大学生在线学习的调查：超过60％的大学生每次在线学习超过一个小时

中国青年网络，北京，9月1日（记者Li Huaxi，实习生Lu ，Luo ，Chen ）目前，在线学习已成为大学生学习的新常态。那么，为什么大学生选择在线学习？您对哪种类型的在线学习内容感兴趣？在线学习持续多长时间？最近，中国青年网络校园新闻社对全国6,482名大学生进行了问卷调查。结果表明，超过90％的大学生有在线学习经验，并且最喜欢观看视频，超过40％的人认为在线学习时间很灵活，每次超过60％的在线学习超过一个小时，超过50％的人相信在线学习缺乏氛围，近40％的人最喜欢技术学习内容。

超过90％的大学生拥有在线学习经验，并且最喜欢看视频

根据中国青年网络校园新闻社的调查数据，有92.41％的大学生拥有在线学习经验，其中55.46％的大学生喜欢以视频​​格式在线学习。

“为了培养老师的专业素质，我会发现在互联网上学习的相关课程。”西南大学的学生王Yili说，对于教科书中的僵化文本，他宁愿观看教学视频以实现自己的学习目标。他会通过听其他老师的录制课程并不断提高他的教学技巧来找到教室的感觉，“这也是我选择在线学习的原因。”

西藏国籍大学的学生张杨（Zhang Yang）通过在线学习提前了解了专业知识，并提前培养了他的兴趣和爱好。 “现在，许多平台在大学都有开放的课程，我通常会选择参加数十个学习专业知识的课程。”在培养利益和爱好方面，张杨认为在线学习将使学习内容更具体和生动，并且印象更深刻。

超过40％的人认为在线学习时间是灵活的，每次在线学习超过一个小时，超过60％

大学生选择在线学习的原因是什么？调查数据显示，有40.6％的有灵活选择时间的学生为40.6％，其次是丰富的学习资源和改善自己，分别占27.3％和16.91％。在每个在线学习时间中，有49.48％的学生花费1-3个小时，然后在1小时零3-5小时内分别占35.63％和9.48％。

云南金融与经济学大学的学生王非常喜欢在线学习。她认为，只要手机有信号，她就可以随时随地学习，无论她在家，在地铁上还是在公共汽车上，这给了她更大的自由。 “在线学习充分利用了生活中一些分散的时间，这也为我的学习提供了极大的便利。”

在学习效率方面，专注于学习一段时间非常重要。湖南科学技术大学的学生Huang 说，她为每个在线研究设定了一个短暂的学习期，以确保她能够保持专注和高效。 “如果我在开始在线学习之前设置了更长的时间，我会在不知不觉中分散自己的注意力，并设定较短的时间，并在潜意识中认为我可以坚持下去。”她说，她将继续保持这种时间设定方法，以敦促自己有效学习。

超过50％的人认为在线学习缺乏气氛，而近40％的人喜欢技术学习内容

在线学习为大学生的学习方法带来了便利，但是存在一些缺点。根据调查数据，超过一半的大学生认为，在线学习缺乏气氛，占51.39％的元素；其次是自我控制差和缺乏沟通，分别占43.81％和43.61％。

“当我在平板电脑上学习教材时，我的氛围与教室没有相同的氛围，也没有人监督我。看着这样的班级感觉太无聊了。” 技术大学的学生Xiao Tong（化名）说，在线学习没有像离线课程那样的“仪式意义”。尽管在线学习平台可以为她提供丰富的教学资源，但是在学习过程中缺乏氛围使她无法集中精力。最近，还在寻找新的解决方案：“我已经看到有人在网上建立了一个类似于相互监督学习的'学习室'，我认为这应该使我在网上学习时变得不那么毫无疑问。”

超过90％的大学生有在线学习经验，那么他们更喜欢学习什么样的内容？调查结果表明，技术学习内容在大学生中最受欢迎，占38.83％。其次是流行的科学和学科，分别占33.11％和28.06％。

来自南中国中国技术大学的Yang 通常喜欢学习如何在手机上烹饪美味的食物。她说，现在学习技能比以前更方便，因为可以在许多平台上搜索许多教程。 “我喜欢学习如何在线烹饪的时刻，然后我可以做饭，为家人做一顿美味佳肴。”学习一种技术可以使她更实用的操作执行并变得更加自信。

专家建议：大学生应充分利用在线资源并有效地促进在线学习。

重庆外贸科学研究系主任彭昌（Peng Cheng）认为，随着信息技术的发展，在线学习已成为一种重要的学习形式，为大学生提供了在线学习平台和支持服务，并提供丰富，个性化和高素质的在线教学资源。在线学习是建立高质量教育系统的重要措施。正确使用在线学习和有效利用在线资源可以帮助大学生增强他们的学习动机并提高他们的学习成果。

彭成对在线学习的大学生提出了三个建议。首先，大学生应阐明他们的学习目标和需求，并确定在线学习内容。他建议每个人都可以根据他们的学习目标和需求选择合适的学习平台和教授资源，并积极整合在线学习内容。即使您处于特定的在线学习平台和专业知识中，您也可以在相关平台上积极扩展相关的学习案例，通过多个渠道学习并运用您所学到的知识来增强学习动机和收益。

其次，我们必须选择高价值教学资源来提高在线学习效率。 Peng Cheng建议大学生充分利用在线学习特征，例如开放资源，独立学习，灵活的教学和按需选择，科学而合理地组织学习计划，充分利用适当的数字资源，例如微型巡回赛，短视频等，使“ Flows ”的全面发挥“ Flows ”，快速掌握简单的积分，专注于研究，并提高了研究重要的要点，并有效地研究了有效的积分，并有效地研究了有效的积分。

“最后，我们必须加强在线学习互动并有效地促进在线学习。”彭成建议大学生应该结合在线学习实践和应用程序，使用在线学习资源以及掌握丰富的理论知识。您还可以积极讨论在线和离线活动，与讲师，同学和行业人员进行交流和讨论，并促进学习知识的深度和广度发展。