。但聪聪很在意，于是聪聪每天都在爸爸的书店里翻阅新旧书籍，终于得知这种美丽的花叫玫瑰。

当琮琮摸到书中鲜艳的插图，旁边升起的两个字时，她的心里流下了玫瑰色的泪水。琮琮无法解释为什么她会对这朵花有如此深厚的感情。她刚刚停了下来。琮琮按捺不住内心的激动，觉得这或许是她前世的一种似曾相识。于是，她每天都跑去看花。看着花儿发芽，叶儿含苞待放，我的心一点一点地发光。

聪聪比种花的老太太更珍惜玫瑰园。每一朵花都在琮琮眼前一点一点绽放

四

一大早，刘老师打开宿舍门，愣住了。他的门前摆着一束玫瑰花。花儿有些枯萎了，但都小心翼翼地用漂亮的红丝带系着，还系上了蝴蝶结。

刘老师举起玫瑰花，数着。红花、黄花、黄花共十三朵。系着玫瑰花的红丝带在晨风中轻轻飘扬。刘老师仿佛看到了一个女孩头顶系着的蝴蝶结，在她乌黑的秀发上翩翩起舞。

刘老师把花带进房间，找了一个玻璃瓶装满水，把花插好，放在面向马路的窗台上。插完花后，刘老师在花前站了很久，想了很多事情。

上课的时候，刘老师并没有看到那个头上戴着红丝结的女孩。她喜欢抱着头，看着窗外发呆。她心思缜密，想象力丰富，作文优秀，但学习却无法出人头地。刘老师突然有些不确定。刘老师第一次觉得课这么长，自己无法静下心来授课。

中午放学，刘老师去图书馆，找到了聪聪的爸爸，问聪聪为什么不去学校。

聪聪的父亲说不可能。琮琮天还没亮就去上学了。他还说她要早点去，因为她昨天没有值班扫地。聪聪的父亲说，聪聪虽然不喜欢上学，但她从来没有私自逃过课。

刘老师说聪聪真的没去上课。他来这里只是想知道聪聪是否生病了。聪聪的爸爸说聪聪可能去哪儿玩了，孩子回来肯定会好好骂她的。

刘老师让她别再骂了，并嘱咐她下午记得去上课。她的学习本来就不好，应该不会落后太多。

告别了聪聪的父亲后，刘老师回到了学校。看着窗台上的玫瑰花，刘老师的心突然一紧。他确信这束玫瑰花是琮琮放在这里的，头上的红丝带也是琮琮系的。聪聪为什么要送这束花呢？送我这束花的聪聪怎么没来上课？她去了哪里以及为什么？刘老师越想越担心。他焦急地等待着下午的上课时间，希望能看到琮琮来上课。

一大早，还没到上课时间，刘老师就来到了教室。可当放学铃声响起时，琮琮依然不见踪影。刘老师询问了班里的同学，没有人见过琮琮。刘老师的心顿时如坠入冰中。

放学前，聪聪的爸爸跑到学校找到刘老师，说聪聪没有回家吃午饭，问她下午有没有来上课。当刘老师说没有的时候，聪聪的爸爸愣住了。

当晚，小镇彻夜未眠。琮琮仿佛凭空消失了，没有人能找到她。聪聪的妈妈一直在哭，聪聪的爸爸拼命抽烟，刘老师的眼睛都红了。

第二天，大家还在努力寻找琮琮，但依然没有任何消息。

晚上，一名前一天从县城回来的男子听说了琮琮失踪的消息。他回忆说，他去县城时曾看到一个小女孩蜷缩在车的一个角落里，半遮着脸。我当时并没有太在意，因为她可能是故意不让别人看到她的，但是仔细想想，她确实有点像琮琮。

聪聪的父亲得知消息后，立即租了一辆摩托车，趁着太阳快落山的时候赶往县城。

五

两天后，聪聪和爸爸一起回到了班级。没有人敢在她面前提任何事，但大家却会在背后讨论琮琮这两天的行踪。

回来后，琮琮更加沉默了。她不跟任何人说话，更喜欢一个人坐着发呆，托着下巴，盯着窗外的天空，想着什么。

刘老师房间里的玫瑰花已经一点一点枯萎了，但仍然放在窗前。琮琮路过刘老师宿舍的时候，会假装不经意地靠向刘老师的窗户，然后深深地看着那朵朵黑黄相间的玫瑰花，眼睛明亮，嘴角泛起一丝甜蜜。微笑。

第二天，聪聪在作文中写了一篇文章。她没有按照老师的要求写，而是写了这两天在外面的生活。

聪聪在文章中写道：“……在陌生的地方找不到方向，看着梦中的路边房屋和物体，我无路可走。汽车和人在我身边奔波，恐惧的心不知道如何停止，只有泪水流了下来，以为可以在梦中的地方找到美好的回忆，却站在车站门口，原来世界是如此的可怕，想家，镇上所有的山，所有的草，所有的人和事看起来都是那么美丽可爱。

蜷缩在别人的屋檐下，我是一个流浪的孩子。漆黑的夜晚很可怕，连狗都没有，只有人和车，在漆黑的夜里闪烁着霓虹灯和诡异的笑容。

……广告栏里，贴着几张泛黄的报纸。我又看到了美丽的玫瑰花。泛黄的报纸上，花朵泛着黄光。旁边写了很多关于玫瑰的事情，我看到了一个：十三朵玫瑰代表暗恋。我想起了我的十三朵玫瑰花，想起了我在书上看到的，一个女学生送给她喜欢的男老师的十三朵玫瑰花。那些都在遥远的地方……”刘老师看着琮琮的作文，我的眼睛有点湿了，这是一个正在追求梦想的女孩。

聪聪的作文题目是《追梦》。

刘老师给琮琮写批语。刘老师花了一个晚上，只为聪聪的作文写了几句话：“让你的梦想在天空中飞翔，像小鸟一样自由自在。人必须有梦想，但要让梦想飞翔，就必须在现实中。找个地方起飞。”

琮琮的作文第一次没有成为班上的范文。虽然刘老师觉得丛丛的作文写得很好，但是刘老师并没有看丛丛的作文。刘老师在读别人作文的时候，看向琮琮。看完老师的批语，聪聪把作文本紧紧地抱在怀里，夹在作文本里的红丝带挂在了书的下面。刘老师看到了琮琮眼里的泪水。

六

很多年过去了，聪聪已经长大了，在县城打工，追求着自己的写作梦想。

在县城工作的聪聪时常想起一个寻找梦想的小女孩的遭遇。她的言语中也会不自觉地透露出当年那些复杂的感受。

那时，刘老师还在那个山城里教孩子们。琮琮回到了山城，回到了她就读的学校。学校新建了三层教学楼，老师们也搬进了新建的教师宿舍。

琮琮偷偷拜访了刘老师。透过刘老师家的窗户，琮琮看到了刘老师和他的爱人正在和孩子们玩耍。琮琮没有打扰刘老师。她走到学校的花园，看到花园里开满了玫瑰花。

我记得这个花圃是刘老师和聪聪班的学生们种的，园里的玫瑰花是聪聪从卫生院的老阿姨那里种的。没想到这么多年过去了，玫瑰花还开得这么好。

正准备去办公室批改学生作业的刘老师，走进办公室的时候突然像被什么东西蜇了一下一样闭上了眼睛。

当刘老师睁开眼睛时，他看到桌子上有一束玫瑰花。它们是红色和黄色的，系着一条稍微褪色的红色丝带，并打着蝴蝶结。刘老师捡起来，数了数，有十三朵花。旁边的老师说是一个女孩带来的。她说她是这里的学生。

看着玫瑰花和红丝带，刘老师仿佛看到了那个叫琮琮的女学生头上的红色蝴蝶结，以及她抱着头发呆的样子。那是很多年前发生的事了。对于刘老师来说，这只是生活中的一个片段，那么随意，却在他曾经年轻的心里留下了一段非常美好的回忆。

打开抽屉，刘老师从抽屉里拿出一本日记本，打开，轻轻触碰上面稚嫩的“追梦”字体。里面装满了一个小女孩的所有梦想，当那个女孩毕业时，她把她的梦想给了他。刘老师小心翼翼地解开玫瑰花上的红丝带，小心翼翼地放进日记本里。

合上日记本，刘老师站起身来，走到窗前，看着那个系红蝴蝶结的女孩多年前种下的玫瑰园。几年过去了，所有的学生都一一离开了，留下他来打理小小的玫瑰园。刘老师望着玫瑰园，发现鲜艳的花朵有一角空了，只剩下绿叶和花枝。正在看玫瑰园的刘老师，看见一只美丽的红蝴蝶在那个角落的破碎空间里飞舞。

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