白岩松：中国教育最值得吐槽之处竟是家长

在今年全国两会期间，全国政协委员白岩松在回应网民的提问时指出，在“十四五”规划及2035年远景目标的草案中，有一段内容是关于“尝试推行父母育儿假期”的。

白岩松还说，希望自己说的这句话可以上热搜！

白岩松，作为央视的知名主持人，始终对家庭教育问题给予高度关注，他不断强调家庭教育的重要性，并积极倡导社会各界为家长在育儿过程中提供必要的帮助与支持。

他频繁地就家庭教育话题发表尖锐的见解，深入挖掘家庭教育的难点，并敦促家长们认真面对教育过程中所暴露的问题。不妨一探究竟，看看他都提出了哪些独到的观点和有益的建议！

中国的教育，最值得吐槽的是家长

我常觉得那些整天沉溺于麻将的父母，很难培养出爱读书的孩子；在我看来，在我国的教育体系中，最应受到批评和指责的，应该是家长，而非社会或学校。

在我们的日常生活中，有多少父母仍在不断自我提升？众多家长常常对子女的进步速度表示不满，并将责任归咎于社会问题或教育问题。然而，这种抱怨中相当一部分实则隐藏着他们试图推卸自身责任的心态。

成为父母并非生理上的必然意味着就能胜任这一角色，父母这一身份要求我们终身学习。在孩子成长的旅途中，父母肩负的责任至少占据半壁江山。我们不应总是将责任推卸于他人，而应首先从自身做起。若不然，问题儿童的数量恐将不断攀升。

在孩子成长的道路上，父母的日常沟通是不可替代的。与此同时，任何教师也无法取代父母，为孩子们提供他们童年所需的精神滋养。

儿子在我生命中扮演着核心角色，我和他的生母并未参与撰写他的故事脚本，我们只愿成为一位尽职尽责的观众和热心的欣赏者。

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人生不是竞技场，不要争第一

说说我儿子的故事。

中考成绩揭晓之际，我迅速得知了我儿子的成绩情况，“成绩相当优秀”。

我长舒了一口气，这不仅仅是因为儿子考试成绩不错，还在于他没有考得过于出色。在中考前，我曾与孩子开了一个玩笑：“若是你考入了北京最顶尖的高中，我便会与你争执不休；而若你考得第一，那我们父子关系也将就此终结。”

我向孩子发送了一封关于人生的邮件，在邮件里我特别着重指出“不追求第一”。

人生并非是一场竞赛，我们无需将抵达终点视为至高无上的荣耀。那些登顶的人或许内心脆弱，他们品尝过高高在上的滋味，一旦遭遇下滑，所体验的可能是凄凉，因此，他们只能不断向前。位居第一的人未必是真正的赢家，每一次的领先都只是瞬间的辉煌，却无法保证一生的顺利。

追求冠军的人，目光始终紧盯着竞争对手，为了夺得头筹，或许会采取诸多不道德的策略。或许，在每一场较量中，你都取得了胜利，然而夜幕降临，那些累累伤痕，会令你痛彻心扉。何必将赢得的冠军视为生命的荣耀！我们每个人，本质上只是在与自我进行一场竞赛。

讲道理没用，言传身教最管用

人们常常对我存在一种错误认知，认为作为家喻户晓的“国脸”，我并非称职的父亲，“他如此繁忙，哪里有闲暇陪伴孩子，又如何去影响他们？”

教育的极致在于“不言传”，这是父母通过自身行为向孩子传递的憧憬。例如，我热爱阿根廷足球队，与妻子在家中，要么阅读，要么聆听音乐，除了观赏足球赛事，我们几乎不观看其他电视节目。我从未主动引导孩子偏好任何一支球队，也未曾向他灌输要热爱阅读的理念。如今，我的孩子也成为了阿根廷队的忠实粉丝，他拒绝阅读电子书籍，他的房间内堆满了纸质书籍。

我家位于楼顶，每当夜幕降临，我便乘坐电梯返家。抵达顶层后，我会按下“1层”按钮，让电梯返回地面。这样做是为了方便其他归家之人，减少他们的等待时长。渐渐地，我发现孩子每晚回家也养成了这样的习惯，尽管我从未对他提及过“你应该这样做”的建议。

家长在孩子的成长过程中扮演着潜移默化的角色，常言道，身教胜于言传。对于这个年龄段的孩子，你日复一日地将其拘束于此，反复灌输深奥的道理，真的能起到作用吗？

孩子的兴趣，不用刻意培养

在我童年时期，母亲并未阻止我涉猎各类书籍。那个时代，适合我们阅读的读物寥寥无几，因此，我不仅阅读了成人的书籍，孩子的读物，甚至还涉猎了许多奇特的作品。借助母亲的两个阅读证，我四处借阅书籍，从而养成了热爱阅读的习惯，这份习惯一直伴随着我至今。

我的儿子对书籍情有独钟，临近小学毕业之际，他对金庸的作品产生了浓厚的兴趣，一口气将全集阅读完毕。自此，他对清朝和明朝的历史产生了浓厚的兴趣，开始寻找相关书籍进行阅读。除此之外，他同我一般也对摇滚乐产生了喜爱，我认为这很好。或许有人会觉得这不过是随意听听，有何实际意义？然而，在聆听摇滚乐的过程中，他每天翻译一首歌词，英语能力得到了迅速提升。

我对孩子的兴趣态度并不刻意引导，甚至可以说，我几乎是在“放任”。记得有一次，尽管第二天孩子有课，我还是同意他在前一天深夜观看足球比赛。结果，第二天放学回家时，孩子自豪地告诉我：“我们班上没有人敢这样做。”

我不认同“看球赛只是随意看看，毫无价值”的看法，这种观念对于孩子的成长至关重要。在人生的旅途中，哪里能找到如此难得的机会，让孩子体会到坚持不懈，甚至有可能改变结局的实例呢？这可不是课堂所能提供的。

择校不如择师，选择离家近的学校

众多家长致力于确保子女能就读优质小学，因此他们每天清晨不得不花费大量时间接送孩子。即便我的孩子就读的学校仅距住宅区30米之遥，且并非知名学府，我当初挑选学校的指导思想却包含以下两点：

第一，择校不如择师，“择师”才是最重要的。

孩子能否茁壮成长，对学习保持热情，形成良好的习惯，以及建立自信，这一切的核心，在于他最初所遇到的教师是什么样的。

在求学的旅程中，你所遇见的每一位教师，某种程度上，塑造了你的人生轨迹。或许我颇为幸运，尽管在学业上成绩波动不定，有时位列班级之巅，有时却沦为榜上无名，即便如此，我仍承受了不少老师的指责。然而，每当有所成就，总能获得他们的鼓舞。这份自信，从未被彻底击垮，反而在老师们无微不至的关怀中，我获得了勇往直前的力量。

第二个要求是学校必须离居住地较近。这样一来，孩子们就能多享受一些睡眠时间，也就不会因为早起而感到上学变得令人不快。

精神上富养一点，物质上“饿”一点

在孩子成长的过程中，我们应当在精神层面给予孩子丰富的滋养，而在物质层面则可以适当节俭——时常让孩子体验“饥饿”之感，让他们在渴望拥有某些物质时，必须学会耐心等待，必须努力争取才能获得，这种通过努力获得的满足感才是最大的快乐。

饥饿时品尝的饭菜最为美味，期盼已久后获得的物品最能带来喜悦。

关于“拼爹”，唯一能信的是变得更优秀

我们作为我国首批新闻节目主持人，宛如在漫长的沙漠中突然冒出的仙人掌，被人们视为“绿洲”。随着时间的推移，社会逐渐步入正轨，一代又一代人纷纷加入这个行列，60后排在70前，而90后踏入职场时，80后已经默默耕耘了相当长的一段时间。

在这种情形下，即便你使出浑身解数试图插队，也往往难以如愿，真正能够实现弯道超车的寥寥无几。不论你是生于上世纪七十年代、八十年代，还是九十年代，大家都在努力拼搏，就好比每天早晨挤地铁，每个人能拥有的仅是一块狭小的立足之地。

偶尔人们会谈论在现今社会需要“攀附权贵”的话题，现实生活中确实存在这种现象，然而，相信这些并无益处，真正可信的唯有不断提升自我，借助你的智慧和创造力，实现超越。

体育，教会孩子有尊严地输

2012年，我有幸参与了伦敦奥运会的报道工作。那届奥运会的主题口号是“激励一代人”。随着奥运会接近尾声，一位记者向伦敦奥组委的工作人员提问，询问他们如何理解体育如何激发一代人的热情，以及体育究竟激发了这一代人哪些方面的动力？

伦敦奥运会的组织者表示，体育教育孩子们如何在遵循规则的前提下争取胜利。紧接着，他发表了第二句言论，这句话对我产生了深远的影响，并给我留下了深刻的印象。

他强调，体育首先教导孩子们和年轻人如何在遵循规则的前提下赢得比赛，随后又教授他们如何以尊严和体面接受失败。

我们究竟何时向孩子们传授过如何体面且尊严地接受失败？若我们未能将这种体面尊严地接受失败的理念传承给一代又一代的中国人，并使其成为一种名为“第二种成功”的价值观，那么，真正的变革将难以实现。

不要用标准答案限制孩子

童年时的一个游戏，曾经深深影响了我。

在那个学期里，我的舅舅，一位数学教师，经常与我进行一场游戏。他每日都会提供给我一个几何图形，并在绘制完第一条辅助线后，便引导我继续绘制第二条。

通常情况下，只需绘制一条辅助线，便可以完成解题过程，甚至有可能获得满分。然而，实际上，存在多条辅助线均能解决这一题目。

历经岁月流转，直到某日他人赞誉我见解独到，我才恍然大悟，这一切的改变源于舅舅所教授的智慧——教会我不应给予孩子单一的答案。

我们的教育常常向孩子们灌输一个既定的正确答案，便草草了事，这样的做法往往导致孩子们的好奇心被无情地压制。那么，当他们长大后，又怎能成长为具有创新精神的人才呢？虽然数学这类学科确实需要明确的答案，但我们的诗歌、作文、电影、音乐、美术等领域，为何也必须局限于固定的答案模式呢？

在一场活动彩排期间，我有幸对一位被赞誉为“孝心少年”的人物进行了采访，我向他提问：“尽管你家境并不富裕，但你和你的弟弟为何都选择了学习国标舞呢？”

他说：“首先，这有助于提升个人的节奏感，其次，还能为家庭经济提供一些帮助。”这样的回应真是简单而真挚！

然而，当我后来再次向他询问，他的回答却转变成了老师所传授的规范答案——“舞蹈使我们领略到了艺术的魅力”。

我们不应再让孩子受那些所谓的标准答案束缚，以免他们陷入一个狭小的思维框架。孩子们怀揣着丰富的想象力与无尽的好奇心，我们应当激发并呵护他们的探索欲。

幸运的是，在我幼年时期，舅舅便向我传授了不拘泥于单一答案的玩耍方式，这使我认识到，许多问题在找到第一个答案时便戛然而止，那往往是盲目跟从他人意见的“人云亦云”；然而，探索第二个、第三个答案的过程，反而充满了乐趣，激发了无限的创造力。

因此，我们理应珍视孩子们的思维发展，自小学阶段起，便需教导他们认识到：众多问题并非仅有单一解法，即便答案错误，亦是开辟了新的问题思考路径。未来的卓越与创新能力，或许便孕育于最初那些转变视角的错误解答之中。

阅读培养，太重要了！

若非18岁，诗歌便使我明了应当倾诉何种言语；若非18岁，三毛凭借她那些涉及爱情的著作，向我们揭示了何为远方，我感到内心的饥饿难以抵挡。

我对阅读充满感激，因为在那18岁的一年里，它在我生命中播下了众多能够扎根绽放的种子，塑造了现在的我。尤为重要的是，它使得今天的我并非那个我曾经厌倦和反感的18岁少年，这对我来说意义重大。

有数据显示：

在10至19岁的年龄段，青少年阅读量最大，然而，他们阅读的书籍中，有很大一部分并非他们所喜爱，而是与当前考试要求相关的书籍。由于专注于功利性阅读，他们并未培养起终身阅读的习惯。

20岁——29岁，为名利忙，事业压力大，没有时间读书。

在40岁至49岁这个年龄段，多数人认为人生至此已趋于稳定，无需再继续学习。

步入暮年，阅读的频率逐渐上升。由于远离了职场的前线，不再追逐名利与权力，人们开始被动地探寻生命的真谛，重新拾起书本。此时，阅读的本质回归至其最纯粹的状态——乐趣，将无用的阅读转化为对人生的滋养。

这种状况亟需得到改善，我们应当让年轻人领略阅读的乐趣，而非仅仅将其作为追求功利的手段。青少年阶段是培养阅读习惯的最佳时期，我们应将其塑造为终身受益的优良生活方式。