儿童的重复行为正在培训活动

3月3日，009 09:06“导师的冥想记录”

一个3岁的女孩安静地坐在房间的角落里玩耍，她的整个精力集中在看似单调的活动上 - 将一些五颜六色的玻璃球塞入玻璃瓶中。每当玻璃球掉落时，它都会发出清晰宜人的冲击声音。在此过程中，小女孩只是毫无表情地重复一个动作，然后将玻璃球一个一个一个一个一个一个一个。母亲打电话给小女孩三遍，但她对她充耳不闻。当瓶子装满时，小女孩倒出玻璃球，继续重复此动作，直到母亲进来并将瓶子放开，她被迫停止比赛。

“尼尼，把瓶子收起来，看看我母亲为你买的花裙。”这个小女孩被母亲捡起，勉强地看着窗台上的玻璃球。但是他迅速恢复了活力，看上去充满活力。实际上，母亲只是想转移她的注意力。小女孩每天必须重复这场比赛，至少十次和数十次。这种情况使她有些担心，但她的女儿似乎对此充满了热情和专注。

晚上，小女孩早点躺在床上，等待母亲讲述她的“床边故事”。母亲要告诉尼尼一个新故事，但她坚持听“金屋”。母亲有些惊讶。我女儿听过这个故事超过十次。尽管她不知道几句话，但她是如此熟悉，以至于可以背诵它。 “红色的墙壁，绿色的窗户和金屋顶很明亮……”

尼尼（Nini）的母亲认为：重复一件事是多么无聊，是因为我的女儿患有“自闭症”？

对于成年人来说，重复行动似乎是一件繁琐的事情，许多人充满了问题：“重复工作需要耐力。3岁或5岁的儿童可以容忍它吗？”实际上，这种担忧是完全不必要的，因为孩子们喜欢反复做某事，而且他们越年轻，他们就越多。当他们遇到感兴趣的东西时，他们会反复这样做。

“重复”是儿童的自然培训活动。心理学家称其为幼儿独有的“共同行为”，蒙特梭利称其为“重复练习”。同时，她还通过实践研究得出结论，儿童反复的事物的必然性 - 形成意志力。

意志力来自选择具有智力目的的活动，这需要一个很长的过程，即经历四个方面：集中，兴趣，意志和服从。儿童意志力不是成年人理解的，可以通过获得的强化培训来实现。实际上，儿童意志力的形成是一个自然过程，它也是一种天赋的本能，这是儿童自然成长法则。

蒙特梭利观察到，在意志力形成的第三阶段，即意志的发展，它总是经历三个重要阶段，最常见和最初的阶段是“重复实践”。

“反复的手术是儿童的智力体操。”蒙顿人使用这种更合适的隐喻来说明重复与智力之间的关系。孩子们在玩一些东西时总是重复，在读书时反复聆听，并在经营教学帮助时重复数十次，这在成年人的眼中可能微不足道，甚至成年人都认为这是由于孩子的幼稚而引起的，但是这种重复会使孩子感到力量和独立性，并使孩子非常满意。实际上，如果孩子可以重复一项活动，那是因为孩子能够在一定程度上控制自己的注意力。我们称他为专心。这种关注的集中是重复的，孩子心中获得了一种力量。我们将这种力量解释为控制力量，孩子们可以控制自己的行为和外部的物质世界。

对于许多父母来说，无论是在学校还是在家中，都不困难地发现儿童反复练习的现象。但是，他们中的大多数会表现出困惑的表情，并且不知道这是儿童意志力形成的第一阶段。正是基于“重复实践”的起点，孩子们逐渐发展自我控制和有意识的能力，为进入第二阶段奠定了基础，即自由选择自我训练的生活方式。

人们已经意识到，手和语言是人类智力的两种外部表现，因此反复的倾听，说话，阅读，绘画以及所有重复的劳动是促进思想发展的运动。孩子们偏爱用手重复事情是他们工作本能的体现。他们通常对特定年龄的某些“基本工作”有浓厚的兴趣。

几乎每个孩子都经历了重复故事的阶段，然后才能独立阅读。反复聆听故事可以使孩子们逐渐掌握故事中的单词和句子，以便可以反复地增强一些好词和句子，并积累某些语言体验，以便当孩子们构成自己的故事时，他们可以转移并应用存储在新故事场景中的单词和句子。因此，让孩子们反复聆听故事不仅可以使他们获得相关的知识和信息，学习一些单词和句子，并了解相关的原则，而且更重要的是，他们为孩子提供了材料，以创造性地口头表达并发展其语言潜力。

有许多“基本工作”使孩子着迷，例如拧下瓶盖并封盖它。反复删除和重新安装玩具；打开门并关闭它。类似的重复行为是儿童的基本行为，没有任何目的。他们都对儿童有自然的吸引力，也是儿童做出的不成熟努力。 “重复练习”的行为可以在特定时期内满足儿童的需求，也可以使他们感到满足和独立。此外，熟悉的工作内容可以使孩子感到更加安全，这在儿童心理发展过程中非常重要。

但是，这些看似无聊，简单且耗时的重复练习很容易引起成人和儿童之间的冲突。成年人的思想中存在根深蒂固的障碍，即“最大利益定律”。当他们看到自己的孩子付出了巨大的努力，但几乎没有取得成功，或者一直从事浪费而没有收获的劳动，他们就不禁要干预或帮助他们。

在成年人的眼睛中，类似于将彩色玻璃球放入瓶中的游戏是一项琐碎且无用的工作，他们无法理解为什么孩子如此热情和痴迷。实际上，成年人不了解儿童的“重复”行为的基本原因是行动的节奏。

一位母亲带她的孩子去医院拜访了她生病的父亲，而老人却中风。当她看到父亲用颤抖的手顽固地将水杯抬到嘴唇上时，摇晃的动作与父亲过去的自由运动行为形成了鲜明的对比。这位母亲非常痛苦，因为她看到了这种对比。因此，她有冲动来帮助父亲喝水。实际上，她想试图用自己的动作节奏代替老人的节奏，以减轻她的不适。但是，当她3岁的儿子扮演这个角色时，他变得非常耐心，只是与老年人需要的节奏一致。但是，旁边的母亲再次有冲动，因为她长期以来一直习惯了敏感和快速的节奏。

当孩子们做重复的事情时，成年人将从自己的角度看待它，这将产生干扰孩子的愿望。但是，这样做不仅不能帮助儿童的心理需求，而且会破坏他们喜欢做的事情，并阻止他们自由行动。免费选择和纪律

在蒙台梭利的早期教育方法中，有一种基于儿童自由的教育方法 - 观察教学方法。儿童之家的所有老师都必须知道如何观察孩子并避免违反其自然成长法。这不仅是老师的责任，而且是父母的习惯和本能。

资料来源：新手亲子