悲伤！李·吉林（Li Jilin）老师去世了！她曾经说过值得将她的青春献给孩子们

“我总是记得我的第一个身份：小学老师；我的责任：很好地教小学生；我的职位：在小学。”

“值得将青年奉献给儿童，并从生活价值观中衡量。​​”

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李·吉林（Li Jilin）是中国共产党的成员，是第七和第八国民大会的代表，中国情境教育的创始人，国家教学和教育的国家模式，著名的儿童教育工作者和一名特殊的小学教师，他于2019年7月18日于2019年7月18日去世，因治疗而去世，年龄为81岁。

为了哀悼老师李·吉林（Li Jilin），该尸体的告别仪式将于2019年7月20日10:00在南东城的天富园举行。

这是一个itu告。

江苏省南北师校的二等小学

2019年7月18日

联系电话： -（传真）

0513-

今天，让我们听听李老师的声音，阅读李老师的故事！这些教育的智慧可能会成为阐明我们前进道路的光芒！

在李·吉林（Li Jilin）一生的最后一刻

她想到的第一件事是孩子们！

在李·吉林（Li Jilin）一生的最后一刻，她想到的第一件事是她一生都在乎的孩子。

今年4月初，李·吉林（Li Jilin）由于疾病而必须住院治疗。作为全国知名的教育专家，她本可以去拥有更多治疗经验的医院，例如汤加附属医院和北京，上海或南东的第一人民医院。但是她毫不犹豫，立即选择了她的工作地点。她关心的唯一孩子是北孔传统医学医院被墙分隔开来。在住院那天，李·吉林（Li Jilin）的唯一要求是：“病房应该面对学校，以便我能看到孩子。”

根据相关病房的医生和护士的说法，李·吉林（Li Jilin）住院后，每天早晨，她都会打开窗户，坐在床上，听窗外繁华的儿童学校旅行，听取学校每天上学日的清脆响亮的铃声，并听下一所学校的每一个声音。当她听到情感时，她会从床上慢慢站起来，看着她最关心的孩子。她曾经与学徒聊天，说：“我可以在这里见到你，当我看到你在办公桌上工作，孩子们开心地玩耍时，我感到放心。”

李·吉林（Li Jilin）住院时仍在考虑他的工作。每当一位同事来拜访她时，她总是与他们讨论工作，讨论她的情境教育理论系统需要修改何处以及可以优化的地方。

许多经常拜访李·吉林（Li Jilin）的同事回忆说：“只要李老师看到我们来了，她就会吸引我们谈论孩子并在医院的病床上工作。我们会发现李老师甚至在他的眼中都有力量。当他被医务人员劝说，当他被医务人员和他的家人劝说时，李老师的眼睛会变得沮丧，但她的心情会变得沮丧，但她会很快地添加一句话。”。”

2009年，李·吉林（Li Jilin）在文章“沃克的温暖和幸福”中写道：“在教育改革的道路上，我已经前进了30年，探索和研究了儿童的成长，专注于孩子的成长，从不敢于放松30年，几乎没有休息的日子，无论是冬天还是在冬季，我都在待在冬季，我的兴趣是，我的兴趣是，我的工作又是我的感觉，而且我的工作和我的感觉都在工作，因为我和我的工作一样，因为我和我的兴起一样，因为我和我一样，因为我和我的兴起一样，我在我身上坐着。我读到的，我写的是“孩子”一词。

李·吉林（Li Jilin）为孩子们做了一生，致力于孩子，并为孩子们学习一生。

李·吉林（Li Jilin）一生的独家声音：

什么是好老师？

Li Jilin老师为我们的用户留下了宝贵的声音。她曾经为中国教育新闻的微信用户录制了独家音频。今天，让我们重温老师李的声音。什么是好老师？她说这...

李·吉林（Li Jilin）老师接受了这些见解，

留给所有老师

我15岁那年，我从初中毕业，只读了两所学校的学校：妇女正常学校和正常学校。结果，我被纳曼妇女正常学校录取。我为什么要申请普通学校？因为在我看来，老师的形象是如此高尚和美丽。我记得当我上小学一年级时，校长抱着我坐在她的膝盖上，和我一起演奏风琴。实习老师给了我们一个大球。如果我不能支付学费，老师会为我提供帮助。在毕业的前夕，老师与我们谈论了生活和理想...这些事情和场景深深地印在我心中，爱的老师的种子在我年轻的心中播种。

从正常学校毕业后，我只有18岁。我放弃了上大学的机会，并被分配给小学生。当时，一些老师和亲戚为我感到难过，但是当我去小学工作时，我感到很放松。在我刚刚工作的几年里，有几个机会让我离开小学：成为运动员，跳伞运动员和演员。但是，这些引人入胜的职业并没有使我决心成为一名优秀的小学老师。我认为在普通学校学习并成为小学老师是很自然的。无需“看着这座山，看着那座山上的高高”。有人说，老师的工作正在“照亮他人并摧毁自己”，但我认为老师的工作不仅在阐明他人，而且还发出了自己的光和热量。值得将青年献给儿童并从生活价值观中衡量。

作为一名优秀的小学老师，必须在正常的学校学习阶段奠定全面而坚实的基础。

当我在一所普通学校学习时，除了学习家庭作业外，我还积极参加了各种课外活动，学习绘画，练习艺术角色，参与诗歌朗诵，创造舞蹈，学习表演和练习钢琴。这些课外活动后来在我的工作中发挥了重要作用。毕业后，我只比学生大几岁。我和女学生一起参加了课外活动和与男学生的足球比赛。我既是老师又是朋友，而教师的关系变得和谐。在探索“情况教学”的过程中，音乐，图片，表现和其他手段被用来使学生陷入困境并取得良好的成绩，这也是由于在正常学校学习时奠定了坚实的基础。

对于一位小学的中学老师来说，对能够分析教科书还不够，他必须具有一定程度的文学培养。上班后，我坚持每天在黎明起床，坐在校园的莲花池塘旁，背诵唐诗和歌词。朗诵著名的中国和外国大师的诗，例如郭·莫鲁（Guo Moruo），艾（Ai Qing），普希金（），海恩（Heine），泰诺（）和其他美丽的诗歌，以培养我的情绪。在中国和国外，有几首古代和现代的诗歌。到了晚上，我以计划的方式阅读了著名大师的作品，例如卢Xun和毛邓（Mao Dun）：莎士比亚，契kh夫，莱奥·托尔斯托伊，戈哥尔，切尔尼什夫斯基和其他世界一流的作品，这不仅丰富了我的生活，而且还提高了我的文学水平和教学水平和教学水平。

知道如何撰写文章的老师如何指导学生写论文？

作为一名汉语老师，您不仅必须教好，而且还可以写文章。不能撰写文章的老师如何指导学生写论文？当我在正常学校学习时，我很幸运见到了几位技能熟练的中国老师，这培养了我对写作的兴趣。古人说：“学习就像在航行时，如果不前进，就会撤退。”如果您下班后不强迫写作任务，那很容易被浪费。在业余时间，我将教学写作，写作儿童歌曲，写散文，撰写示例论文以及写作摘要的教学经验结合在一起。

“学习”是无尽的，“教学”也需要持续的改革和创新。自1978年以来，我开始探索和研究情境教学。由于需要改革，我渴望学习新的教育理论，教育，心理学和美学。我还阅读了中国和外国教育工作者以及外国教学实验的许多讨论，并制作了许多卡。我深深地认为，如果老师想继续取得进步，他就必须不断学习和改善自己。

所谓的教学艺术是教学方法，技能和技能在教学过程中的正确应用。

必须关注教学艺术必须以教育理论为指导。成为一名好老师，对这个主题有基本知识，没有教育理论的指导，就像一个盲人骑着一匹盲人，内心无数。

在我的教学中，我尝试尽可能多地教书，并让学生喜欢学习。儿童学习的过程也是他们发展的过程，它不能与他们的主动性分开。当我准备课程时，我会尽一切努力使学生积极参与教学活动。有时设计课程通常会考虑几种选择并进行选择。课程计划一次又一次地更改，直到我更加满意。一些年轻的老师认为，“启发式方法”意味着在课堂上有问和答案，而“问答”不一定会引起启发。在教学时，我们必须考虑最能动员学生思维热情的教学方法。

例如，在谈论“水下世界”时，学生应该了解海底闪耀的深水鱼。如果他们只问一些简单的问题，学生根据书回答，他们将不会兴趣学习。如果只揭示了深海图片，它们也是静态的，不足以引起学生的兴趣和思考。当我教书时，我使用了揭示的图片，并添加了一个可以移动的“潜水员”的纸剪切，并对学生说：“让我们深入海上看看。现在我们是潜水员。”就像我说的那样，让“潜水员”慢慢地“沉入”到海底。学生的情绪立即变得兴奋，好像他们进入海床，使他们能够在海底看到奇怪的灯光，并报告“新发现”并提出新问题。然后，他们被指导学习补充教科书“海床上的冷灯”，掌握深水鱼的知识并扩大知识。

不可能仅谈论技能，但无法与学生产生共鸣。教艺术不仅是技能问题，而且是是否有真正感觉的问题。

如果您缺乏真实的感觉，那么您的肉体角色将由您干燥。美丽而动人的文字会让您胆小地说话。德国教育家戴斯托（）说：“我们相信，教学的艺术不是关于教学技能，而是关于动机，觉醒和灵感。我们如何在没有兴奋的情况下激励人们，我们如何在没有主动的情况下唤醒熟睡的人，以及我们如何激发没有活力的人？”

当我教授诸如“ 景观”和“美丽的小Xing'”之类的文字时，我总是用我对祖国山脉和河流的爱来唤起学生对祖国著名山和河流的渴望和爱。当我准备诸如“小音乐家Yang Ke”和“ Vanka”之类的文本时，我不禁想到我在旧社会中的童年，并始终以我对这些小主角的深刻同情，以我的真实情感继续教学；在教授有关英雄的文字时，我将首先对英雄的伟大精神感到震惊。简而言之，老师应该利用自己灵魂的火花来点燃学生的心。

年轻人的思维最少。我希望将来，教师将努力学习高级教育思想和理论，奠定坚实的基础，并在未来开始工作后立即具有更高的起点。

20个句子 -

（关于老师，关于孩子，关于教学的关于教学）

重温李·吉林的教育智慧

关于老师 -

1。爱是一个好老师的第一个素质。

2。他是一名老师和诗人。老师还以他的辛勤工作写诗，并写关于人们最关心的明天的诗。但这不是写在手稿上的，而是在学生的心中写的。

3。当老师比蜡烛更为永恒，照亮他人并升华自己。即使将其与“春季蚕”进行了比较，绝对不是“蚕，直到死亡之前才会筋疲力尽”，但是即使丝绸精疲力尽，它们也不会死。蚕变成pup，pup虫变成飞蛾，飞蛾生下了蚕的婴儿，无尽...

4。一位中国老师不仅希望孩子们能够很好地学习中文，而且还必须给他们一个丰富的精神世界。

5。只有当老师真诚地恋爱时，他们才能充满情感；只有当老师充满热情时，他们才能点燃智慧的火花。只有当老师牵强时，他们才能在学生之前开放自己的想法。

6。只有充满激情和想象力才能使教师产生无尽的动机，以达到美丽的教育状态。

7。世界是如此的大，新知识像波浪一样向我传来。老师必须是不懈的终身学习者。

8。情境教育的发展是教育和科学研究不断进步的结果。在这个漫长的探索过程中，我特别关注“真实”一词，即“真爱”，“真正的爱”，“说实话”和“ the the the ”。

9。我总是记得我的第一个身份：小学老师；我的责任是：教小学生；我的职位：在小学。

10。要走一条路，您必须像一名赛车运动员一样，逐步保持脚跟，快速行走并继续行走。

关于孩子们 -

1。孩子天生就是寻求差异，不想像鹦鹉一样向他们学习，而没有自己的想法。教师的宽容，期望和动机是儿童创造的关键因素。

2。如果驹子想长成一匹马，那骑马的女人必须用丰富的水和草将它们带到草原上，以便他们可以自由疾驰以繁衍生息。在指导论文时，学生应该充分开放自己的思想，让他们的思想自由运转，而不是受他们的约束，以便他们感到“写作，易于写作，写作有趣”。

3。我总是在内心思考如何利用真实的感觉和爱将它们变成良好的指导；如何利用爱情来避开风和雨水，仔细照顾他们，但请仔细练习；以及如何遵循教育科学，使我们的教育和教学符合儿童的本质。

4。孩子的眼睛，孩子的智慧和孩子的情绪使我兴奋。这种感觉和这种状态就像一首诗和绘画。我似乎是一位诗人，含有深厚的感情，并在儿童心中写下明天的诗。

5。教育不仅是为了发展明天的孩子，而且是因为他当前的童年生命的最初幸福。

关于教学 -

1。我的教育理念非常明确 -

教育不仅用于儿童的学习，还适合儿童积极学习。

教育不仅是让儿童学习知识，而且是丰富儿童的精神世界并取悦孩子的身心。

总之，对于儿童的成长，我已经成为我的终生追求，而孩子的发展是我教育哲学的核心。

2.教每个学生用自己的双手创造更好的生活。这是我最大的教学愿望。

3。为了我孩子的日出，我在深夜起床，在黎明前独自骑自行车，然后驶向我提前选择的贝奥霍桥。我愚蠢地看着它，等待着红色的太阳从东方升起。

4。为了让我的孩子观察牛，我在田野的山脊上走在河边，看着田野和河流，并尽力找到旧的牛或旧水牛。

5。在我心中有崇高的野心，并在我面前打电话给我；感激和珍惜，爱与责任创造了无尽的动机，使我内心前进。

真正的智慧可以穿越时空。

在前进的路上照亮光。

我们必须记住它，

这是生活中最高的礼貌。

李老师，您的旅程很好！

文章综合| 广播电视台中国教育新闻发行