小班课程计划：小熊对待客人

2025-04-16 -

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小班级的课程计划：小熊对待1。活动目标1。感受到操作活动的乐趣，并尝试与您的同伴合作操作材料。 2。探索游戏中一对一的相应方法，以比较数字和尽可能多的数字。 3.鼓励孩子在活动期间表达语言中相同的数量和数量关系。 2。准备1.几组相应的两个项目（碗，勺子，盘子，叉等）。 2。猫，狗，猴子，兔子，鱼，骨骼，桃子和萝卜的几个避孕套。 3。熊头饰。 3.学习关键点和困难使用一对一的相应方法来比较数字和尽可能多的数字。 4。设计思想是比较对象的收集是否相等的最简单，最直接的方法。通过一对一的对应关系，不仅可以比较两组之间的数量大小，而且更重要的是，也可以发现平等关系，这是产生儿童数量概念的关键步骤。该活动允许儿童通过操作材料发现一对一的相应方法，并通过一对一的相应方法发现两组对象之间的越来越小和平等的关系。比较两组之间的定量关系是一个未计算的核概念。由于它不依赖对数的理解，因此是这种理解的基础。因此，在活动期间，教师不教孩子一对一的相应方法，而是让他们自己发现他们，这有利于儿童认知构建的进步以及他们对对数概念的未来理解。整个活动是角色游戏。在嬉戏的互动中，老师和儿童通过帮助熊准备食物的食物和餐具，比较物体的数量并掌握关键点来探索相应的方法。老师没有直接告诉孩子们该怎么做，而是指导孩子们在轻松愉快的氛围中自己解决问题，并努力建立积极而有效的教师互动。 5。活动过程1。营造气氛并导致活动。老师用熊的语气说：我今天对你，有太多客人，我不知道你有足够的食物。我想请所有人帮助我，好吗？ 2。儿童操作并探索一对一的相应方法。（1）问我要求：请帮助我看看哪种食物还不够，并将其保留在我心中。然后告诉我：缺少什么食物？还有什么？还是相同的数量？你是怎么发现的？（2）儿童手术和老师观看。（3）小组检查：缺少哪些食物？你是怎么发现的？（4）教师摘要并使用一对一的相应方法记录结果。 3。小组操作并体验一对一的相应方法。（1）询问请求：客户来了，桌子尚未分类，请帮助我。