中老年时代：古诗词是对中国人民的精神致敬

诗歌给人以修养，给人心灵的港湾

“中国诗歌是对中国人民的精神致敬”。孙立群说，诗歌真正的力量在于对诗人灵魂的熏陶，在于对诗人志向的熏陶，在于对诗人心灵的熏陶。诗歌并不赋予人们输赢的权力。它只是给人塑造精神、修身养性的力量，给人们心灵的港湾，给人心灵芬芳的力量。

孙立群认为，中华文化博大精深，诗歌是影响力最大、对提高人的素质最重要的文化。普及和熟悉重要诗歌是青少年健康成长的必要条件。古典诗词太多了，人们不可能全部背下来，所以应该因人而异。年轻人充满活力，有美好的回忆。多读、多背优秀古诗词，大有裨益。 “我主张2000后应该把学习古诗词作为一项必要的学习任务。”

古典诗歌优美动人，朗朗上口。不同的诗人、不同的诗歌，因其优美的文辞而给人们留下最深刻的印象，文学风格丰富多彩、截然不同。谈及古典诗歌的继承与发展，孙立群说：“古典诗歌有的灵动，有的平淡，有的刚强，有的刚烈，有的柔美。无论是表达自然风光还是内心世界，都让人感受到读之，感触很深，联想无穷，一种强烈的美感油然而生。交往中，从学校到家庭，从大人到孩子，都喜欢背诵，“这将极大地提高中国人的国民素质和精神面貌，这无疑是国学的回归。”肚子里的，来自中国的，一个有教养的人，一个很有文化的人，会说一些粗俗、不文明、不礼貌的话吗？”孙立群说道。

由于古今用词方式的不同，古典诗歌中所蕴含的美感和情感在现代语言中很难找到。 “这可以借助古典诗词的方法和内涵，用时代的语言来表达。优秀的诗词、名言、警句层出不穷，生生不息，激励着一代代年轻人不断前行。”孙立群.

传承优秀传统文化需要滋养，需要自信。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发意见，宣布实施中华优秀传统文化传承发展工程，全面复兴传统文化，融入中华优秀传统文化。将优秀传统文化贯穿国民教育始终，以中小学课堂和教材为重点。 。实现目标的时间节点定在2025年。

孙立群表示，传承优秀传统文化需要滋养、需要自信。这不仅仅是一个自上而下的政府工程，更是一个“物质幸福时代已经结束”的社会。这是中国成长为世界第二大经济体，诞生在一个物质不复存在的世界之际的衷心渴望和呼唤。 90后、00后在成长过程中不可避免的对匮乏时代的向往。

传统文化走进校园、走进社区

16岁的吴亦舒在场上沉着冷静。再加上她是上海名牌高中的出身，可以说是“颜值与才华兼备”。在复旦附中，传统文化教育蔚然成风。吴亦舒随意背诵的《诗经·七月》，可以在学校编着的《中国古诗词读解》第一册中找到。这套6卷校本教材是学生的必修课本。全校所有学生必须在课堂上学习《论语》、《观文观志》以及数百名学者的选段，每天早上朗读和背诵古诗词。

像《中国诗词大会》这样生动活泼的电视节目，迅速掀起了“人人读诗、人人爱诗”的风潮，让人们发现了中国传统文化之美，这无疑是值得肯定的。但比赛过程中也暴露出一些参赛选手只懂得背诗而不知其意，不明白俚语和俚语的对比，甚至不知道诗词中某些词语的正确写法。 。虽然中小学教材中古诗词的比例较以往有所增加，但教学仍以应试为主。老师要求学生死记硬背。学生无法理解诗歌的意境和美。他们脑海中留下的只是文字符号。会让学生感到“难”、“无趣”。这些问题引人深思。

我背诵唐诗三百首，不会作诗也能背诵。孙立群认为，不可否认的是，背诵是创作的基础。没有数量的积累，一切都是空谈。如今，学校的应试教育仍然是接力棒，但如果学习古诗词只是为了应付考试，老师不把古诗词的魅力讲透、展现它的美，学生就会感到枯燥、无趣。学习时的幸福感。那么这个教法就是失败的。古诗词如果止于朗诵，不懂欣赏，不深究内涵，只停留在“通达”中华优秀传统文化，就很难形成承前启后的基因链。

几千年的往事，可以从诗中窥见。只有将诗词的影响融入到国民教育的各个方面，让优秀传统文化元素与社会生产生活深度融合，这些传承千年的优秀精神财富才能逃脱短缺的命运。活着并真正活着并被传承。

值得庆幸的是，近年来，这种认识开始在民间生根发芽，中华优秀传统文化正以现代人喜闻乐见的方式走进千家万户。 “听写大会”、“成语大会”等电视节目借助丰富多样的传播方式，正在引起大家对中国语言文化的关注和兴趣； “为你读诗”、“书在中国”等文化活动，让人们在奔跑中享受心灵的慰藉；把传统文化带进校园、走进社区的国民教育计划，唤起了越来越多的年轻人珍惜中华民族的文化底蕴，描绘当代中国的文化亮点。