短视频现错别字与烂梗你的孩子在看吗

近年来，沉迷于网络，

尤其是短视频和小游戏的孩子，

越来越低龄化。

这让老师和家长十分头疼。

短视频可能会给孩子带来哪些误导？

我们该如何引导孩子健康上网？

网络“烂梗”制造“精神垃圾”

据央视网消息，目前，“网络梗”以及“陈词滥调”已融入部分孩子的日常用语中，“老六”、“鸡你太美”、“蓝色妖姬”等词语屡见不鲜。有教师在评论区留言表示，在课堂上提及这些字眼，学生往往会发笑，以至于他们上课时几乎不敢提及。

有网友在评论区留言指出，尽管孩子们平时并不观看这类视频，但他们口中却频繁地出现“老六”“你真是个老六”等网络用语，许多家长也在留言中反映孩子们出现了模仿网络梗的现象。

还有一类作品，其制作与表达带有成人化倾向，这类作品混杂在以青少年科普为名的视频之中，比如那些让众多家长深感厌恶的“白雪公主和贝儿”系列，它们过早地向孩子们传授了诸如“美丑”、“贫富”以及所谓的“绿茶婊”等概念。

《2分钟看电影》系列亦被效仿，成为吸引孩童注意力的手段。在《小猪佩奇发生诡异事件》这一视频中，主持人一开口便说：“注意看，那栋房子里还关着一只猪”，简直让人感觉到了那种氛围……

有家长留言讲述了自家娃看到视频后，出现害怕的情绪。

短视频错别字频出

南京石鼓路小学的语文教师王文，在接受媒体采访时，讲述了学生书写错别字的趣事。

在给学生默写词语的过程中，我提到了“其乐无穷”这个成语，然而在当天批改作业时，我发现不少学生的答案中将“其乐无穷”中的“其”字误写成了“骑行”中的“骑”字。经过询问，我了解到这一错误是由于学生们在观看短视频时接触到了含有错别字的成语所致。

王文老师指出，孩子们的模仿力相当出众，他们只需观看短视频中的动作两三次便能学会。然而，若他们日复一日地接触到错误的字词，这种错误的印象便会根深蒂固，届时即便老师想要纠正，也将变得尤为困难。

在当前热门的短视频平台中，为了便于观众欣赏，众多视频都配备了字幕。然而，部分网友注意到，这些视频的字幕从标题到正文，错误别字屡见不鲜，甚至在短短的十几字之内，就可能出现两三个错误。

将“垃圾桶”称作“辣鸡桶”，将“崩溃”描述为“奔溃”，把“喜欢”表达为“稀饭”，用“看看”替换为“康康”，而“笑死我了”则可以用“xswl”来替代。

最常见的现象是，诸如“啊”“哦”“呗”等常用的语气词，被更接近其发音的拟声字所取代，例如：

“哦”被替换成“凹”️

“呗”被替换成“憋”️

“然而”被替换成“然鹅”️

安庭，全国政协委员及民建北京市委副主委，在今年两会期间提出了短视频平台中频繁出现的错别字和怪异字问题，并提出了改进审查和惩罚机制的建议。他强调，当前短视频平台上汉字的滥用、误用和错误使用现象十分普遍，有些内容转发量达到数万次，点赞数更是突破几十万，其影响力不可忽视。

新一代“5G宝宝”

应该如何和网络相处？

近期，在育儿领域颇具影响力的自媒体博主兼作家@格十三，以及杭州技师学院的教师、第十四届全国人大代表杨金龙，在央视网的访谈中，就孩子们上网的问题分享了一些看法，不妨一探究竟——

@格十三的建议：

孩子每天上网的时候，家长最担心的是什么？

这类信息属于不良内容，例如某些平台或网站会突然弹出一些奇异的漫画、表情包，内容成人化且粗俗不堪。此次虽已将其关闭，但未来仍有可能再次出现，且并无相关历史记录可供查询。

此外，许多人沉溺于网络游戏和短视频。网络上充斥着许多报道，讲述的是孩子们因过度沉迷游戏，以至于连吃饭、睡觉都无暇顾及，不得不寻求专业治疗的案例。毕竟，连成年人都有日日沉迷的现象，更不用说孩子们了。

家长们纷纷表示“这届家长真是挺难的”：若让孩子玩玩手机，他们便全神贯注沉迷其中；若不让他们玩，家长们又难以时刻保持警觉，时刻关注着孩子。那么，您又是如何看待家长们对“电子保姆”这种既依赖又矛盾的情感态度的呢？

家长们在使用“电子保姆”这一工具时，既有出于无奈的选择，也有出于偷懒的动机。这类家长需要努力克服自身的惰性，切实履行起作为父母的责任。

众多家长将孩子托付给“电子保姆”，实属无奈之举。毕竟，谁也无法全天候将孩子紧贴身侧，陪伴他们进行过家家、拼搭积木等游戏，因此，“电子保姆”的存在几乎不可避免。

然而，网络的功能远不止于此，它不仅能扮演“保姆”的角色，还能充当“教辅”的角色。家长们可以在电子设备上下载一些优质的动画片、科普节目以及纪录片，以此引导孩子们通过网络拓宽视野，增长知识。

有人认为，父母在孩子教育中扮演着至关重要的角色，若孩子过度依赖网络，那很可能是因为家长在管理方面存在疏忽。对此，您有何见解？

那些尚未拥有子女的人可能难以体会家长的辛酸：我费尽心思营造出的如同朋友般的亲子关系，却因为一款游戏或一段短视频，我和孩子之间的关系顿时紧张起来。

自然，部分家长能够顺应潮流，善于引导。我观察到，有的家长会购买健身环，与孩子共同参与感应游戏，这样既能增强体质，又能增进亲子间的交流。网络并非可怕的事物，关键在于家长如何指导孩子合理使用网络。

孩子过度沉迷于网络，其影响似乎已超越了孩子与家长之间。有教师在社交平台上抱怨：“若我有错，请让教育部门对我进行处罚，而非让学生在我面前喊出‘报giao’”，对此现象，您有何看法？孩子将网络的不良风气带入校园，您又是如何看待的呢？

如今，孩子们热衷于使用“yyds”、“绝了”、“你是我的神”等网络流行语，这些并非污言秽语，反而象征着一种时代潮流，展现了年轻人的活力，日常间玩笑一番，并无大碍。

学校理应承担起这样的责任，对学生进行引导，让他们明白网络用语并不适合作为正式交流工具，特别是对于语言能力尚在成长阶段的小学生来说。例如，教师可以设立规则，在写作文时若使用网络流行语，将予以扣分。久而久之，孩子们便能意识到这并非正式用语，而是我们之间的戏谑之词。此类举措都是教育过程的一部分，教育的目的在于与时俱进，这正是其内涵所在。

全国人大代表杨金龙提出，针对学生过度依赖网络的现象，他建议各级各类学校应增设更多文体活动项目，以使学生在校园的业余生活更加丰富多彩。他们可以在学习之余积极参与体育活动，这不仅有利于身心健康，还能激发他们的兴趣爱好，提升个人品味。

关于家长如何恰当控制对子女的监管力度这一问题，杨金龙指出：

我也是一名教师，在与学生家长交流的过程中，我发现他们对孩子上网的问题越来越关注。在教育方式上，他们也变得更加得心应手，例如为孩子们制定游戏时间限制，以及规定游戏与学习时间的交替，这些都是非常有效的引导方法。在这一点上，家长们的指导和教育作用至关重要，无论怎样强调都不过分。

@格十三则认为：

与其刻意为孩子营造一个无电子产品的环境，家长的教育引导显得尤为重要。你若与他持相反立场，他可能会产生“你越是不让我看，我偏要去看”的心态，这在许多处于叛逆期的孩子中是常见的现象。

关于孩子说“网络烂梗”，

你怎么看？