学生习作风采展示：我的，记录别样青春与感悟

2025-07-18 -

我的《木偶奇遇记》失踪了

南安学校三（5）班李依阳

周五的晚自习课上，老师向每位同学发放了一份阅读评价表格，要求我们撰写对《木偶奇遇记》的阅读心得。我心想，干脆不写算了，但又担心会受到老师的责备。该怎么办呢？于是，我向好友借来了他的书籍，匆匆忙忙、草草地完成了这篇读后感。

若您有所疑问，为何此举，我谦逊地透露：近期我的《木偶奇遇记》不翼而飞了。

周三的夜晚，我打算继续沉浸于《木偶奇遇记》的阅读之中，然而书却无论如何都寻不到踪影。我猜想可能是自己一时大意，将它遗失在了学校。于是自我安慰道：“没关系，待明日找到它后，再继续阅读。‘匹诺曹’肯定正安静地坐在教室里，等待着我的归来。”

终于盼到了第二天，我一觉醒来便早早地踏进了学校。唉，桌斗里那东西依旧不见踪影，这可如何是好？就在这时，铃声响起，老师宣布我们开始早读——《木偶奇遇记》。我暗自替换，悄悄拿出了《小巴掌童话》，表面上装作镇定自若，但内心却如同小兔子般跳个不停，忐忑不安，生怕被老师发现，遭受一顿责罚。然而，我发现老师似乎并未留意，心想他可能并未察觉，于是便安心地高声朗读起了《小巴掌童话》。

午后放学铃声一响，我便急匆匆地赶往家中。顾不得用餐，我接连在书桌上翻找、在床上搜寻、在地上探寻……焦急得如同热锅上的蚂蚁般团团转。然而，《木偶奇遇记》始终没有现身。随着时间的流逝，一秒一秒地过去。直至夜晚，妈妈告诉我，李老师在班级群里透露，他在教室里找到了一本《木偶奇遇记》，却不知是何人的。那一刻，我心中充满了期待，多么多么希望那本书是我的啊！

星期天的清晨，作业完成之后，我与母亲一同整理卧室。忽然，妈妈惊呼：“哎呀！”我赶紧跑过去，只见她指着：“瞧，这是什么书？”我定睛一看：“哦，这不正是我的《木偶奇遇记》吗？”我兴奋地又跳又跳，喜悦之情溢于言表。

此刻，我深深地呼出一口气，双手合十虔诚地说：“哎呀，终于找到了，这可真是让人心急如焚啊！幸好，幸好！我迫不及待地想要仔细端详一下，这个顽皮的匹诺曹究竟是如何一步步成长为一位真正的男子汉的。”

《我的失踪了》这篇习作，在流畅且富有童趣的叙述中，随着时光的流逝和情感的波动，生动地展现了小作者对阅读的深切热爱，将她对一本心爱之书失落与找回的急切与喜悦表现得淋漓尽致。情节曲折多变，趣味横生，让人读后仿佛身临其境。（指导教师：李小强）

2022.11.24