小班幼儿教育论文

小班幼儿教育论文样本（通用13篇）

在现实生活学习和工作中，大家对论文应该很熟悉吧？散文是一种可以灵活多样、不拘一格、不受文体限制的散文体裁。想看看大家都在写什么类型的论文吗？以下是小编精心整理的一篇关于小班幼儿教育的范文。希望对大家有所帮助。

小班幼儿教育论文1

人是万物之灵，人与人之间的关系只有用心编织才能长久。如果你留心，你会发现你每时每刻都生活在周围人的关怀之中。不信你看一下（这个场景就发生在我的课堂上）：

慧慧一边走一边哭，夏夏轻轻地扶着她，走在她旁边的泉林轻蔑地说：“哎呀，你好娇气啊！”夏夏生气地说：“她有病，你怎么可以这样……你什么意思？我们应该关心她。老师说孩子们应该互相关心。”听到孩子们的谈话，我很高兴。我立刻跑过去问慧慧为什么哭。原来慧慧来了。上幼儿园后，我突然感觉肚子疼，开始哭。我立即送她去诊所。医生说她呼吸急促，过一会儿就好了。

回来后，孩子们立即围拢过来，急切地问：“老师，慧慧怎么了？慧慧怎么了？她为什么哭？她怎么了？”看着孩子们焦急的样子，我赶紧说道：“好孩子们，慧慧没事，医生说她是气短，过段时间就会好的。孩子们今天表现很好，尤其是夏夏，他们知道自己的表现很好。”关心孩子，老师很高兴，你是老师的骄傲。”

这件事让我明白，我们不仅要教给孩子知识，更要教给他们做人的道理。学会关心别人、帮助别人。让孩子感受到彼此之间的关心和爱；让孩子感受到社会的温暖，让孩子的世界充满正能量。

小班幼儿教育论文2

新生入园，可以说是幼儿园门前的一大风景。他们哭、拉、笑、制造噪音。这确实是各种各样的事情。

尽管如此，大多数孩子还是成功地从父母手中接过了孩子。当班主任们陆续领着孩子们走进各自的活动室时，在幼儿园门口迎接他们的任务自然就落到了我的身上。如此看来，“承认”有“孩子”是个大问题。

朱心子羽是一个刚入幼儿园的男孩。进幼儿园的第一天，他出奇的安静，没有哭。谁知道等其他孩子不再哭了之后，他却一反常态地来了。当孩子的奶奶送他进门打招呼后，“子玉让奶奶送来了，走吧，朱老师带你去教室。”没想到，孩子转身抱住了奶奶的腿，不停地说： “找胖老师，找胖老师。”——教孩子的老师比较胖。随后，子玉奶奶继续说道：“孩子认得他的胖老师。”听完家长和孩子的对话，孩子们，我没有再说什么，只是微笑着对家长和孩子们说：“好，那你们等着吧。 ，我去给他老师打电话。”

看到张老师出来后，孩子们跟着老师走进了活动室。

针对这种情况，我和家长进行了简短的交流，让他们明白，到了幼儿园，他们不仅仅是老师。当然，最重要的是清除父母脑中的旧观念。谁教我的孩子，我就教他们。认识谁的概念。因此，我们从孩子在幼儿园的表现，到入园前的分离，到这个阶段如何与孩子沟通等等，都进行了讨论。看到父母点头，我就觉得时间差不多了。于是，我和家长们达成了共识，孩子们明天一早入园我就来接他们。

第二天早上，我在幼儿园门口见到了家长和孩子。孩子虽然不情愿，但没有哭。最后，他把小手给了我。当我握住孩子的手时，我首先对他微笑。孩子的表现受到了表扬。 “今天子宇很棒，他能跟着朱老师走进教室，明天我相信子宇就能自己走进教室了。看到孩子们，我会亲自跟他们说话，让孩子们学习从我那里好吗？”就这样，边说边走，孩子忘记了生活，顺利地走进了教室。

第三天，我一如既往地等待着，“老师，奶奶送我来的”……看到孩子的笑脸，我也笑了……

通过这个孩子的遭遇，我进一步明白了与家长沟通的重要性，也让我们明白了教育的责任不仅是为了孩子，更是为了家长的认可和期望！

小班幼儿教育论文3

在教学活动中，我经常将儿童座椅摆成立式、马蹄形进行教学。

在一次语言活动中，我让孩子们横排坐三排，我坐在他们前面。当我在中间的时候，展示挂图后，我发现两边的孩子都不由自主地站起来观看，以便看清图片。课后效果并不好。下课后，我坐在儿童座椅上观看，发现看不清或只能看到一点点。

后来我和其他老师讨论了座位的安排。我们把孩子们的小椅子排成两个半圆，安排他们坐下。老师坐在他们中间。在以后的语言活动中，我采用了，效果确实比三排好。由于座位是两个半圆，老师坐在中间，所以每个孩子都在我的控制之下。一旦孩子有任何小动作，我都能及时制止并纠正。

由于小班幼儿的好动性，应根据不同性质的活动为幼儿安排不同的座位。这不仅有利于孩子们吸收知识，也能更好地帮助老师维持活动期间的秩序。

小班幼儿教育论文4

星期四是我们班新生王家豪入园的第三天。这小家伙的适应能力非常强。从来到我们班的第一天起，家豪就没有一点不开心的时候。他很自然地与我们班的学生互动。孩子们融为一体，老师告诉了他一些基本的要求，比如上课、上厕所、洗手、吃饭、喝水等。家豪午睡的时候也很乖，很自然地睡着了。没有哭泣或大惊小怪。那天午睡起床后，孩子们都穿上了外套，准备吃水果。只有家豪没有穿外套。老师让他赶紧穿上外套。他说他找不到。老师问他把它放在哪里了。他说放在桌子上。

我开始为他寻找。整个卧室和活动室我都搜遍了。我们的小床是双层的。我什至在床底下翻遍了很多次都没有找到。这实在是一件奇怪的事。 ，因为天气不好，早上我没有带孩子出去。后来我担心顽皮的孩子会把家豪的衣服扔到窗外，他把卧室的每一扇窗户都搜遍了，但还是一无所获。后来，赵老师问家豪换衣服了吗，因为家豪前两天还穿同样的衣服。它是一种融化的皮毛，几乎呈灰色，略带深绿色。我刚刚认出了那件衣服并正在寻找它。赵老师在孩子们放衣服的地方发现了一件红黑相间的外套，问是不是家豪的。他说不。他说他的衣服有兜帽，但确实有一个。几个孩子非常确定那是王家豪的衣服。但家豪哭着不让老师给他穿那件衣服。赵老师怕家豪感冒，就哄家豪暂时戴上，老师再帮他找。我又开始在卧室里翻找，终于出了一身冷汗，但还是一无所获，心里在想：我该怎么向父母解释呢？班里找不到孩子的衣服了！

这时候我才想起给家豪妈妈打电话，问家豪妈妈有没有给家豪换衣服。结果大家都是有目共睹的……孩子一上午都穿着红色的衣服，我还在找灰色的，可家豪明明穿着不带帽子的衣服，他一定要穿带帽子的衣服，唉！一个“老傻子”和一个“小傻子”！

小班幼儿教育论文5

幼儿园正处于孩子成长的蒙昧阶段。他们调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验和对孩子心理的了解，更重要的是对孩子无限的爱。不然真的很容易因为孩子的不听话而恼火。孩子们喜欢长头发可以编辫子的老师，美丽、年轻、知识渊博、科学、能干。

每年新生入学时，我都会向家长介绍，老师的工作很琐碎、很差。这是由幼儿教育的任务和性质决定的。幼儿园是既需要保育又需要教育的托儿机构。育儿包括吃、喝、睡、睡，教育则指让孩子在幼儿园健康成长和发展。幼儿园教师也肩负着解决家长后顾之忧、支持其工作的任务，因此师德对于学前教育来说更为重要。幼儿园阶段正处于基础阶段。从广义上讲，我们对孩子的终身可持续发展负责。从细节上讲，我们对孩子的人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

没有爱，幼儿教育工作可能根本就不可能进行。孩子们非常需要老师的照顾，比如经常抱抱他们。孩子们也非常喜欢他们的老师。他们的鼻子和眼泪可能会沾到老师的衣服上。这是正常现象，而且经常发生。这就是孩子，这就是他们的样子，他们需要老师给予他们更多的关爱。

学前教育工作十分艰辛。你每天必须专心跟随孩子8个小时。你必须勤奋、努力。孩子们需要老师的帮助才能完成很多事情。下班时间，他们要为孩子制作教具、备课、布置环境。他们周末也经常组织亲子活动，所以空闲时间很少。如果孩子有问题，对于幼儿园来说是1/400，但对于家庭来说是100%。因此，无论是日常护理还是教育，我们都必须精益求精。

孩子是有灵性的生物。它们出生时就蕴藏着浓郁的灵气，按照自身的成长规律成长。我们的教育也会遵循孩子的年龄特征和性格特征。比如：小班宝宝的思维是具象的、具体的。他们的思维必须基于生动的参考对象并与他们的生活经历相关。小白兔和胡萝卜对他们来说很容易理解，而抽象的数字1、2、3的实际含义对他们来说却很难理解。因此，在教学中，我们会使用孩子容易理解和模仿的语言，使用简单的不会让孩子感到困惑的概念，使用生动的教具来激发孩子的学习兴趣等。

幼儿园老师就像宝箱。他们必须对一切事情都了解一二。他们必须有很强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力，对音乐的感受能力，包括穿衣打扮，如何穿着得体，让孩子喜欢，与老师保持一致。这些都是幼儿教育应具备的基本素质。语言表达能力也非常重要。你必须有很强的沟通能力。幼儿教育是父母与孩子之间的桥梁。和孩子说话一定要简明扼要，理解他们，注意层次。对家长的建议要具有指导性，对孩子的评价要准确、委婉。

作为一名幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是心理成长的过程，而不是智力成长的过程。智力的成长依赖于心理的成长。的。而且，把爱和尊重贯穿于教育之中，按照精神胚胎的内在规律肯定和支持儿童的自然发展，尊重儿童的自然发展，为儿童的发展提供适宜的精神和物质环境。总校长朱敏女士提出了“蹲下说话”、“举起交流”、“牵手教学”的教育理念。这一切都体现了我们对孩子的尊重和理解，同时也让孩子在自然发展中体验到无尽的爱和自由。这为孩子们塑造良好的人格奠定了坚实的基础，为孩子们辉煌的人生铺平了道路！

孩子的学习活动离不开日常的游戏和生活。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情境，使幼儿能够不断地调动和运用已有的经验，并在不断面对挑战、解决问题的过程中获得新的经验。因此，在日常工作中，我总是把教育变成现实——让孩子们在不知不觉中学会它，而把环境变成一个问题——让孩子们在玩中学习。这句话看似简单，实际上对教师的观察能力、分析能力、提炼能力、创造能力提出了更高的要求。作为教师，我们要支持孩子解决幼儿园环境中的问题，然后引导孩子将经验转移到社会生活中。

小班幼儿教育论文6

我们生活的世界需要爱，在幼儿园学习、生活的孩子们更需要爱。记得有位名人说过，“不爱孩子的人就不爱孩子，只有爱孩子的人才能教育好孩子”。 “作为幼儿教师，教育好孩子是我们的最终目标，要实现这一目标，需要我们在日常教学工作中全方位奉献我们的爱心。

幼儿园是孩子一生的重要起点。从这里他开始了他真正的社交生活和学习生活。对于刚刚离开父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个新的、陌生的环境。他们希望被认可、被欣赏、被同情、被关心、被爱，更希望被老师所爱。在这里，我不妨举一个例子。康康是小班里一个非常聪明、能干的小家伙。他自己吃饭、自己尿尿。他就是我们常说的那种小大人。但不知道为什么，这一周他已经连续在床上撒尿了3次。问他妈妈，他最近在家从来没尿过床。这很奇怪，这是怎么回事？后来我才知道，这个小家伙是故意的。他只是不满意老师对他的“不关心”，想用这种极端的方式让老师“关心”。他想得到老师的关心和爱护。 。这是一颗多么天真善良的童心啊！孩子的心是纯洁的，但也很脆弱。这就需要教师用一颗真诚、热爱、欣赏孩子的心来唤醒和关爱孩子。多和孩子说话，多爱抚，走进他们的内心世界，用爱浇灌、照顾他们。哪怕只是一个温柔的眼神，都会让他加倍相信自己是一个“好孩子”，一个“好孩子”。

作为一名幼儿教师，最大的错误是没有对孩子的爱，最大的悲伤是失去了对孩子的爱。在幼儿教育的日常工作中，爱无处不在。帮孩子系腰带、穿衣服、盖被子是爱；尊重、信任、鼓励孩子就是爱……爱很重要。带着爱，我们将全身心投入到日常的育儿工作中。 ，并在日常的育儿活动中不断将这份博大、坦荡的爱转化为耐心和责任。我们将从有利于孩子心理和身体健康成长的角度出发，不断提升幼儿教育专业素质，精心设计每一项教学活动方案，让孩子们在幼儿园健康快乐成长。

“教育技能的全部秘密在于如何照顾孩子。”给孩子爱，他就会认可你；给你的孩子爱，他就会和你亲近；给你的孩子爱，他就会喜欢你；给孩子爱，他会觉得幼儿园像家一样温暖；给孩子爱，他就会在学习和生活中关心别人。请不要吝惜我们的爱，让我们在幼儿教育阵地上全面奉献我们的爱，让孩子们在爱的海洋中不断茁壮成长。

小班幼儿教育论文7

孩子们不经意的举动透露出他们内心的真诚。

由于最近天气寒冷，我们把走廊窗台上的花草全部搬回了活动室。虽然外面是冬天，但活动室里依然温暖。几天之内，很多花草的叶子都越来越好了。 ，我们班的种植角也开始显得不一样了。

区域活动时间里，孩子们在自己喜欢的区域里有条不紊地进行着操作。突然，童童喊道：“小苗苗出现了，快来看。”孩子们听到声音，都聚集到了窗台边，我也跟着他走了过去。孩子们互相说了些什么。说着，多多就开始和童童讨论小苗苗哪个长得更好。两人有说有笑，很开心。突然，他们跑出了教室。我赶紧跟着他们出去看看。原来，他们拿着自己的小水杯来接水。我问他们，你们想做什么？多多说：“小树苗周围的土已经很硬了，肯定是缺水了，我们需要给它浇水。”看到两个孩子的举动

，我很感动，表扬他们的细心，但是苗太多了，我看到他们来回浇水，把地都弄湿了。我也决定加入他们的队伍，我给他们端了一杯大盆水。一大盆水，这样他们就不用来回跑了，两个人高兴地对我说：这样，我们浇水就快了，秧苗就喝得快了。我说：是啊，我们一起帮助树苗生长，树苗一定会长得更高的。 "我们三人开心地笑了。

孩子们不经意的举动，透露出他们内心的真诚。虽然活动室外很冷，但挡不住我们心里的温暖。有时候顽皮的小顽童也有自己特别的用心。

小班幼儿教育论文8

清晨醒来时，我感觉格外精力充沛。我穿上新衣服，对着镜子里的自己露出甜美的笑容，轻松地走出家门去上班。

因为时间充裕，我提前打扫了班级，迎接孩子们。 “老师你好”打破了清晨的宁静，教室里热闹起来！孩子们像快乐的小鸟一样飞进教室。

琪琪走进教室，随意喊道：“老师您好！”但她的脸却朝另一个方向，快步朝自己的小柜子走去。我拦住琪琪，笑着对他说：“你跟别人打招呼的时候，要用眼睛看着他们！你知道吗？” “哦！可我最近都是这样跟你打招呼的！你连眼睛都没看见我！”琪琪防守合理。

我笑了，立即开始反思自己的行为：开学时老师的收发工作很多。有时当父母询问时，他们必须详细解释。有时他们会在忙碌中一一回答孩子们的问候，而在孩子们无意识的询问时却忽略了早上的孩子们。一副“你好”的样子。正是这种忽视，让琪琪觉得“只要老师听到声音，具体行为就不会被关注”。

这个行为立刻引起了我的注意。这也是培养幼儿良好行为习惯的好时机。我立即对琪琪和所有的孩子们说：“从今天开始，我们一起学习不仅用语言打招呼，还要用眼神打招呼。” ，好吗？”听到和老师一起学习，听到新鲜的“用眼睛打招呼”，孩子们高兴地答应了，琪琪兴奋地点点头。

我很庆幸那天我发现了这个小事，更庆幸我那天做了一件有教育意义的大事。要知道老师永远是孩子们心目中的榜样，教育的细节是多么重要！从那天起，我开始用目光追随每一个孩子，让每一个孩子都能感受到老师的关注。

现在，当孩子们走进教室，看到老师用慈祥的眼神和甜美的笑容向他们打招呼时，他们都会面向老师，从心底里真诚地喊一声“老师你好”。幸福的一天从一个眼神和一句问候开始！这件事让我深刻地认识到。我们一直在学习优化教师行为、转变教育理念。原来，就是这么简单，就在老师的举手、一举一动、一个小小的眼神里。

小班幼儿教育论文9

给孩子一定的鼓励，让他们树立自信，让他们坚持下去，同时也为孩子起到榜样和示范作用，利用多种机会教育孩子，培养孩子良好的习惯。

良好的习惯应该从小就通过教育来培养，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，可以主宰一个人的一生。孩子毕竟是孩子。

有一次我带孩子们户外活动回来，让他们排队喝水。我话音刚落，周围一片议论纷纷。每次都是这样。远远地，我就看到保温桶旁边有几个孩子喊着：“你们插队！你们要排队！”我赶紧过去，只见石浩明张开双手，挡在杯柜前不肯离开。孩子们被挡住了。 ，挤得乱七八糟。我拉着石浩明走，他却愣在那里不肯走，大声哭道：“我不走，我要喝水！”我耐心地对他说：“我不想批评你，你先告诉我我怎么了？”这时，其他小朋友纷纷说道：“石浩明没有排队！他插队了！”听到孩子们的抱怨，石浩明一脸不屑。于是我问石浩明：“这是真的吗？老师认为你不排队是有原因的，请告诉大家你的理由！”石浩明听了我的话，委屈地对我说：“我渴了，我不想排队，他们太慢了。” “小子，你来了，渴吗？” “我们也渴了。” “孩子们都渴了，我们该怎么办？”这件事发生后，我带领孩子们讨论为什么我们的团队安排不好，他们很快就找到了。之所以有人插队，我们讨论了如何安排队列。

通过这些活动，我深深感受到孩子规律习惯的养成不是一朝一夕的事。它需要集中注意力、教育和各种方法来培养它。另外，正规教育也必须因时因人、因情况而异，不能死板。

小班幼儿教育论文10

今天是开放日，全班孩子的家长都来了。小小的房间里挤满了人，充满了欢声笑语。孩子们的表现比平时都好，家长们看到孩子的进步都笑得合不拢嘴。

“光宝宝滑倒在地，亲吻了一群水果娃娃……”歌儿唱道，声音最大的是侯逸霆。我发现婷婷妈妈的眼角似乎有些湿润。看到婷婷唱歌的热情，我不禁想起了第一次见到婷婷时的场景。开学已经三四个星期了，婷婷却一直没有来报道。我们从婷婷原来班上的老师那里得知，婷婷是由她的奶奶带大的。老人很疼爱这个孩子，如果她在家打喷嚏，就会向幼儿园请假。婷婷习惯了家人过度的照顾，对家庭和家人非常依赖。她缺乏自理能力的训练，几乎不单独与外界交往。至于为什么开学这么久，婷婷还没有进入幼儿园，我们通过电话得知，婷婷去了外县的奶奶家。

日子一天天过去，孩子们和我们两位老师的关系越来越默契。我们又给婷婷家里打电话，婷婷父母回复说下周一去接她送她去幼儿园。 。当婷婷来到这个新班级时，我们看到的是一个安静、畏惧、白皙、美丽的小女孩。她躲在奶奶身后，抓住她的衣摆，哭着要回家。我们两位老师先把不情愿的奶奶婷婷劝走后，才总算平复了婷婷的情绪。然而，直到午饭时间，婷婷的眼里仍然充满了泪水。几天后，婷婷妈妈来送行时，我和婷婷妈妈单独聊了很久。通过沟通，老师详细了解了婷婷在家的表现和家庭环境，并与婷婷家长制定了教育计划，纠正婷婷以往不良的生活习惯、不愿参加班级活动、不能适应等问题。集体生活。

几天后，在老师的有意指导和婷婷父母的鼓励下，婷婷终于能微笑着问“老师，你好吗？”婷婷的表现立刻受到了全班小朋友的热烈鼓励。从此以后，婷婷来到幼儿园再也没有任何情绪。在随后的各项集体活动中，孩子们在老师的指导和暗示下，主动带着婷婷等性格内向的伙伴参加，让他们的性格和勇气在团体的引导下变得越来越轻松。能力和班级整体水平的差距越来越小。

看到孩子们不断进步，我们作为老师总是及时表扬、鼓励他们，放大小闪光点，纠正缺点和错误，在促进孩子成长的同时，自觉形成一个团结互助的孩子群体。互相帮助、分工协作的生活和学习氛围逐渐构建起一个充满温暖、亲情和关怀的大家庭。六个月来，孩子们每时每刻都在成长、进步。在提高知识和技能的同时，良好的行为和性格也在老师和家长统一的教育理念下逐渐形成。不再有孩子入园时的心情不好；不再有孩子在争吵时殴打朋友；不再有不吃饭的孩子；不再有孩子不好好午休；不再是娇气的爱哭鬼……在全班集体健康积极向上的氛围中，孩子们不用老师指点，也会对很多事情提出正确的意见。现在，班级里的团结互助已经成为孩子们的自觉行为。大家一起分享快乐，有困难时赶去帮助解决……

如今，我们班的“得力助手”婷婷，已经成为朋友们中的小老师了。每次在班里的美术活动中，她都又快又好地把自己的作品做出来，她主动帮助同学，她还经常把自己在家完成的作品带到幼儿园给大家展示和教。难怪婷婷妈妈总是夸大家：“看我们婷婷多棒……”

小班幼儿教育论文11

本学期的课程已经结束。回顾这一年的教学效果。孩子们不仅学到了很多新知识，我也从孩子们身上理解并学到了很多东西。

首先我想说的是：我学会了倾听。以前，面对吵闹的孩子和他们无休无止的抱怨，我总是简单地说：“我知道。”直到有一次角色被扭转时，我才意识到自己的不适当。幼儿园关于中产阶级教育的文章。有一门介绍性部分猜测谜语的课程。在谜语部分完成之前，一个孩子自豪地说：“我很久以前就知道了。”尽管他表现出自己的才智，但他是不礼貌和不尊重的。尊重别人让我感到难过。

从这里到那里，我回顾了自己，试图改变，学会倾听并收到意外的结果。

当孩子们编造并讲故事时，我总是说：“接下来发生了什么？幼儿园小阶级教育论文怎么了？”在我的灵感下，孩子们表现出色，并逐渐建立了自己的语言表达能力。信心。

我认为每个孩子都像草。每只草上都有碎屑。在阳光下，每个露珠都会发光。

小班级幼儿教育论文12

小班上的孩子在幼儿园已经有一段时间了，他们开始适应幼儿园的生活。目前，各种问题开始出现，对于老师来说，最麻烦的事情是排队。无论是休假，户外活动还是放学后，孩子们的排队总是很难排队。您一直在争取最好的人，在推动和推动，还有一些顽皮的小家伙总是必须“加入”。顶部向前推。我几次让我想起了这一现象，但没有太大影响。过了一会儿，团队再次在混乱中。

今天的户外活动后，孩子们排队喝水。有一个噪音，热水瓶桶旁边的几个孩子大喊：“排队！排队！”我匆匆走过去，他的双手张开了。当他站在杯架前面拒绝离开时，其他孩子被挡住了，陷入困境。我把孩子拉开了，但他冻结在那里，拒绝离开，大声哭泣：“妈妈，妈妈！”我耐心地对她说：“老师不批评你，他只是想知道发生了什么。”此时，其他孩子说：“他没有排队！他仍然推我！”听到孩子们的投诉，孩子继续大声哭泣。 “真的是吗？我相信有一个原因，为什么您不排队。告诉所有人您的理由！”听了我的话后，孩子擦了擦眼泪，慢慢停止哭泣，微笑。他哭了一点：“我口渴，我不想排队，他们太慢了。我们该怎么办？对你来说是如此友善！”孩子有点尴尬地说道：“我下次让孩子们在我面前排队。“事件发生后，我带领孩子们讨论了为什么我们的团队总是不太好的。他们很快找到了有人跳入排队的原因，我们讨论了如何安排队列。

通过这些活动，我深深地认为，儿童常规习惯的发展不会在一夜之间发生。它需要集中注意力，教育和各种培养它的方法。此外，正常的教育也必须不时变化，人与人之间的情况以及情况，并且不能严格遵守。

小班级幼儿教育论文13

是一个非常特别的女孩。她不想与孩子社交或与老师交流；她还不愿意参加幼儿园的各种活动。

下午，孩子们在该地区的角落里玩。 没有看着孩子们玩耍，只是安静地坐在她的座位上。所以我走过去说：“蒂安蒂安将和孩子们一起玩。”她摇摇头。您会看到孩子们有多有趣，您也应该去！我继续试图说服她。但是她仍然不想。来，和老师一起玩。我拉了让她参加活动，但是在她采取了几步之前，她开始哭泣，说：“我不想玩，我不想玩。”

为了应对这种情况，我们进行了一次家庭访问，并得知从小就被祖母照顾了。尽管她的父母也在身边，但他们忙于工作，通常不训练孩子。蒂安蒂安（）也特别依恋祖母。当我利用户外活动时，我有意识地与她交流。去找她，问她关于她的一些兴趣和事情。在谈话期间，用友好的语气与她交谈，并采用一些辅助行动来增强孩子的亲密关系，例如拍拍她的小手，抚摸她的头等，以便觉得老师也喜欢她，以便可以感觉到老师也喜欢她。她感到自己受到老师的照顾，并慢慢学会了愿意与他们交谈。当您发现她与孩子聊天时，立即赞美她，使她意识到与孩子互动是一件幸福的事情。当她发现自己的闪亮观点时，她可以立即赞美她的孩子，以便她可以在孩子面前建立自信心。采取主动性为儿童建立群体的条件。如果它一次不起作用，两次，两次，三次或四次，我认为总是会有成功。