段子手老师？只为倾囊相授，把最好知识给学生

肖像素描

姓名：赵祖国 年龄：70后

身份：广东医科大学病原生物学专业副教授

爱好：垂钓、音乐

技能：制造贴近学生、联系知识的“段子”

教师节即将到来，这一天已经临近。自第六届全国人大常委会第九次会议通过设立教师节的决议以来，已经过去了36个春秋。在这个特别的日子里，南都教育联盟特别策划了教师节专题活动，一如既往地，向那些塑造人类灵魂的伟大工程师们表达敬意。

在“老师好叻”这一主题下，我们将向大家展示那些广为人知且风格独特的教师形象。他们或许是擅长讲段子的达人，或是网络红人，亦或是多才多艺的“全能选手”；他们可能是热心的志愿者，是学识渊博的学者，也可能是专注技术研究的专家。这些教师就存在于我们身边，我们通过文字、图片和视频，向大家讲述他们的故事，剖析他们的才华，描绘他们的形象，并向他们表示敬意。

在当前的互联网环境下，教育的内涵或许与过去有所差异，然而教师的角色和重要性却并未发生改变。

学习医学可能会激发你们参与课外活动，毕竟每周有七八天，你们都会对上课产生厌倦情绪。在广东医科大学，就有一位擅长讲段子的教师，他每年都能荣登学校最受欢迎教师排行榜前列。这位教师便是广东医科大学病原生物学专业的副教授，名叫赵祖国。

我经常和学生开些玩笑，自称是个看似一本正经、衣着也颇为正式的“不严肃”教师。在赵祖国看来，“笑话”不过是调味品，而传授知识才是真正的“主菜”；大多数“笑话”在课堂上只是“暂时引起注意”，并非特意编排。因此，他自嘲地把自己称作“非正规派”。

“段子”是“外衣”，为学生传授知识才是本真

我并非那种善于在教学方式上标新立异的人，然而在授课过程中，我倾向于与学生保持较为亲近的距离。至于“网红”这样的称号，我并不敢当，只能说我的风格相对平易近人。在日常生活中，赵祖国表现得尤为低调和谦逊。

2009年，赵祖国踏足广东医科大学，投身于教育教学。数年时光流转，他对教学内容进行了全面而系统的梳理。随后，他开始思考如何在授课方法上寻求创新与突破。自那时起，他毅然决然地踏上了成为“段子手”的“不归路”。

在免疫学课程中，我常与学生们开个玩笑，比喻我所传授的知识就像是‘抗原’。我期望这些‘抗原’能激发你们的记忆与理解力，帮助你们吸收知识。而我所讲述的趣闻轶事，则如同‘佐剂’，它能增强免疫作用，使‘抗原’对机体的影响更加显著。赵祖国说：“经过多年的教学实践，我发现了一个有趣的现象，那就是你们对于我的‘抗原’似乎没有产生预期的反应，反倒是我的‘佐剂’引起了你们极大的兴趣。那些真正理解了这个知识点的学生，往往会立刻露出欢快的笑容。”

在他眼中，众多所谓的“段子”实则不过是课堂上的临时想法，非刻意编排；它们亦非为博取一笑、迎合学生，而是出于愿望，希望借助这些贴近日常的例子，将知识与生活联系起来。“他希望学生们能体会到，尽管基础理论课程可能显得单调乏味，但借助老师的讲解，这些知识变得易于认识和掌握。”

教学如同一个舞台，我经常将“段子”融入教学之中，就如同演员穿上戏服、踏入特定场景一般，面对学生时立刻充满活力，若非在课堂上，似乎很难产生那种讲“段子”的灵感。赵祖国也坦承，这些“段子”大多是课堂上的“即兴之作”，并无预先设定的计划。由于“段子”本身会随着时代变迁和社会进步而不断演变，因此它也会留意网络流行语、年轻人喜闻乐见的笑话等内容，并持续丰富和更新自己的“段子库”。

赵祖国始终坚持的原则是，在传授知识的过程中，他总是能够巧妙地避开知识本身可能带来的枯燥感，通过采用“段子”这种轻松活泼的形式来调动课堂气氛，并且迅速将学生的注意力引回到知识内容上。

教学与科研并行，未来继续坚持“段子手”风格不放弃

段子的制作是否关键，抑或是知识的传播更为重要？赵祖国持有这样的观点：这两者都是他极为重视的。身为一名教师，在课堂上，他应当给学生带来积极和热情的氛围，同时，在授课方式上，也要让学生体会到教师已经做了全面而细致的准备工作，而用心授课则能向学生传递充满正能量的积极态度。老师在授课时的仪态举止、与学生的交流互动，无不彰显着这一职业所肩负的责任，他们的所作所为也在无形中潜移默化地影响着学生。

实际上，赵祖国除了负责理论教学，还从事科研活动。他发现，部分本科生表现相当出色，其能力甚至能与研究生相提并论，然而，他们并未接受过专业的系统训练。

我不仅致力于指导研究生，还期望能够引导本科生投身科研领域，每年均会吸纳数名本科生参与。为此，经过多年的精心准备，2018年，依托于基础医学院微生物学与免疫学教研室的科研优势，广东医科大学基础医学院成功设立了本科生科研基地——赵祖国工作室，并正式对外挂牌。

据消息，这所学校首次设立了针对本科生的科研基地。在该基地中，本科生们已成功发表了SCI论文和核心期刊论文，赢得了诸多荣誉。

谈及未来的教学计划，赵祖国透露，鉴于学生们对他的“段子”授课风格颇感兴趣，他计划在保持这一特色的同时，对其进行系统性的总结、提炼和归纳，构建一套独具特色的教学体系，以实现自我教学水平的持续提升。此外，他还将考虑在教学过程中融入更多现代化的技术手段。

报道：由南都记者程小妹、孙小鹏、刘雪，实习生高靖琳、司徒聪颖、刘诗英，以及通讯员王丽君共同完成。摄影：南都记者刘雪与实习生高靖琳负责，其中部分图片由受访者提供。