四年级下册第四单元作文：我的动物朋友——小狗“大黄”

在四下第四单元的课文中，同学们认识了可爱的小猫、可爱勇敢的母鸡、骄傲的白鹅。其实我们身边有很多可爱的动物朋友，它们给我们带来了无尽的快乐。本单元的练习以“我的动物朋友”为主题，让大家选择一个情境，向其他人介绍自己的动物朋友。

写这篇文章的时候，要特别注意上下文，确定重点。不同情况下写作的侧重点也不同。

例如，如果情况是寻找丢失的羔羊，则应重点介绍羔羊的外观和特征。可以仔细观察头部、四肢、身体、毛色等，选择其突出的方面来写。

如果情况是请邻居帮忙喂养“我的”小狗，则应重点介绍小狗的生活习惯。可以从性情、饮食、睡眠、外出时间等方面观察它，并记下它的特点。

如果情况是要求同学收养“我的”小猫，则应重点关注典型事例，写出小猫的可爱和有趣。

让我告诉你一件事。雨子四年级的时候，在外面参加了阅读和写作课。在那堂课上，他为本单元写了一篇论文。他完成了一篇关于小狗的文章，训练老师给了他很高的奖励。分数。但后来当他拿回作文时，我发现了一个问题。这篇作文的开头是关于一只丢失的小狗想要找到它的故事。不过，文中大量文字是关于小狗可爱有趣的事情以及与小狗相处过程中的故事。说实话，他的小狗很有趣，但他们没有抓住要点，并没有做太多帮助找到小狗的事情。后来我就没有继续给他选择这个培训班，部分原因是我觉得老师不专业。

柚子的教材要求和笔记

好，现在我们来看看他后来修改写的这个习题。我要解释的一件事是，我家实际上没有养狗，所以在这个练习中，他根据他熟悉的动物创造了一个情境，观察部分不太合适。但总体来说还是可以的，学校老师给了“优秀”的评价。

我的动物朋友——小狗“大黄”

我家有一只可爱的小狗，叫，今年两岁了。下个月我们一家人要出去旅行一段时间，我不能带大黄。哪位同学愿意帮我处理一下？如果你想了解的话，就仔细听我的介绍吧。

大荒全身披着柔软的黄色毛皮大衣，只有尾巴末端是黑色的。它的脸上镶嵌着一双晶莹剔透的玻璃球般的眼睛。像大多数小狗一样，它有四条短腿。不同的是，它的螺旋桨般的尾巴在身后不断摇摆。

大黄顶部可食用。每次我吃饭的时候，大黄就会端起饭碗，像离弦之箭一样向我冲来。它转动的眼睛似乎在说：“小主人，也给我吃点东西吧！”有一次妈妈出去了，我自己煮了一碗面，但是太难吃了。实在难以下咽的时候，我就把面条倒进了大黄的饭碗里。当他看到食物时，眼睛一亮，狼吞虎咽地吃下去。 “你真是个‘贪吃’啊。”我忍不住说道。你看，大黄一点也不挑剔。当然，它特别喜欢肉骨头，但它也“不会拒绝”其他食物。

大黄性格温顺，喜欢与人亲近。每当我放学回来，他都会跑到我身边，蹭我的腿。每次我写作业的时候，它都会趴在桌子底下，摇着尾巴，低声叫着，好像在抱怨没人玩它。他一看到我写完作业，又显得很兴奋，高兴地把我拉了出去。它真是一只能“察言观色”的狗。

你看，我的大黄可爱又懂事吧？而且喂养它并不困难。你能帮我照顾一下吗？

于老师的作业草稿

如果学生在考试中遇到这种练习，一定要看看是否要求他们创设情境。不能简单地写一篇介绍动物的文章，那样会丢很多分。一定要在开头指出情况，在结尾反映情况。