手写报纸制作四篇论文

手写报纸制作四篇论文

在日常的学习和工作中，大家都接触过手写报纸，手写报纸是传递信息、宣传知识的有效工具，那么什么样的手写报纸才是好的手写报纸呢？下面就是小编整理的4篇关于制作手写报纸的文章，欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

制作手写报纸作文第 1 部分

今天的作文课，林老师让全班同学分成三组，一起做环保知识手抄报。大家欢呼雀跃，仿佛找到了宝藏。老师把三个组分别命名为“团结组”、“才艺组”、“闪光组”。我们的组就叫“团结组”。我对我们组的同学说：“你们一定要努力。”组员们满怀信心地说：“好啊！”

我们组准备了一张八开纸，拿出课前收集的一些资料、蜡笔、图片等，开始分工，林松负责写笑话，蔡晗婷负责画画，我和陈静负责写字，因为我们的字迹比较漂亮，所以我们负责抄写。我们开始做，刚开始我们配合得很愉快，不一会儿大家就把资料都找到了，正准备抄这张手写报纸的时候，突然，大家说：“这张纸太小了，怎么能同时写这么多资料呢？”这时大家左拉右拉，老师走过来对我们说：“把这些资料写在一张纸上，然后撕下来贴在这张八开纸上，这样不是更好吗？”大家听后恍然大悟，就按照老师说的做了。可惜只做了一半，下课铃声响了，下课了，另外两个组都成功做了。闪光组获得了第一名，才艺组获得了第二名，我们组因为速度太慢获得了第三名。

虽然这次我们组没有取得很好的名次，但是通过这次手抄报制作活动，我不仅学到了保护环境的知识，还学会了如何与同学们合作，真是一举两得。

制作手写报纸文章 2

星期三早上，我正在家写作业，爸爸打来电话说刘老师要做一份端午节主题的手抄报。哎呀！我从来没有做过手抄报，怎么做呢？脑子里满脑子都是端午节粽子的样子，实在不知道该如何下手。

晚上妈妈回来给我看了手抄报的要求和格式，我这才有了主意。恰巧，我的好朋友贝贝姐也想做手抄报，想做一个关于儿童节的内容。于是我就去了她家，和她一起做了手抄报。

我们拿出两张纸，我画了一艘橘黄色的龙舟，几个小朋友坐在船上，一起划桨，右下角我画了几个粽子，然后插上关于端午节由来和描写端午节的诗句。整份手抄报图文并茂，我为自己的作品感到十分自豪，我觉得我比贝贝要好，因为她找了两个同学帮她上色，而我则独立完成。唯一的不足就是在抄写文字的时候，我犯了几个错误。妈妈告诉我，手抄报要求不能有错别字，行距要大于字距，这两点我没有注意。但我相信，我的下一个作品会比这个更好，更精彩。

制作手写报纸作文第 3 部分

星期一，老师给我们布置了作业，要求我们分组制作一份有关颐和园的手写报纸。

第二天，大家带着收集、整理好的图片、文字等材料来到学校，下课铃一响，大家就开始兴致勃勃地工作。

我们分工合作，先画出手稿报纸的边框，然后我负责设计、绘制手稿报纸的插图。我先画了一棵高大的苹果树，树下开满了一簇簇形状各异的花，然后画了亭台楼阁，最后画了一只只起点缀作用的小鸟。插图画好后，我们就开始把文章一篇一篇地抄写到手稿报纸上。基础工作已经完成了，现在就剩下上色了。

瞧！大家多努力啊！张英丽把花儿涂上了五彩缤纷的颜色；辛琳把亭台楼阁披上了金色的衣服；小鸟们经过郭子鸿、郭凯上色后，栩栩如生，仿佛一展雄姿；陈嘉阳把苹果涂成了红色……铃声响了，我们的手抄报完成了。

我们一起欣赏着这份经过大家团结努力制作出来的精美手报，心里感到无比的高兴，因为这是我们劳动的丰硕成果。

制作手写报纸真是一件有趣的事！

制作手写报纸文章 4

今天的作文课，老师让我们四个人以小组为单位，分工合作做一份手写报纸。

我们马上开始商量分工，很快，我们组就分工明确了：我负责画图，圣恩负责写作，另外两个同学负责整理、筛选收集到的素材。

接着老师给每个组发了一张8页纸，我们兴致勃勃地开始干活。一开始我们各司其职，工作进行得很顺利，可没过多久，就听见圣恩大叫一声“天呐！”，吓了我一跳！我赶紧问怎么回事？只见她一脸沮丧地指着纸上的错字。我一看果然是真的！那现在该怎么办？我得赶紧想办法把这个错字改正！我们不能改正，一改正我们的报纸就乱了。看着另外两个同学，他们正忙着选内容呢。怎么办？怎么办？突然，我灵机一动，松了一口气。圣恩疑惑地看着我。我笑着说：“有办法！”我拿起手中的画笔，在错字上画了一个红心。呵呵，这样，错字就被遮住了，小心心的样子还挺可爱的！圣恩开心地夸我画得真好！问题解决了，我们也没时间高兴一会儿，赶紧抓紧时间继续干活。

我们齐心协力，终于在铃声响起的时候完成了。看着自己的成果，我们都很开心，心想：我们齐心协力，相互配合，做出这么漂亮的手工报纸，一定能取得好成绩！果然，在最后的评选中，我们的作品获得了第一名！大家情不自禁地拥抱在一起，欢呼雀跃。

这节作文课太有意思了，真希望老师以后可以让我们多开展这样的活动，既能让我们快乐地练习，又能增进同学之间的友谊，更让我们用双手书写心中的情怀，我好喜欢这样的课啊！

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