太空生活充满乐趣

32 太空生活充满乐趣

教学目标：

1.认识14个新字，能书写8个新字。

2.带着情感大声朗读课文，语气新颖有趣。

3、初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

教学重点：

带着情感大声朗读课文，学习太空常识。

教学难点：

初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

信息

1、生词卡片、反映航天生活的课件或图片。

2. 为学生提供的太空生活资料、彩色铅笔和画纸。

教学时间

两个班

第一课

教学目标：

1.认识14个新字，能书写8个新字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学流程：

1. 通过对话激发兴趣并介绍文本

1、同学们，2003年10月，我国航天事业发生了一件令人振奋的大事。（）回想一下那是什么事。（神舟五号载人飞船发射升空，杨利伟成为中国人第一个进入太空的人。）

2、利用多媒体课件演示航天员在太空的生活。教师叙述：这是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生说话）他从太空回来，给我们带来了很多太空的趣事。你们想知道这些事吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板书标题）

2. 初读经文

1. 自学

1.先自己读课文，把不认识的单词写下来，然后向别人寻求帮助。

2.通过同学互读、小组朗读、预约朗读等方式，指导学生正确、流利地朗读课文。

3.重点阅读2至4个自然段，用自己的话描述太空中有哪些有趣的事情？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

2. 识字

1、让孩子们拿出单词卡。学生的单词卡事先做成各种形状，比如宇宙飞船等（学生可以根据自己的想象完成）。自由阅读单词卡，同桌互相指点，小组内进行认字比赛，全班一起坐火车朗读。

2、教师引导学生交流识字方法，扩大汉字词汇量。强调重点字的读音，如“塑”字读平舌音，“康复”字中的“抽”读轻音。

3.教师还可根据学生的实际情况进行以下训练：

（1）正确读出下列含有新词的单词：, good, must, tie, , cup, cold

（2）从短语中去掉熟悉的单词，读出新单词：shu, must, bind, pass, shape, hook, piece, set, cup, spray,

（3）找出课文中含有生词的句子，阅读，并小组讨论如何记住这些单词。

（4）教师读出单词，学生展示单词卡片。利用“必、通、勾、喷”等单词扩大词汇量。

（5）用“如果你想要……你必须……，如果你想要……你必须……，为了……”造句

3.写作

1、整体引导，发现规律。左右结构的字有哪些？（cup、piece、live、must、、float）最后两个字左右大致相等。老师写一个范文。

2. 学生先描摹汉字，然后临摹，教师与学生点评。

4.大声朗读

阅读你喜欢的段落，并告诉你的同桌你为什么喜欢它。

第二课

教学目标：

1、带着感情大声朗读课文，使用新颖、有趣的语调。

2、初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

教学流程：

1. 回顾与介绍

拿出单词卡，随机检查小组的阅读情况，并用生词造词。

2. 聚焦重点，仔细阅读文本

默读全文，思考：你能不能做杨利伟这次太空之旅的参谋长，提醒他带上哪些生活用品？填写下面的空白：

要在航天器中睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------

为了在航天器内喝水，航天员（杨利伟）必须------------------------

为了在宇宙飞船中行走，宇航员（杨利伟）必须------------------------

要在航天器内洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------

1.找出文中相关证据，并做上标记。

2、在学生的不断补充下，交流并完成上述练习。

3、课件辅助相关情境的教学。

4. 你对太空生活有什么看法？

同学们可以重点关注以下两个方面：

答：有趣

1. 然后，老师说：的确，太空生活（睡觉、喝水、走路、洗澡）很有趣，所以我们可以说太空生活充满乐趣。老师把话题写在黑板上。然后，让学生阅读相关段落，使其变得有趣。