幼儿园小班教案《浇水》

幼儿园小班教案《浇水》（选11篇）

作为一名教师，我们通常需要编写教案。写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。那么我们应该如何写教案呢？以下是小编收集的幼儿园小班教案《浇水》。仅供参考。我们来看一下。

幼儿园小班教案《浇水》1

活动目标：

1、了解童谣的内容并学会背诵。

2、知道春天是植树的好季节，知道3月12日是植树节。

3、了解树木与人的关系，教育幼儿爱护树苗。

4、通过参与节日环境营造，体验参与节日庆典的乐趣。

5、感受明显的季节特征。

活动准备：

植树视频和图片。

活动流程：

1.观看视频，了解植树知识。

1、观后提问：电视里的叔叔阿姨们在做什么？ （植树）学字：植树。

2.你见过种树吗？他们是不是也像电视里的叔叔阿姨那样植树呢？他们如何植树？ （先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，再盖上土，最后浇上水。） 学单词：挖树坑，种树苗。

4.你知道什么时候植树最好吗？ （春）3月12日是植树节。每个人都必须植树。那天，你也可以和父母一起在空地上植树，好吗？

5. 展示植树的图片，让孩子们观察。我们把树苗种好后，我们会和树苗进行比较，看看谁高谁矮？ （同高）小树苗可以像我们的孩子一样长高，那么我们怎样才能让小树苗长高呢？ （照顾它，保护它，多浇水，施肥，捕捉害虫）

6. 种完树后，你看到父母脸上有什么表情？ （爸爸很高兴，妈妈在笑）我爱我的父母，我爱小树苗。小树苗长大后成为大树，​​可以美化我们的环境，创造新鲜的空气，让我们的生活更加美好。他们是人类的好朋友。

2、孩子们欣赏童谣，初步了解其中的童趣，体会植树带来的乐趣。

3、老师动情地背诵童谣，孩子们轻声朗读。

4. 请孩子们给童谣起一个好听的名字。 （植树）

5、分组背诵儿歌，大声表扬孩子。

六、总结：

植树造林造福人类。我们应该从小就照顾好树苗。树苗就像我们的婴儿。不仅父母要保护他们，我们孩子也应该照顾他们。

附：植树童谣

挖树坑、栽树苗，

这棵树苗和我一样高。

爸爸很开心，妈妈也很开心，

爱我还是爱树苗。

幼儿园小班教案《浇水》2

教学形式：

小组或小组教学

活动目标：

1.学会照顾花草树木并定期浇水

2、培养孩子认真做每一件事，坚持完成。

活动准备：

1、给孩子准备一个小水壶

2.两张图片

图1：一个孩子给一朵小花浇水，小花微笑着说：“谢谢！”；

图2：孩子们给花浇水，还没浇完就离开了。小花哭着说：“我想喝水。”

基本流程：

1. 进口活动

老师通过展示图片来引导话题

2. 关键步骤

1. 老师让孩子们看第一张图，然后问：

1）第一张图片中的孩子在做什么？小花为什么笑？

2）第二张照片中的孩子们在做什么？小花为什么不高兴？

2、引导孩子一起讨论：

1）我们应该如何照顾小花？

2）当你给花浇水时，孩子们想和你一起玩游戏。你应该做什么？

3）如果你正在做一件事，而有人邀请你做另一件事，你该怎么办？

3、师生共同总结：做完一件事，再做另一件事。

4、老师带领孩子们给班级和幼儿园的花草树木浇水。

3. 结束活动

请孩子们说说他们所关心的花、植物和树木。如：我会照顾你的。

活动延伸：

日常活动：在日常活动中，老师训练孩子专心做事，认真做好每一件事。

幼儿园小班教案《浇水》3

活动目标

1.引导孩子尝试用小容器浇水。

2、启发孩子爱护小花小草，体验活动的乐趣。

3、培养孩子对浇水的好奇心，愿意大胆探索、实验。

4、激发孩子的好奇心和探索欲望。

教学重点和难点

正确使用喷壶给花草浇水。

活动准备

1、几个大大小小的可乐瓶做成的浇水瓶（在瓶盖上戳几个小孔）

2、孙爸爸的照片

活动流程

1.激发兴趣

老师背诵儿歌，引起宝宝的兴趣；孙爸爸是那么调皮，被阳光温暖着。我们的宝宝做了一些运动，喝了开水解渴。

1. 老师：天气热。除了我们，还有谁会口渴呢？

幼年：小狗、小猫、兔子、老师……

师：我们的宝宝真聪明。他们知道小狗、小猫和兔子都渴了。我还以为老师也会渴呢。真是一个又爱又好的宝宝。

2.老师：我们幼儿园的小草和美丽的花朵也被太阳晒干了。当它们口渴的时候，小草和花儿对老师说：“太阳真调皮，在阳光下让你感到温暖，花儿和小草需要喝水。” ，哪位宝宝帮忙？ “今天我们家宝宝和老师去给小草小花喝水了。

2.尝试浇水

1.讨论：我们要给草和花浇水。我们需要什么？

老师：现在老师来换了，有什么变化吗？ （水壶）这个水壶是什么颜色的？ （年轻：红色）。

师：它是什么形状的？ （圆形的）

师：老师又变了，喷壶又变成什么颜色了？年轻：蓝色

师：老师又变了，喷壶变成了什么颜色？年轻：黄色

师：我们来数一数有多少个喷壶？

幼年：1、2、3、3个喷壶

老师：对了，有三个喷壶

老师：哦，这三个喷壶还不够。老师又变了，又变了，变成了很多喷壶。宝贝，让我们每人拿一个喷壶。

2、老师拿起一个大喷壶，然后去给小花小草喝水。 “小花，喝一小口，别着急。” “小草，你喝一小口吧，别着急。”

3、老师：宝宝也需要给小花小草浇水。 （鼓励每个宝宝参与活动）

活动结束：

用童谣引导宝宝喝水。

教学反思

设计本课的初衷是为了调动孩子们的想象力。在提出活动目标时，也是基于设计思路。经过教学实践，发现孩子们离目标还有点远。孩子们可以说出他们想象的哪些植物需要喝水。但在实际操作中发现，相当一部分孩子的动手能力较差。针对这种情况，我想我们应该给孩子们做一个示范。我们应该先给孩子呈现一些看得见摸得着的东西，然后让孩子去做。孩子先模仿然后有自己的东西就容易多了，所以我们在课堂上一定要注意引导孩子。

幼儿园小班教案《浇水》4

活动目标：

学习组合正方形、长方形、半圆形等形状来画水壶。在适当的位置使用短线添加从水壶中溢出的水滴。

活动结束后引导孩子对绘画材料进行分类，养成良好的习惯。

感受作品之美。

活动准备：

孩子们画正方形、长方形、半圆形和其他形状。水壶的图片。每个人都有一支线条笔、油画棒和白纸。

活动流程：

1. 先展示图片，让孩子观察水壶是由什么形状制成的。

——今天，图形宝宝们组成了一幅美丽的画。小朋友们，请观察一下它是由哪些图形宝宝组成的？ （孩子们可以自由讨论）

2.幼儿操作。

——刚才孩子们的回答非常棒。现在姚老师想请两个小朋友上来尝试把图形宝宝变成水壶。

——请孩子观察自己的画和老师画的区别。 （并指出）

3、集体经营

——今天，我们也来画一个喷壶。水壶怎么画呢？ （先画方形的壶身，然后画长方形的壶嘴，最后画半圆形的把手。） 用什么线条来画喷壶里溢出的水？ （短线。）

——教师引导幼儿进行绘画活动。

4、作品展示与评价。

——你画的水壶是什么样子的？小水滴是什么样子的？ （瘦，矮。） 你给谁浇水？ （花、草）

幼儿园小班教案《浇水》5

活动目标：

1、从小我就爱护花草树木，保护环境，我懂得了小树、花草是我们人类的朋友。

2、能够愉快地参加活动，活动中遵守规则，学会与他人合作。

3、感受大自然和周围环境的美丽，初步树立保护环境的责任感。

4、简要了解节日的由来，知道节日的全名、日期和意义。

5、培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

活动准备：

1、3月9日，我们带领主班老师勘察活动路线，探索沿途教育资源，划分绿化场地，调查水源。

2、3月10日下午，通知家长给孩子一双防水运动鞋。

3、本周区域的孩子们将制作护树卡、祈祷卡、爱心卡，以绘画的形式表达对小树的祝福，并密封在塑料袋中。

4.向家长发出倡议，帮助孩子了解树木与人类的关系以及植树的意义。

5、每个班级准备一个大桶，每个孩子准备一个小桶。

6、各项人员安排：主持人-韩锦红，摄像师-梁静，摄像头-班上的保育老师，送水-两名男老师。

7、幼儿教师应随身携带创可贴、纱布等医疗用品以备紧急处理，每位教师应携带卫生纸。

活动流程：

1、植树前对话：

你知道3月12日是什么日子吗？ （植树节）你认识什么树？ （引导幼儿说出各种树的名称）你知道树有什么作用吗？ （告诉孩子树木可以做家具、打开门窗、结果子；还可以美化环境、净化空气）

2.我给小树浇水，我和小树就长高了。 “植树节活动开始了。”

第一项：“小绿卫士”入园活动（要求班级分成四纵队，面向旗杆，按班级顺序从西向东依次站立）

第二条：公园领导讲解植树节的由来并宣布活动开始。

（定这一天为植树节，首先是为了纪念历来重视和倡导植树造林的孙中山先生。（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日是孙中山先生逝世纪念日） 12号正好是冬眠过后，春分之前，对全国都很重要，是植树最合适的时间。） 第三项：主持人向孩子们介绍植树的意义，并讲解植树的重要性。保护绿树。

第四条：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。

第五项：在大、中、小部门开展植树节活动。

3、中班活动流程：

1、老师带领幼儿进入浇水区，由负责老师向幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒孩子们在植树过程中注意同伴之间的分工与合作，并进行安全教育。

●活动顺序：到达绿地--祈福小树并赠送护树卡--给小树浇水--与小树合影。

●在班级绿地活动，未经允许不得离开集体

2、领取小树时，老师带领孩子们把“护树卡”、“爱心卡”、“祈祷卡”挂在树上，拥抱大树，牵小树的手。

3.给小树浇水。

请求建议：

●水要少放，因为小树喝太多水会生病。

●取水时不宜拥挤，遵循先到先得的顺序。

●提水和返回的路线应畅通，避免碰撞儿童。

4. 与小树合影。

5. 捡起垃圾并整理工具。

6.“绿色小卫士”评选。

关于植树的有趣事实：

印尼爪哇岛法律规定，初婚必须种两棵树，离婚必须种五棵树；第二次结婚必须种三棵树，否则不予登记。

幼儿园小班教案《浇水》6

活动目标：

1.了解游戏玩法，掌握将物体举过平衡木的方法。

2. 能够探索用平衡木支撑物体的不同方法。

3、通过接力增强合作，激发孩子的集体荣誉感。

活动准备：

音乐《小松树》、小水桶、平衡木、小树头饰

活动亮点：

1.要点：理解玩法，掌握拿物体过平衡木的方法

2. 难度：能够探索在平衡木上保持物体的不同方法。

活动流程：

1. 为小树创造一个浇水场景，并引导孩子们做准备活动。

师：春天来了，树苗发芽了。我们一起给树苗浇水吧。

2、引导孩子独立探索平衡木的方法。

(1)鼓励幼儿自由尝试徒手跨越平衡木。

(2) 探索如何将空桶举过平衡木。

（3）要求个别幼儿示范，教师总结提高，幼儿练习。

3、“我给小树浇水”游戏引导孩子掌握拿物体过平衡木的方法。

(1) 老师讲解并演示玩法和规则。

老师：把水桶举过平衡木的孩子必须接触到树才能返回。回来后，他必须拍拍下一个孩子的手，然后另一个孩子才能继续。跑步过程中，必须保持直线，不能走偏。

(2)幼儿玩游戏2-3次，练习徒手跨越平衡木。

（3）老师根据幼儿的表现逐步增加难度，引导幼儿尝试用瓶装水过平衡木，以增加兴趣。

4.听音乐，模仿“小树”做放松活动。

老师：你听到什么声音？当大风吹来时，我们像小树一样迅速随风摇摆，以保护自己。

幼儿园小班教案《浇水》7

活动目标：

1、能够用不同的材料浇花、浇草，并了解不同材料浇水的不同方法。

2、感受喝水后花草草的心情，体验创新和劳动的快乐。

活动准备：

1. 为孩子提供一些制作浇水装置的材料，例如盖子上有孔的材料。

音乐瓶、滴管、小海绵杯、树叶等被分类放置在材料盒中。

2、准备几盆清水和几个空盆，放在室外。

3、带孩子去游乐场玩，让孩子感到口渴。

活动流程：

（一）活动介绍

1、老师：“小朋友们，刚才在操场上玩完我们都累了，你们的嘴感觉怎么样？” （引起口渴和需要喝水）

2. 让孩子们排队喝水。

3、说说喝水前后的不同感受，知道小花小草和我们人类一样也需要喝水。

（二）勘探方法

1、老师：“你看，我们楼道里的小花小草都无精打采的，它们也渴了，我们可以给它们一些水吗？但是我们遇到了一个问题，我们班的浇水机不见了，所以我们让孩子们使用不同的材料并探索浇水的方法。”

2、邀请孩子分组到走廊体验用不同材料往空盆里倒水的过程。

3. 请孩子们分组讨论，分享他们用什么材料、用什么方法把水倒入空盆里。

4. 请每组一名儿童演示该过程。

(1)可乐瓶浇水装置：将一些水装入可乐瓶中，拧上有孔的瓶盖，挤压瓶子，向空盒内喷水

(2)滴管浇水装置：用滴管吸起水，挤压，将水滴入空盆中。

(3)叶面浇水器：用树叶装水，小心地运送到空盆中。

(4)海绵浇水装置：将海绵吸干水分，挤入空盆中。

(5)小杯浇水装置：用小杯子舀一杯水倒入空盆中。

(3)给花草浇水

分组后，让孩子们选择自己喜欢的浇水方式来浇花、浇草。

活动结束：

浇水结束后，孩子们回到教室讨论小花小草喝完水后的心情，通过这个他们了解了浇水的意义。

幼儿园小班教案《浇水》8

活动目标：

1.引导孩子利用现有的材料，探索哪些物品可以用来盛水浇树。

2、体验浇灌小树小草，感受劳动的乐趣。

活动准备：

各种瓶、杯、盆、桶、塑料袋。提前选择一个给小树和小草浇水的位置。

活动流程：

一、主题

1. 老师：小朋友们，我们刚才出去玩了。当你玩得口渴时你会怎么做？

杨：我渴了就喝水。

2.师：你认为树和草会渴吗？

幼树：幼树也渴，想喝水。

3.师：小树什么时候喝水？

杨：下雨的时候。

4. 老师：昨天和今天都没有下雨。树和草一定渴了。我们去给他们喝点水好吗？

年轻：好的！

2.寻找浇水工具

1. 老师：我们得找一些工具来盛水。老师，这里有很多工具。您可以寻找什么样的工具来盛水来浇花？

杨：塑料瓶可以装水，杯子可以装水，水桶可以装水，奶瓶可以装水，洗脸盆可以装水。

2.老师：塑料袋能装水吗？

幼儿：否（少数孩子说是）

3. 老师示范如何使用塑料袋装水。老师：塑料袋能装水吗？

年轻：好的

3、浇水

1、老师：原来有很多东西可以盛水，现在我们去给树木、小草浇水吧！

2. 一起前往预先选定的地点。老师要求孩子们在浇水时卷起袖子，尽量不要弄湿袖子、裤子、鞋子！

3.孩子们选择同样的水工具来浇花！老师帮助孩子们拿着塑料袋装水。

课后反思：

我觉得整个班级进展比较顺利。对于托儿所的孩子来说，日常生活中会用到很多用来盛水的东西。他们已经知道杯子可以用来盛水，奶瓶也可以用来装水，这些都是幼儿已经体验过的。对于塑料袋能否装水，孩子们存在分歧。老师的直接示范表明大家的意见都是统一的。

幼儿园小班教案《浇水》9

活动目标：

1、学习用粗犷豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默感。

2.在感受歌曲的同时，尝试通过观察视频一起讨论游戏的动作和玩法。

3.体验与好友合作游戏的乐趣。

4.启发孩子创作新歌词并按照原歌词的结构演唱。

5、通过图画理解《象水花》的内容，并能根据歌词展开大胆想象。

活动亮点：

学唱歌曲《象水花》，升音阶的音准唱得准确，音色粗犷豪放。

观看视频了解游戏规则并一边听音乐一边玩游戏。

活动准备：

多媒体课件、钢琴

活动流程：

1.动物朋友来看花

1. 小朋友们，看看这是哪里？ （课件：花园）

2. 游戏——快与慢：这个花园是什么样子的？如此美丽的花园吸引了所有的小动物。听着，谁来了？ （奏乐）。

孩子们听了并回答：音乐中的慢节奏就像小乌龟或大熊...这里，快节奏就像小兔子或青蛙...来跳了，我们听音乐学习来自这些小动物。 （幼儿听音乐游戏）

2. 大象园丁真勤劳

1.欣赏旋律

(1) 小动物们来到花园里。他们认为它是如此美丽。那么这个花园的主人是谁呢？听！园主大步走了过来，（放音乐）你听这音乐感觉怎么样？他可能是谁？

（2）是谁？我会唱歌，你会猜到。 （老师清唱歌曲第一段）老师清唱：我是森林里最大的，我的长鼻子就靠它了。我有一双大耳朵和一条细尾巴。

（孩子们猜）

（3）看看大家的猜测是否正确！ （课件大象）。原来，花园的主人是——大象，他也是这座花园的园丁。你知道园丁是什么意思吗？照顾花园的人。

2. 学习唱歌曲的第一节

(1)听歌曲的第一部分。大象想欢迎孩子们到他的花园里玩耍。听着，他又放声高歌了。老师又唱了第一节阿卡贝拉。

（2）大象如何自我介绍？他首先唱的是什么歌？我是森林里最大的。当他说这句话的时候，他的心情如何？他看起来太棒了。接下来他介绍了什么？是的，就是他的长鼻子。为什么说他的长鼻子全靠它呢？它用鼻子在花园里做什么？呜啦啦啦啦……大象的鼻子可以浇花。他真是一位好园丁。接下来大象介绍了自己什么？我有一双大耳朵和一条细尾巴。我们一起来聊聊大象的自我介绍吧。

(3) 大象一边说话一边唱歌。再次欣赏第一段。老师在伴奏下唱歌。

(4) 孩子尝试唱第一节。钢琴伴奏

(5)儿童模仿粗暴、大胆的声音。你觉得大象的歌听起来像什么？我们平时唱歌是这样的吗？大象的声音这么粗，我们再学一下吧！孩子们集体唱一次。钢琴伴奏

3.学唱歌曲的第二节

(1) 大象大摇大摆地走进了他的花园。他是一名园丁，应该能为花儿做点什么。听！老师清唱第二节。

（2）大象做了什么？ （给花浇水）他给花浇了几次水，我们再数一下（老师又清唱第二段）。

幼儿园小班教案《浇水》10

活动目标

1. 孩子尝试练习抬脚越过障碍物并发展跳跃动作。

2、能够积极、快乐地参与游戏，体验成功的喜悦。

3、能够学会轮流说话，体验与同伴交流、讨论的乐趣。

4.了解多运动对身体有好处。

活动准备

1.一些轮胎和一些自制的栏杆（橡皮筋）

2、羊羊胸饰（相当于孩子的数量），村长的头饰，还有一些自制的水龙头。

3. 4朵自制花，有红、黄、蓝、绿四种颜色，每个人还有一个自制水壶。

活动流程

1、热身运动：

老师扮演村长的角色，孩子们扮演羔羊的角色。

带领孩子随着音乐背诵儿歌，做热身练习。

2.尝试跨界：

1.激发兴趣：“春天来了，青青草原的花园里开着许多美丽的花朵，我们一起去参观吧！”

2. 跨轮胎：

“途中要经过坑坑洼洼的小路，要小心。孩子们演示了在轮胎上行走，老师提醒孩子们抬起脚，踩在轮胎上。孩子们自愿分成三组，穿过轮胎路径。

3.尝试将橡皮筋从低到高交叉：

“花园马上就到了，但是还有好几道不同高度的栏杆挡住了我们，我们怎么去那里呢？

(1)向个别幼儿示范，提醒他们抬起脚，避免接触橡皮筋。

(2)、集体实践。

3、游戏“羊浇花”：

1.赏花，谈论花的颜色，向花问好。

小花说：我好久没有喝水了，我很渴。该怎么办？浇水

2. 孩子们跨过栏杆，拿到小水壶。退后一步，给小花喝点水。

3、水壶里的水不够。我们将更多的水装满，再次去水龙头接水并返回给小花浇水。引导孩子说：“请给小花喝点水……”

4、村长：“谢谢大家浇花，把花园弄得漂亮。天快黑了，我要回家了，跟花说再见吧！”

幼儿园的孩子主要以具体形象思考。在游戏中，教师通常需要创设一定的情境来引导，吸引幼儿积极参与。因此，我设计的活动主要是通过场景来贯穿游戏，让孩子扮演小羊浇花的角色，练习克服障碍，培养交叉动作和反应能力。孩子们始终保持活泼、快乐、积极的情绪，真正做到寓教于乐、学中玩乐，也激发了孩子们热爱花草的美好情感。

活动延伸

在《保护青青草原》的戏剧主题中，孩子们都知道羊羊非常热爱自己的家园（青青草原），所以活动内容对孩子们来说非常有吸引力。活动过程中，孩子们兴趣盎然，积极参与。小路;在栏杆上，孩子们会学会抬起小脚来做跳跃动作，但能力差异很大；孩子们在花园里浇花和取水更加自由，但教师在取水时需要考虑适当的方法，同时要更多地关注那些能力较弱的人。年幼的孩子。

幼儿园小班教案《浇水》11

设计理念

《浇花》是一项需要看图画来表达浇花过程的练习。本课程的教学设计力求营造开放、互动、动态的课堂情境，将学生引入广阔、富有想象力的生活空间，产生情感体验和情感共鸣，引导学生产生“乐、诗、画”的意境。 ” 体验作文的乐趣，自然地表达自己的真实感受。

教学过程

轻松优美的音乐可以消除紧张情绪，营造氛围，使人产生积极的情绪。

上课时，老师会播放一首学生喜欢且熟悉的音乐。学生们不由自主地哼起歌来：“阳光明媚，金光灿烂，雄鸡三鸣，花儿苏醒，鸟儿忙着盛装……”学生们沉浸在这欢快的音乐中，老师故作困惑：“这是什么？歌？”“劳动是最光荣的”大家异口同声地说，一脸自豪。是啊！当学生帮助老师的时候，他们的身心会感到无限顺畅和快乐，他们也会感到无比自豪。老师趁势说道：“有一种诗意的劳动——浇花，你做过吗？”同学们纷纷高高举起小手，他们的想法是：“有一种诗意的劳动——浇花，你做过吗？”他们在一种无限舒适的心理状态中主动展开，他们潜在的表达欲望在这种愉悦的情境中萌芽、萌芽，这种轻松愉悦的导​​入，为后续的思考、交流、描述点燃了创新的火花。

诗歌在课堂上营造出诗意的情境，让学生进入模拟的生活场景，全身心地沉浸其中，让想象力在广阔的意境中驰骋，让潜在的心灵和悟性迸发出欢乐的光芒。

“同学们，你们只是秧苗和小花，如果你们很渴的话会发生什么？来，让老师看看那些口渴的小花和小草的可怜样子。”突然，年轻的“花草”低下头，皱着眉头，无精打采地说：“我渴了，我想喝水。”“小主人，快给我水吧”……“来了。”水！醒了，打开了他的微笑的脸，“ cao'er”伸展并拉直了他的身体。

这是一首关于“园丁照顾花”的诗。 “花”感受到了“园丁”的爱，生活充满了智慧的最生动和精神的火花。

绘画教学活动应该像绘画一样生动，美丽，生动和丰富多彩。它应该唤醒，激活和发展学生的思维，观察，想象力和其他心理活动。

1 墙壁图 - 直观的绘画。根据创造情况并经历想象力，在学生有真实的感觉和情感身份证明之后，学生被指导仔细观察图片，冻结浇水的过程，重现场景并捕捉每个小动作。目前，学生动员他们现有的经历和情绪参加观察活动，学生面前的静态图片将在他们的脑海中变得活跃。

2沟通和互动 - 智能绘画。借助生活，课堂上的经验以及图片的观察，学生将在交流时不耐烦，渴望尝试，将教师的期望变成自信和无法控制自己。学生们展示了他们的完整比赛，并用幼稚的话语不断地说话：“小花垂下了头，太可怜了！” “我迅速拿起水壶，用左手握住喷口，仔细浇水，但不要太快喝水……” 。” ...

3。欣赏这项运动 - 一幅动人的绘画。学生们高兴地将完整的作品交给了老师。可以说，他们基本上已经满足了这项练习的要求，其中许多人都活泼而有趣。老师要求学生展示他们的工作结果并欣赏他们，以便他们可以欣赏，启发和学习。在赞赏中，学会发现，学习确认，学习学习，互动和补充在这种友好的人际交往情况下，触发新思维，触摸新思维并产生新的想法。