关于婴儿的有趣事情
我班的宝宝们个个活泼可爱，很有特点，从进幼儿园到现在发生了很多有趣的事情。
1.老师我想睡觉
郑郑是个脑后扎着小辫子的男孩，上学的时候，他一大早就到幼儿园，妈妈一走，他就对我说：
郑正说道：“周老师，我想睡觉。”
我问：“你怎么了？为什么现在想睡觉？”
郑正说道：“等我睡好以后，妈妈就来接我了。”
分析：
哦！原来孩子是想让妈妈早点来接他，所以他现在就想睡觉。真是个可爱的孩子啊！虽然孩子的时间观念很差，但他的想法引起了其他孩子的共鸣。
2. 上下楼梯时靠右行走
我们幼儿园的《三字经》里有一句话：“上下楼梯，靠右行走”。我班的小朋友现在不但知道怎么说，在老师经常带小朋友走楼梯的练习下，也初步养成了良好的行为习惯。为了进一步巩固小朋友上下楼梯的文明习惯。我做了一个迷宫状的积木玩具。当我把这个玩具介绍给小朋友时，我一说“这个积木可以上下楼梯”，没想到小朋友异口同声地说：“靠右行走”。
分析：
孩子们的连锁反应说明他们在日常生活中已经树立了“上下楼梯靠右行走”的观念。我在高兴的同时，也觉得良好的文明行为习惯应该从小培养，渗透到每一个活动环节中，让孩子在操作过程中、在环境的影响下，不知不觉地养成良好的文明行为习惯。
3.小东东要尿尿！
有一天，我们班的小朋友舒其炯在娃娃屋里扮演爸爸，抱着一个被小朋友称为“小东东”的娃娃往厕所走去。我静静地看着他，只见他正模仿着哄娃娃小便的样子！他进来后：
我问：你抱着宝宝去卫生间干什么？
炯说：小东东要尿尿。
我问：你为什么抱着小东西去弟弟的尿盆里撒尿？
炯说：小东东也是小弟弟啊。
分析：
经验是幼儿在活动中通过与环境、材料的探索性互动而获得的。舒其炯模仿大人抱着洋娃娃去厕所小便，是其已有生活经验的体现。老师刻意的提问，目的是为了加强幼儿的生活经验（小便、上厕所的文明行为习惯，以及幼儿对洋娃娃性别的认识）。
总之，我们老师在日常活动中，要用心去观察、分析孩子们的诸多“有趣”行为，站在孩子的角度去理解孩子的想法，这样一定会有所收获，有所感悟。
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