适合六年级学生看的课外书有哪些？你知道吗

这些书都适合阅读，《一千零一夜》不错，《安徒生童话》也很好，《汤姆索亚历险记》值得看，《鲁滨迅漂流记》很有意思，《小王子》很特别，《我是猫》很独特，《假如给我三天光明》很感人，《钢铁是怎样炼成的》很励志，《三国演义》很精彩，《爱的教育》很温暖。

小学六年级是塑造儿童正确价值观的重要阶段，因此，以下书籍能够辅助孩子形成优秀品格。同时，还有很多涉及体育、绘画、钢琴等领域的书籍，有助于激发孩子的爱好，提升他们的精神状态。

《一千零一夜》

阿拉伯的民间故事集，又称为《天方夜谭》。这部作品内容是关于一个传说，在古代印度和中国之间存在一个萨桑国。这个国家的国王名叫山鲁亚尔，他性格极其凶狠且充满猜忌。由于王后行为不当，他被激怒并处死了她。从那以后，他每天都会迎娶一名年轻女子，然后在第二天早晨就把她杀害，以此作为对王后死去的报复手段。宰相的女儿山鲁佐德为了解救无辜的女子，甘愿嫁给国王，通过叙述故事来吸引国王，每晚讲到最精彩的部分时，天色正好亮起，让国王怜惜不舍得杀她，同意她继续讲下一夜的故事。她的故事持续讲述了一千零一夜，国王最终被深深打动，与她相伴终生。由于故事内容丰富多彩，篇幅非常宏大，因此高尔基称赞它是世界民间文学史上“最雄伟的一座丰碑”。

《安徒生童话》

安徒生是丹麦的作家，他写了一部童话集，里面包含了166个故事。这部作品立场鲜明，一方面大力赞扬劳动人民，称赞他们心地善良且品格高尚；另一方面则毫不留情地批判了王公贵族们的愚笨、无能、贪婪以及残暴行为。

《汤姆索亚历险记》

一部由美国作家马克·吐温于1876年出版的鸿篇巨制，描绘了十九世纪中叶美国密西西比河岸边某个平凡小镇的景象。主角是淘气少年汤姆·索耶，他与朋友们在圣彼得堡附近的乡村地区，经历了一系列荒诞不经的冒险经历。

《鲁滨迅漂流记》

英国作家丹尼尔·笛福创作了一部著名长篇故事作品，主角鲁滨逊·克鲁索出身于普通市民家庭，毕生渴望周游世界。某次航行前往非洲时遭遇猛烈风暴，他独自一人被冲到荒无人烟的岛屿上，从此过着与世隔绝的日子。凭借坚强的意志和持续的努力，他在孤岛上顽强地活了下来，经过28年零2个月又19天的时间，最终得以回到自己的家乡。

《小王子》

安托万·德·圣·埃克苏佩里是法国的一位作家，他在1942年完成了一部著名的儿童文学短篇小说，这部作品名为《小王子》。故事的主人公是一位来自外星球的小王子，他讲述了自己离开自己星球，踏上前往地球的旅程。在这段旅途中，小王子经历了很多不同的冒险。作者通过小王子纯真的视角，展现了成年人的一些负面特质，比如空虚、盲目、愚蠢以及僵化的教条。此外，作者还用简单而天真的语言，描绘了人类普遍存在的孤独感，以及那种没有固定根基、随波逐流的生活状态。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

《假如给我三天光明》

海伦·凯勒是美国现代一位散文大家的经典作品。作品上半部分详细叙述了海伦在成为又盲又聋的人之后的生活经历，下半部分则讲述了海伦的学习历程。书中还描绘了她体验各种缤纷多彩的生活以及她参与的各种慈善事业。她以一个虽然身体有缺陷但意志力强大的女性的身份，提醒那些身体健康的人应该好好珍惜生命，感恩大自然所赋予的一切。

《钢铁是怎样炼成的》

尼古拉·奥斯特洛夫斯基这位前苏联作家创作的一部长篇小说，完成于1933年，主要描述了主角保尔·柯察金的成长历程，他从一个懵懂的少年逐渐转变为一名坚定支持革命的布尔什维克战士，即便在失明后依然不屈不挠，通过写作小说，最终铸就了钢铁般意志的故事。

《我是猫》

夏目漱石所著的一部长篇小说，主角是一位贫困教师家的猫，通过这只被赋予人类特征的猫的观察，展现人性的心理活动。这只猫聪明善于思考，见多识广，富有正义感，带有文人的气质，然而直至生命终结也没有学会捕鼠。作品深刻描绘了二十世纪初日本中小资产阶级的思绪与生活，尖锐批判了明治时期“文明开化”所推行的资本主义社会。

《三国演义》

罗贯中创作了一部著名的历史小说，它属于中国古典四大名著。这部作品记录了东汉末年到西晋初年将近一个世纪的重大历史事件，内容主要围绕战争展开。书中展现了东汉末年各路英雄争夺地盘的混乱局面，以及魏、蜀、吴三国之间的政治博弈和军事对抗。最后，司马炎成功统一了三国，建立了晋朝。展现了三国时期各种社会冲突与矛盾的变化，总结了那个时期的历史性巨变，刻画了众多令人敬畏的三国杰出人物。

《爱的教育》

亚米契斯是一位意大利作家，他写了一部以日记形式呈现的长篇小说。这部作品记录了小学四年级学生安利柯一整年的经历，其中包含老师每月讲述的故事，以及父母写给他的富有启迪的文章。它属于教育性质的儿童读物，旨在引导读者树立正确观念。书中大力宣传国家主义精神，赞美了人们相互扶持、彼此关心的美好品德。

拓展资料：

儿童读物（’s books or

儿童读物涵盖了少年少女们阅读的文学著作、学问书籍、图画故事书、互动游戏类读物等类别。儿童成长（儿童）

孩子身体和心智随时间发展的情况。通常指从出生到成年（青年早期）的历程，也有研究者从胚胎阶段着手探讨。身体成长涉及身高、体重、骨骼、肌肉及神经系统构造和功能的转变。

儿童心理成长主要体现为：精神活动由简明、直观转为繁复、概括，精神活动的自主性、目的性持续增强，从初生时仅有的部分特质不同到慢慢塑造出个体差异。儿童心理成长兼具阶段性特征和连贯过程。阶段性意味着特定年龄段的儿童会展现出某些一致的精神发展特点。比如，学龄前儿童普遍存在所有心理活动都带有显著的具象思维和自发倾向。依照小儿的整体成长特点，包括其游戏方式、思维层次、性情表现、身体成长以及语言能力等，通常将小儿的成长历程划分为若干个时期，比如婴儿期，从出生开始

1 岁），婴儿期（1

年龄阶段包含婴儿期（零岁至三岁），接着是幼儿期（三岁到六七岁），然后是儿童期或者学龄初期（六七岁到十一二岁），再往后是少年期或者学龄中期（十一二岁到十四五岁），最后是青年期或者学龄晚期（十四五岁到十七八岁）。这些阶段是连续发展的：后一个时期的部分特征，在前一个时期快要结束时就已经初见端倪；而前一个时期的某些特征，在后一个时期刚开始时也常常还能看到残留。形象性思考是幼小阶段认知的显著特征，不过，在幼小阶段的早期，依然残留着上一认知阶段动作直觉思维的印记，到了幼小阶段的末期，抽象性思维的初步形态已经显现出来。小儿的心理成长与众多条件相关联，诸如先天禀赋、身体成长、社会环境以及学习经历，还包括小儿的实践活动和小儿自身在心理成长中的地位等。小儿的成长是一个逐步提升，从数量积累到性质飞跃的历程。

参考资料：