黄利安（Huang Lianghai）：一块粉笔在春季和秋天涂上三英尺的讲台，以保留太阳和月亮|灵魂大师

“我从小就想当老师！我喜欢学校的环境，也喜欢和孩子们相处。”每天早上7点左右，Huang 都会早点来学校，进入教室，谈论家庭作业和与早期到达的学生一起学习。返回办公室，开始准备一天的教学。

1997年，19岁的黄利安（Huang ）毕业于扬江师范大学，并进入了扬江实验小学。他希望他成为一名数学老师。她对数学有浓厚的兴趣和热爱，并且一直认为解决数学问题的过程是一种乐趣，并希望分享这种乐趣。

但是，在许多人的刻板印象中，数学似乎无聊且乏味，对于小学生来说，这是更真实的。如何使学生爱上数学并感受到数学的魅力？通过多年的探索，黄利安（Huang ）逐渐发展了自己独特的教学主张 - “数学和数学，享受成长”。

其中，“理性”代表理性的思维和严格的逻辑，而“兴趣”强调了兴趣和生动。 Huang 说，“真实而有趣的数学”将理性思维与有趣的元素融合在一起，刺激学生对数学的兴趣，指导学生深入了解数学概念和原理，并培养他们的思维能力和独立的学习能力。

在教导几何图形时，她指导学生设计和制作建筑模型以了解图形的特性。在谈论统计和概率时，她要求学生模拟市场研究，分析数据并做出决定；她还将动画和数学故事等元素添加到课堂上。制作的微型演出赢得了2017年6月举行的第一届全国小学数学微型课程评估的一等奖。

Huang 的经验是“掌握主题的本质”。她说，在教学中，教师应使用肤浅的知识和技能隐含地突出主题思想，以便教学具有更高的想法。例如，在组织学生的数学学习时，设计一些“黄金内容”思维活动，以使学生能够在过程学习中发展数学思维，例如操作，比较，猜想，验证等，以便学习可以触及数学的本质。

Huang 在课堂上有一只马尾辫，说话整齐，并具有一双明亮的大眼睛，充满活力，对教育事业充满了热爱。

“数学可以培养一个人的逻辑思维和分析问题的能力。它可以帮助学生理解和掌握数学知识，以便他们可以在未来的研究和生活中乃至未来的工作中依靠可靠的数学素养和严格的思维。各种挑战都很好。

感觉亲切和力量以温暖教育人们

作为拥有27年教学经验的“高级老师”，黄利安（Huang ）就像一名渡轮，迎来并派遣了一群学生。她始终遵守“以学生为中心的教育哲学，并致力于以创新的精神，独立的思维能力和良好的道德特征来培养时代的新人”，并首先将“关注差异和尊重性格关注”。

“现在，学生具有独特的个性，更积极的思维，出色的独立学习能力和创新思维，拥有广泛的知识方法，并高度接受新事物。”从1990年代出生的学生到2000年代出生的学生，然后在“ 10年代后”的学生方面，Huang 总是有自己的教育技巧。

从2018年到现在，Huang 还担任过班级老师。除了数学教学外，她与学生相处的细节在她的脑海中也很生动。

有一天，Huang 照常早点上学，陪伴孩子早点学习。此时，电话突然响了。是小米的母亲打来电话，声音在哭：“小米到达了学校教学大楼楼梯的入口，但他拒绝回到教室。他的腿受伤后，他的心理压力在他身下。这很大，我真的不知道该怎么办。”

挂断电话后，Huang 立即走向楼梯。他看到母子刚哭泣，但他们的眼睛仍然是红色的。小米在一条腿上的膝盖被墙壁的尖角刮伤。休息两天后，他回到学校。因为他的步行姿势不好，所以他害怕被同学嘲笑，所以他感到负担重。黄利安（Huang ）对小米说：“老师和同学正在等你。如果有的话，我们会一起面对。”在帮助他进入教室的同时。在休息期间，同学争先恐后地帮助他，以便小米可以感受到集体的爱与温暖。

“尊重”和“理解”是黄利安（Huang ）教育人们的两个重要关键词。她说，尊重每个学生的个性，爱好和思想，并不论其成绩如何对待他们。在业余时间，她经常主动与学生聊天，不仅限于学习，而且还谈论了最近发生的有趣的事情，以及个人的兴趣和爱好，以使他们更加紧密地团结在一起。不仅如此，黄利安（Huang ）在他的学生中还发现了尽可能多的亮点，并及时鼓励他们，并赞扬他们甚至取得了很小的进步。

Huang 说，教师的作用应根据时代的变化来改变：从“老师”到“对话者”，建立平等的教师关系，以便学生可以感觉到学习是一种平等的沟通；从“指导者”到“促进者”进行了转变，并使用激励措施，欣赏和其他手段来促进学生的积极发展。与学生建立教室，一起学习和成长。

在教学中，黄利安（Huang ）注意强调学生的“主角”地位，并激发学生积极参加课堂活动。提出问题，眼神交流，小组讨论，情境模拟...在课堂上，Huang 总是关注学生的反应，并鼓励学生积极参加课程。为了为学生提供各种选择，她还努力摆脱模板教学的困境，充分利用现代教育技术，随时关注学生的学习状况，并为他们提供个性化的学习计划。

精心讨论直接性，不懈地绘制正方形和圆圈。 “在教育领域，我们需要坚持不懈地追求卓越。”在迅速更新和快速发展的时代，黄利安（Huang ）一直要求自己继续学习和研究，并成为以学者为导向和科学研究的老师。

2001年，Huang 通过自学获得了Sun Yat-Sen 的大学学位。 2007年，她从广东教育大学获得了本科学位。阅读专业书籍和文件，听开上课，询问高级老师，反复上波兰的课程计划，参加数学比赛...除了完成忙碌的日常教学工作外，她还利用周末和假期来持续丰富自己，并不断改善她的教学能力和学术水平。

从2016年到现在，Huang 参加了两项国家教学和研究活动，并参加了20多个省级教学和研究活动。去年5月，在“南方教学和研究演讲厅”教学沙龙会议上，她和其他六位专家教授了前线教师有机地结合数学故事与教学的经验和实践，在小学中展示了新的外观数学课堂教学。该活动在全国范围内散发了近50万教师。

值得一提的是，黄利安（Huang ）还提高了教学经验并总结了教学经验，并形成了一系列科学研究成果 - 她主持或参加了9个省，市政和地区级别的研究项目，许多其他成就赢得了奖项或发表了奖项或公布了他们。 。此外，她还参加了“激发学生参与小学数学课堂的策略的研究”和“小学数学教学的参考”，《人民教育出版社》的第1卷，这两部都已发表和应用。作为延宗教育协会初级数学专业委员会的执行董事，以及江昌区的小学数学研究员的兼职教学，黄利安吉（Huang ）也踏上了多次将课程送到乡村的道路。通过准备示范课程并进行各种讲座，他将与更多的老师和学生分享他的教学经验。

不要忘记教育人们并保护桃子和李子的香气的最初意图。 “在学习数学的过程中，学生将为了解世界的新大门打开新的大门。我特别希望我能成为帮助学生走上这一探索世界的良好指南。”黄利安（Huang ）说。

文字｜记者朱贾尔（Zhu Jiale）

图片|由受访者提供