网络低俗用语的流行困扰着谁

谁来拯救“烂梗小孩”？

（一）

了解网络烂梗，先要弄明白孩子们为何爱玩梗。

“梗”是一种表达, 它极度精简, 比如, 夸赞他人的时候能够说“666”, 讽刺他人之际同样可以说“666”；表示认同就行说“啊对对对”, 表达不屑时也能够说“啊对对对”。所谓“互联网六艺”, 也就是典、孝、急、乐、绷、赢, 这短短几个字取代了深入思考以及语义输出的过程, 时间一长就会形成表达惰性。

梗作为一种语言, 它自带画面。好多梗原本就是搞笑短视频的浓缩, 还是低俗想象出现的“催化剂”以及“启动器”。像“叮咚鸡”“大狗叫”, 再到“我的刀盾”“白菜对我笑”, 每个抽象的谐音梗都能轻易转化成一段魔性洗脑的短视频来看情况；从“糖的没边”一直到“盐都不带盐”, 那些喜好梗的人好似置身在网红直播间一样, 凭借口癖去换来“节目效果”, 享受着周围人注视目光的那种感受。

梗还属于一种具备筛选性质的测试, 玩梗看上去极为时髦, 不玩就会显得“不合群”, 成年人尚且在寻觅共鸣, 青少年同样面临团体压力, 需要借助符号去确认彼此的“身份”, 一些孩子期望通过玩梗来展示自身的“互联网知识储备”, 显得比其他人“更潮”, 在面对教师、家长管教之际, 玩梗又能够营造出一种相对独立的语言体系, 成为抵御说教的“暗号”。

网络上存在着一种预制的语言单位, 它被称作梗, 在一些特定的情境当中，能够发挥出调节氛围、舒缓尴尬状况的功效, 进而在网络环境里搭建起一种较为脆弱的身份认同感。可是, 要是过多地使用那些枯燥干瘪、毫无趣味的网络梗, 便会致使真诚友好的交流被打断。

（二）

梗又是怎样“烂掉”的呢？

网络梗从线上延伸至线下之境, 丧失其得以生长的原本土壤, 反倒摇身成为交流途中的阻碍, 致使好多人 sense 到既生硬又怪异的状况。更遑论那些恶俗烂梗渗透进入日常生活的场景里头, 转变充当人际关系里的“毒瘤”。

在那个时候, 这些梗仅仅是停留于谐音调侃的状况, 然而在最近的时期, 涉及网络违禁词尤其是“黄腔”的这类烂梗正缓慢却悄然地滋长出来。举例来说, 在部分的短视频当中, “78”“91”等数字被进行了歪曲的解读, “格调”“福”“雷”等毫无关联的意象被拿去代指人体私密性的部位。

当下, 平台实施封禁的速率难以追赶上烂梗产生的速率, 越来越多正常的词汇被卷入“网络黑话”的漩涡之中, 甚至连整治烂梗这件事本身也存在被当作梗而玩坏的一种趋势, 在一些呼吁要正视玩梗、规范用语的视频里面, 有一堆无厘头的“善”字弹幕在刷屏。

并非梗本身有错, 而是运用梗的场合存在问题；并非梗是烂的, 而是制造梗时所把握的分寸有失妥当。

表述思想的外壳是语言, 承载文化的也是语言。年轻的那些被称作“互联网原住民”的人, 早就已然习惯将梗当作盔甲以及武器, 于赛博空间里用以自我保护、隐匿身份。然而人并非仅仅存活于网络世界, 同样也在现实生活之中开展交流, 有着对真实且温暖的人际关系的需求, 还有彼此间信任与尊重的需求。

（三）

有人讲, 网络梗不过是拿来玩玩罢了, 要是认真起来那你可就输。可是, 面对越发普遍扩散的网络里头的烂梗, 确实是很有必要去进行“较个真”这类举动的, 要紧紧抓住真正的引发问题的原因所在, 从而找寻到切实有效的解决办法的途径。

首先，从成年人自身做起——

让人厌烦的“烂梗小孩”, 然而, 并非仅有孩子会三句都讲烂梗, 还热衷于去创造烂梗；成年人沉迷短视频, 致使孩子跟着“有样学样”；短视频作者凭借造梗玩梗、口无遮拦来获取流量。所以, 不能等到孩子们满口都是烂梗之后才去反思, 而是应该在自己沉浸于其中之前就提高警惕, 要以身作则, 在网络用语和日常交流之间划分清楚界限, 防止把“烂梗病毒”传染给周边的人。

其次，正视梗背后的“哽”——

站在对方角度思考, 当我们发出“孩子玩梗听不懂”这样的抱怨时, 那一句“都是为了你好”作为口头禅, 究竟忽略了多少孩子内心的抵触情绪呢? 不同年代的人有各自时代的“梗”, 差异在于有的来源是网络, 有的来源是习惯, 但它们都会在交流时“从中制造阻碍”, 妨碍平等且真诚的沟通。从孩子们的角度出发, 以平实易懂的方式把网络烂梗的危害讲给他们听, 才能够开启彼此的心扉, 让面对面交流时不会因噎而语塞，让“能够好好说话”这件事不再艰难。

再次，在光怪陆离的网络世界找回语言的魅力——

当碎片化信息, 越来越多, 快速转场的视频, 冲入大脑时, 你还会关注文案精彩与否, 内容用心与否吗? 语言正失去其应有的魅力, 以至于短视频里, “能响就是歌”“能读就是词”, 以至于拼凑烂梗就能讲段子, AI文案就足以吸粉吸睛。许多家长呼吁, 学习国外做法, 限制未成年人使用社交媒体与短视频, 可这也存在漏洞, 孩子们的好奇心, 总要有个出口。

与烂梗进行对抗, 我们一回回吟诵“大漠孤烟直, 长河落日圆”, 期望凭借经典的力量去唤起孩子们对于美的真切体验, 然而更应明白, 网络之上适宜儿童阅读的语料依旧不够丰富。归根结底, 净化语言环境这件事, 需要引入更多的“源头活水”。

【作者】 张宇驰