小学生作文热死了走红，老师看后打满分：优秀，拜你为师

Hello，大家好，我是豆芽妈妈。

人类的幼小生命无疑是世间最为迷人的存在。他们纯真无邪、思维跳跃，言谈间时而令人瞠目结舌，时而妙趣横生，更有时充满诗意，令人不禁为之赞叹。

童年时期，我时常翻开孩子的作业簿，里面那些用词造句常常让我忍俊不禁，令人既好笑又尴尬。

最令我难以忘怀的是，那回我瞥见大宝的语文作业本上有一道句式填空题是“……，除了”，他竟然用那稚气未脱的笔迹，倾注了自己的心声：

全家人都很疼爱我，除了爸爸。

求爸爸此时心理阴影面积。

俗语有云，兄弟齐心能退猛虎，父子并肩可战千军。然而，不知是父亲哪一举动令孩子心怀芥蒂，始终难以释怀，甚至在作业里对其进行了“举报”。

然而，换个角度来说，当孩子们刚开始学习写作时，无论是构造句子、根据图片进行描述，还是完成一些指定主题的小作文，细心的父母在仔细观察的过程中，往往会发现其中包含着一些非常有趣的表达方式，简直让人感到十分可爱。

小学生作文《热死了》走红，老师看后直接打了满分

夏日来临，四周的天地宛如一座巨大的蒸锅，而人们则如同蒸笼中的小包子，不断散发出蒸腾的热气。

那两位小学生的夏日感受与描绘，各自蕴含着独特的见解与感悟，让人阅读完毕后不禁会心而笑，顿时觉得身心都变得清爽起来。

让我们先欣赏这篇满分作文《夏天来了》，其中“腼腆”、“尴尬”、“露出头来”、“紧锁眉头”等词语，通过拟人化的手法，不仅将荷花的神态和姿态描绘得栩栩如生，还将其生动的形象栩栩如生地呈现出来，宛如眼前荷花轻轻摇曳，随风起舞。

结尾之处，那点睛之笔——“荷花，竟不知，它便是夏天的象征”——宛若天赐之笔，寓意深远，令人观后不禁赞叹不已。

只有心灵纯净的孩子，才能无意识的写出这样的“金句”来吧。

老师毫不犹豫地给出了满分，仅用四个字和两个感叹号便给出了评价：生动至极！妙不可言！

这位小朋友所创作的《热死了》一文，想必也是因其对炎炎夏日之感所激发。观察其稚拙的字体，不难看出这是出自一名小学生的手笔。然而，阅读全文后，不禁感叹：现今孩子们的学识积累相当丰富，思维更是极其活跃。

这位学生因天气炎热而联想到两位人物，一位是发明空调的美国人，另一位则是源自中国神话的后羿。这两位看似毫无关联的人物，却都曾以“消灭太阳”的方式，为人类带来了凉爽。将他们巧妙地并置对比，其说服力尤为显著。

天气炎热，让我想起了那两位朋友，进而联想到如今人们热衷于各种晒晒晒的行为，不禁深刻地提出了一个灵魂拷问：“有胆量就出来晒晒太阳吧！”

最终，她也没忘记对老师表示关心和问候，“天气这么热，您要当心别中暑”，我忍不住想问这位小朋友，“炎热”这个词是不是写错了？

你的关怀备至，老师对这显而易见的失误选择了宽容，不仅慷慨地授予了满分，还在评语中直言不讳地表示：

优秀，我拜你为师吧！

藏在小学生作文里的那些可笑事

小学生的思维非常活跃，他们的想象力异常丰富。此外，他们刚开始学习如何运用词汇和构造句子，展现出一种“初出茅庐，无所畏惧”的勇气，对于表达自己有着极大的勇气和自信。他们敢于说出自己的想法，也敢于将它们写下来。

这篇由九岁小朋友撰写的作文《不愿有妹妹》中，孩子真情流露地说：妹妹那些玩具有什么有趣的，妈妈，您能不能给我生一只小狗呢，最好是白色的……妈妈阅读后脸颊泛红，直言不讳地说：我都觉得没脸去学校了。

妈妈感到尴尬自不必说，遇到孩子天马行空的想象，有时甚至会让老师感到手忙脚乱，直言不讳地说：“这可不是我。”

孩子们，纯真无暇的生灵，正用他们稚嫩的小脑袋思考着各种问题，细心地观察着周遭的一切。他们有时会将这些观察和思考一股脑地记录在作文中，令人惊讶的是，这些作文竟然如此贴近现实。

如何让小学生写好作文

不少家长在孩子刚上小学一年级时，就开始为孩子的写作感到烦恼，不知如何进行有效指导。

儿童最初会学习基本的文字词汇，随后进入看图说话的阶段，待到三年级，他们便需掌握撰写三百字左右短文的能力。

随着学生年级的提升，作文的字数要求逐渐增加，同时，体裁和涉及的范围也显著拓宽。我亲身见证了一名四年级学生在上一堂专门的作文辅导课时的情况。

那孩子学得异常艰难，全然无法集中注意力，老师在一旁滔滔不绝地讲解，他仿佛成了虔诚的听经小和尚，耳朵虽在，心却不在，全然没有投入其中，实在是既耗时又耗财。

有这钱和这时间，孩子跑出去，在大自然中领悟感触生活不好吗？

实际上，写作本质上是自我情感的抒发与信息的输出。每个人都怀有倾诉的渴望，通过精练而精确的文字将个人的思绪和想法记录下来，这背后存在着一定的法则和路径。

第一，在生活中积累素材

在治愈系风景大片《我的阿勒泰》中，女主角李文秀高中毕业后对写作充满热情，在一次讲座上，她向一位著名作家请教，询问如何才能创作出优秀的作品。

对方给她的答案是：去爱、去生活、去受伤。

写作是个输出的过程，自然离不开知识和见闻的前期输入。

孩子年纪尚幼，人生经验不足，对世事的理解较为有限，他们保持着纯真无邪的个性，因此常常创作出既令人捧腹又带有讽刺意味的故事和幽默笑话。

博览群书、遍历山川，广交朋友，切勿让孩童闭户自守，对着作文簿冥思苦想，而应鼓励他们亲近自然、亲身感受，融入那片美景，体会其中的温馨与晴朗。

这些经历将成为未来创作的素材，不断地输入到孩子的脑海中，从而丰富他们的内心世界。

第二，多读多看多思考

要写好作文，除了留意日常生活的细节，还需广泛阅读，多观察，勤于思考，善于触类旁通。有意识地让孩子积累一些名言警句、俗语和诗词，这些在文章的开头和结尾运用，往往能让人眼前一亮，起到画龙点睛的效果。

第三，习得优秀范文框架

此外，还需注重勤于笔耕、广泛模仿，借鉴那些杰出作品的写作手法，观察同主题文章的切入角度、转折技巧以及结尾方式，并留意其中的精彩之处。

一二年级是奠定基础的关键时期，三四年级则是加强巩固的环节，而四五年级则是开始尝试创新的阶段。对于低幼年龄段的小学生来说，刚开始接触作文时，他们的头脑中一片茫然，觉得无从着手。时间一长，他们可能会感到厌倦，进而对写作产生畏惧心理。

语文作为三大主课之一，作文部分占据了相当比重；作文成绩提升迅速，能迅速与他人拉开距离，因此，从小对孩子进行相关训练，掌握写作规律，夯实基础显得尤为重要。

贾老师推荐的《我的第一套作文启蒙书》非常适合1至3年级的学生使用。在我家大宝刚步入小学的门槛时，我便为他购置了这套书籍。每天，我都会让他投入10分钟的时间，进行阅读与写作的练习。随着他即将迈入小升初的阶段，作文方面从未让我担忧。他常常兴高采烈地拿着自己的作文本，渴望与我们分享他的阅读体验和习作成果。

这套书和市面上普通的作文辅导书相比，主要有三大亮点：

第一，由浅入深、层层递进、分步指导

该作文入门教材共分为四个部分，依次涵盖了“如何选用合适的词汇”、“如何构造一个动人的句子”、以及“如何编织一段风趣的叙述”和“如何撰写一篇出色的文章”。

这四本书紧密围绕小学生的写作训练标准，相互衔接，与现行新课标的语文教学目标相融合。

这套作文辅导资料能够有效解决孩子在小学前三年所面临的所有作文写作挑战，极大地减轻了家长们的负担，使用起来既省心又省力。

第二，全彩插图、加注拼音、趣味阅读

该作文入门教材的版面设计简洁大方，页面上留有充足的空间，配图形象活泼，孩子能够通过文字和拼音自行理解题目，插图在理解内容上起到了显著的辅助作用，同时也有助于提升孩子的学习技能。

精心打造的内容，无论是选词、造句、篇章抑或是作文，均贴合低龄儿童的认知特点，切实满足了刚开始学习写作的小学生们的写作需求。

第三，内容丰富、讲练结合、提高水平

书中特设了引人入胜的“练一练”环节，旨在引导孩子们逐步从词语和句子过渡到段落和篇章的写作实践；此外，该板块所展示的写作技巧种类繁多，内容丰富，深受孩子们的喜爱，他们不仅喜欢阅读，更乐于观看。

通过观察图片来构思合适的词汇，依据具体情境准确填充相应的词语；在描绘人物、物体、景色以及叙述事件等多样化的文体训练中，不仅有助于孩子正确运用词汇和构造句子，而且显著提升了他们的表述与写作技巧。

与其直接给予孩子知识，不如教会他们获取知识的方法，我们期望孩子们能够深刻理解写作的技巧和核心，从而能够撰写出优秀的文章，让写作不再成为困扰，为他们的语文成绩增添光彩。

你家孩子怕写作文吗？