重磅！江苏出台高中学校招考改革新意见，取消这些加分项目

2月9日，刚刚，中国江苏网讯，江苏省教育厅官方微信发布重磅消息，江苏出台高中阶段学校考试招生制度改革新意见，取消竞赛类高中招生加分项目！

全文如下：

之前，省教育厅针对推进全省高中阶段学校考试招生制度改革给出了相关意见，其内容涉及初中学业水平考试，初中学生综合素质评价，招生录取等方面，是依据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》精神，为了全面贯彻党的教育方针，进一步落实立德树人根本任务所提出的，详细干货赶紧来了解一下吧~~

改革原则和总体目标

（一）改革原则

对于育人为本予以坚持，对教育规律加以遵循，借助此促进学生全发展。秉持公平公正，着力强化整体架构事宜，对规则程序予以完善，将中考制度健全妥帖。普职并重持续坚，促使实现协调发展态，给学生供应适配适切之高中阶段教育。因地制宜开展行动，把省级统筹力度加强，推进之时全面兼顾与先行试点二者结合，积极且稳妥地推进中考改革进程。

（二）总体目标

到2020年左右，形成高中阶段学校考试招生模式，该模式基于初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价，形成管理机制，此机制既体现全省统筹，又兼顾地方改革创新，还形成运行体系，该体系具有江苏特色，规范有序，监督有力。

改革主要任务

（一）全面推行初中学业水平考试

1统一考试性质与科目要求

初中学业水平考试，主要用于衡量学生达到国家规定学习要求的程度，其考试成绩是学生升学以及毕业的基本依据，目前全省的各设区市全都实行的是初中毕业，还有高中招生“两考合一”，自2018年开始则统一规范为“初中学业水平考试”，简称为“中考”。

那些属于初中学业水平考试的科目，应当完完全全包含国家以及省制定的《义务教育课程设置实验方案》里所规定的初中阶段全部的科目，或者是全部的内容，具体涵盖这些：语文，数学，外语，物理，化学，生物，道德与法治，历史，地理，音乐，美术，体育与健康，信息技术教育，劳动技术教育，理化生实验技能等。综合实践活动里的其他相关的情况，也就是包括研究性学习，社区服务，社会实践这些，要被纳入到综合素质评价的内容之中。

2合理确定学业水平考试的形式、成绩呈现方式和结果运用

学业水平考试需按照考试科目以及内容的特征，合理去确定考试形式，此形式具体涵盖地方组织的纸笔考试，这其中有开卷或者闭卷两种情况，还有计算机考试，它包含机上作答以及人机对话这两种形式，另外有现场测试，再有作品或成果鉴定，这里面既有个人作品或者成果，又有小组作品或者成果，除此之外还有学校组织的过程性测试或者考查等 。

学业水平考试的结果，要依据不同学科的性质以及特点，合理去确定成绩呈现方式，这其中涵盖原始分数、考试等级、合格与不合格等。学业水平考试的组织形式，成绩呈现方式以及结果运用，是由各设区市按照课程教学改革要求，高中阶段考试招生改革方案的整体设计自行来确定的。要把初中毕业生艺术素质测评纳入学业水平考试，合理地去使用测评结果。

3合理确定计分科目和分值

各设区市在制定高中阶段学校考试招生改革方案时，要确定作为录取计分的科目。此时，要依据“夯实基础，文理兼顾、负担适度，稳妥推进”的原则。除了把语文、数学、外语、体育与健康的考试成绩计入总分之外，至少得将道德与法治、历史、物理和化学4科的考试成绩纳入录取计分科目。鼓励采取4（语数外体）+6（政史地理化生）模式去进行试点，现已采取4+6模式的不减少计分科目。在考试方式这一方面，能够依据学科的性质以及特点来采取恰当适用的方式，文化学科能够采取各科各自分卷或者相近科目进行合卷的方式，各计分科目分值的确定，需要秉持坚持以国家、省所颁布的课程方案作为依据 。

4统一学业水平考试的时间安排

自2018年起，为保障全省义务教育课程计划统一实施，加强考试组织协调性，在充分调研和协商基础上，依据各设区市高中阶段学校考试招生改革方案，结合不同考试科目特点，制定指导性时间安排表，推进改革平稳实施。

（二）全面完善初中学生综合素质评价

1进一步明确综合素质评价的性质、内容和要求

对于学生全面发展状况进行观察、记录以及分析，这便是综合素质评价之举，它旨在培育学生良好品行，是发展个性特长关键手段。进一步完善综合素质评价，其意义重大，它有助于实施发展性评价改革，能够激发学生主动发展，还可改变凭考试评价一味简单替代课程教学管理的现状 。

各地方要对初中学校予以指导，依据义务教育的特性，按照学生的年龄特质，结合教育教学的实际情形，将思想品德、学业水平、身心发展、艺术素养，以及社会实践等方面的内容与要求进行细化，并加以完善，充分展现出学生的全面发展全貌与个性长处，着重考查学生日常行为规范的养成状况以及突出表现。

各地需积极去完善那种客观真实且方便适用的综合素质评价办法，扎实地开展评价工作，把综合素质评价结果跟高中阶段学校招生录取相挂钩。初中学校以及教师要指导学生做好写实记录，去整理遴选具有代表性的活动记录还有典型事实材料。要充分利用写实记录材料，对学生成长过程予以指导，促使学生发展进步。初中学校要把用于招生使用的活动记录以及事实材料进行公示、审核，为每一位学生建立综合素质评价档案，提供给高中学校用于招生使用。

2建立综合素质评价电子平台

制定针对全省初中学生的综合素质评价指导方案，参考普通高中学生综合素质评价电子平台，来建立初中学生综合素质评价电子平台，设区市或学校的综合素质评价电子平台能够依据自身实际情况在省级平台基础上作进一步细化，并且为教师、学生给予平台使用的具体指导，借助电子平台可建立起完善的综合素质评价材料的遴选制度、公示制度、审核制度、监督制度以及使用制度。

（三）推进招生录取改革

1坚持普职招生规模大体相当

切实做好普通高中与中等职业学校考试招生的统筹工作，促使普职协调发展，达成普职招生规模大致相当的状况，激励并引导动手能力突出、职业倾向显著的学生接受职业教育，为培育高素质技术技能人才筑牢基础。

2坚持指标生分配制度

完善热点公办普通高中学校招生计划分配到区域内初中的制度，根据初中毕业生数和办学情况，按不低于70%的比例，将热点公办普通高中招生名额合理分配到初中学校，分配名额适当向农村初中和城市薄弱初中倾斜，要采取指标生优先录取、设置最低录取分数线等有效措施，保证指标数量总体完成，引导初中学校提高管理水平和教学质量。

3严格自主招生政策

鉴于高中院校的类别以及特性，赋予一定数量的体育、艺术、科技等方面特长生自主招生名额，招录具备学科特长、创新潜能的学生，促使普通高中朝着多样特色方向发展。特长生招生规划原则上不可以超出学校当年招生规划总数的5% 。

学校处于高中阶段，有着严格规定，规定的是自主招生的原则，规定的是自主招生的程序已设定，规定的是自主招生的录取标准已明确，并且要求结合学校实际情况，认真制定自主招生工作方案呢，此方案要经过设区市教育主管部门审核批准之后才可以执行哦，自主招生的方案需要向社会公布，自主招生的程序也要向社会公布，自主招生的录取结果同样要向社会公布，以此接受社会监督。

4严格招生管理

高中招生取消体育、艺术和科技等竞赛类加分项目，各设区市要合理去设置加分项目以及其分值，让中考加分政策跟高考加分政策基本维持一致，每年考试招生之前 ，各设区市把本地招考政策里的加分项目、分值、范围等 ，在规定时间内报送省教育厅去审核、备案 ，并且朝社会公开 ，加强考生加分资格审核 ，严格认定程序 ，做好公开公示 ，强化监督管理 ，确保公平公正 。

要严禁违规进行招生，各地需加强招生计划管理，要完善招生计划编制办法，健全招生管理工作规定，明确学校招生范围，明确招生规模等基本要求，严禁超计划开展招生，严禁违规跨区域进行招生，严禁擅自提前进行招生，严禁招收已被其他学校录取的学生，要防止出现恶性竞争，维护正常的招生秩序 。

推进考试招生信息公开制度的完善，将考试招生政策、计划以及录取结果等信息及时予以公布，从而接受考生、学校以及社会的监督。完善违纪举报以及申诉受理机制，构建责任追究制度，大力加大监管力度，严肃地查处违规违纪行为。

（四）开展综合改革试点

全省整体在稳步推进高中阶段学校考试招生制度改革之际，省教育厅挑选部分设区市去开展高中阶段学校考试招生制度改革综合试点，重点于完善初中学业水平考试方面再深化改革、先行先试，在改革录取计分科目方面再深化改革、先行先试，在健全学生综合素质评价与使用方面再深化改革、先行先试，在加强考试招生管理方面再深化改革、先行先试。试点地区要积极着手开展将综合素质评价结果当作招生录取依据的探索，让综合素质评价于招生录取里切实发挥作用，去克服唯分数论，推动学生全面发展，促使素质教育深入实施。没有作为计分科目的学科，要在综合素质评价中予以反映和体现。

其他地区针对2021年秋季入学的初中一年级学生开始，全面实施新一轮考试招生改革方案 。

保障措施

（一）强化组织领导

各设区市高中阶段学校考试招生制度改革，由市招生委员会进行统筹领导，设区市教育局予以负责，具体工作的落实通过相关行政处室来牵头，考试部门开展考试组织实施的工作，教研部门承担命题等业务。

各设区市，在现行方案基础上，形成的高中阶段学校考试招生制度改革方案，要预先提交，给省教育厅专家组，进行审核，完善之后，报省教育厅备案，方可实施。

（二）提高全省统筹和支持水平

省教育厅按照课程标准，统一做初中阶段语文科目的学业水平考试命题指南，规范命题工作和提升命题水平，引导课程教学改革，还统一做数学科目的学业水平考试命题指南，规范命题工作和提升命题水平，引导课程教学改革，也统一做外语科目的学业水平考试命题指南，规范命题工作和提升命题水平，引导课程教学改革，又统一做物理科目的学业水平考试命题指南，规范命题工作和提升命题水平，引导课程教学改革，还统一做化学科目的学业水平考试命题指南，规范命题工作和提升命题水平，引导课程教学改革，并且统一做生物科目的学业水平考试命题指南，规范命题工作和提升命题水平，引导课程教学改革，也统一做道德与法治科目的学业水平考试命题指南，规范命题工作和提升命题水平，引导课程教学改革，还统一做历史科目的学业水平考试命题指南，规范命题工作和提升命题水平，引导课程教学改革，又统一做地理科目的学业水平考试命题指南，规范命题工作和提升命题水平，引导课程教学改革。

完善针对各设区市考试招生组织的评估，完善针对各设区市命题质量的评估，进一步加强评估队伍的建设，改进评估的程序，及时公布评估结果，及时反馈评估结果，促进各地不断提高考试招生组织的水平，促进各地不断提高命题的质量。

3．强化针对各设区市参与考试招生工作的组织人员培训，强化针对命题人员培训，强化针对相关人员培训，以此促使全省高中阶段学校考试招生改革能够顺利施行。

（三）加强经费保障

各地要确保高中阶段学校考试招生所需要的经费，要切实保障考试招生改革能够平稳地推进。

（四）做好宣传工作

各地要认真开展高中阶段学校考试招生政策的宣传解读事宜，积极去回应社会所关切的内容，及时且全面又准确地发布相关信息，通过多种途径为家长、学生以及社会给予咨询服务。要加强普通高中家庭经济困难学生资助方面的宣传，还要在中等职业学校免费等惠民政策上进行宣传，以此为推进改革、高水平普及高中阶段教育营造出良好氛围。

记者 王拓