英语笑话两则怎么说？分享16个精选短篇，轻松学英语

嘿，各位做小读者的小伙伴们！咱这就迎来了一个满是欢声笑语的英语天地啦！，无忧考网给广大读者精心挑选整理了16篇笑话小短文哟。，每一篇短文都是一粒快乐的种子呀，在你开始阅读的那个瞬间就扎根生长啦，然后绽放出特别灿烂的笑容呢。，这里面既有能够让人笑得前俯后仰的日常有趣事儿，又有巧妙借助英语语言特性创作出来的幽默段子哦。当你去阅读这些笑话，除了能使你于轻松愉悦的氛围里体会英语的趣味之外，还能够在不知不觉当中让你的英语阅读能力得到提升，并且积累实用的词汇以及表达方式。你准备好开启这场欢乐的英语学习之旅了吗？

1.英语笑话小短文 篇一　　Don't Be

A is her son.

哇，这会儿呢，约翰呀，千万别这样呀，要让你的什么来跟你一块儿分享那个啥呀 。

我不太明确你具体的需求，你提供的内容似乎不完整且有些混乱呢。请你明确一下问题或者请你完整清晰地提供一下准确的句子等相关信息，以便我能按照要求改写 。

Sam说：“哦！但你是圆的。我是扁的。” 那条圆鱼说：“但我们都是。” （原句表述不太完整准确，按照要求尽量改写完整这样相对通顺些的句子了，原句实在存在表意不明等问题）。

Sam说道，“你是对的。咱们就这么定了。”他们很棒。 这里原句有些错误和不完整，我尽力按照要求改写了 。且原句中“Let's be.”表述不太准确，推测可能是想要传达“Let's。

塞姆，是一条小鱼，身处海里。他生于海里，极为孤独，渴望寻觅一个朋友，那个朋友得看起来和他相像 。

塞姆瞅见了一条墨鱼，那条墨鱼长着8条腿，模样跟塞姆不一样，所以塞姆游走了，塞姆碰到了一条鲨鱼，他打算向鲨鱼打招呼，鲨鱼嘴巴大张，塞姆又赶忙逃走了。

塞姆疲惫且饥饿，塞姆打算休息一阵子，就在这个时候，塞姆瞧见了一条圆鱼，那条圆鱼朝着塞姆说道：“你好呀！你乐意成为我的朋友吗？”。

塞姆回应道：“好呀！然而你呈现的是圆形，我展现出的是扁的形态。”圆鱼讲道：“不过我们二者都属于鱼这一类别呀！”。

塞姆经过思考之后说道，“你说得没错，咱们来成为朋友吧。”于是，他们成为了好朋友 。

好吧，汤姆，我今天去了你那儿，现在我想问你一个问题。谁是你们班里最……的？ （原句描述不完整，这里只能按现有内容改写，感觉原句表述有些怪异，不太明确具体要表达含义）。

Tom: I don't know, .

Tom: Our , .

父亲说道：哎，汤姆呀，今天呢我跟你们的老师进行了交谈，此刻我想要问你一个问题。你们班级里面谁是懒惰的呢？

汤姆：我不知道，爸爸。

父亲说道：“啊，不对，你是清楚的！静下心来好好想想，当其他的孩子们都正专注于做作业、认真写字的时候，是谁呆坐在课堂之上，仅仅是眼睁睁看着别人做功课呢？” 。

汤姆：我们老师，爸爸。

4.英语笑话小短文 篇四　　More in

梦中更聪明

当一个人在课堂上要去解决一道数学题的时候，他把自己手头的事情转向了他的同桌（这里“ 他 his to his ”表述有误，推测是这个意思）。“我昨晚在梦里解出了这道题，但是目前我已经把它给忘了。那能意味着什么呢？” （原英文句子表述混乱，按照大概意思进行了这样的改写） 。

有一名学生，在班里没能做出老师所布置的教学题，他内心感到颇为遗憾，而后向老师解释道，他记得昨天夜里做梦时把这道题解对了，然而现在一时间却想不起来了，这究竟说明了什么呢？

“这说明你做梦的时候比你醒着的时候更聪明。”老师解释说。

,,，句号。

把胡子再替我装上

有那么一个从事扫帚售卖工作的人，前往了一家开展理发修面业务的店，在那里，负责这项理发工作向其购买了一把扫帚，待这位理发师完成了对那个人的修面操作之后，向那个人询问了关于那把扫帚到底应要多少钱这个情况 。

"Two pence," said the man.

卖扫帚的人说：“两便士。”

“不，不，”那个说道，说将给一个便士，并且如果不认为那个，就可以再拿起扫帚。 ， 有内容缺失，导致句子逻辑不完整，你可以补充完整后继续向我提问。 。 。 。 。 。 。 。 。

“不，不。”理发师讲道，“我仅给出一便士，要是你觉得这不够，能够将扫帚拿回。”。

卖扫帚的人取回了扫帚,随后问修面要付多少钱。

"A penny." said the .

理发师说："一便士。"

“我将要给你一个半便士，并且，如果那不是，你可以再把我的胡须放上去。” ，句号在引号外，因为中文习惯把标点符号处理在句子最后，这里原英文句子是一个复合句，中文改写后按句末有标点符号要求，句号在引号外，同时按中文表达拆分成了两个小分句，调整了语序，使。

卖扫帚之人讲道：“我仅能给你半个便士，要是你觉得这不够，那你能够把我的胡子再次装上去。”。

在剧院当中，有一位女士，她回过头去，对着后面那一群正在说笑的女学生说道：“要是你们不介意的情况下，我想要观看这场电影。”。

“那样的话，”他们其中一个说道，“你走的方向不对。” 这句话被改写为：“在那种情形之下，”他们当中的一个讲道，“你正处于错误的路径之上。” ，其中，“在那种。

话说其中有个女孩子讲道，要是呈现出那般情形的话，那毫无疑问您观察的方向出现了偏差，是看错了方向的 。

在他回家的路上，罗伊滑倒了，掉进了泥里。他的新衣服变得非常脏。 变成：在他返家途中，罗伊不慎滑倒进而陷入泥中。他的新衣变得极其脏污 。 再变成：于他回去家的道路上，罗伊滑倒并且跌进泥里。他的新的物件变得十分脏。

当他回到家的时候，他的（此处原句有误，推测是“妈妈”之类的角色）看到他脏兮兮的（此处同理推测是“衣服等物品”）很生气地说：“哦，真是一团糟！你把你的新（此处猜测是具体新物品）弄得这么脏。”。

“妈妈，对不起，”罗伊说，“但是我摔倒的时候没时间把它们脱下来。” 这句话可以改写为：罗伊说道，对着妈妈表达歉意，称自己摔倒之际根本没有时间去把它们给脱下来呢。 。

由于您提供的内容存在较多错误和不清晰的地方，我尽力按照要求改写：8. 英语笑话小短文的第八篇，之后，那些人正忙着和其他人打麻将。此时，某人对正在看电视的儿子说，“亲爱的，去看看灯是不是亮着？”过了一会儿，她儿子回复道，“妈，太黑了我根本看不到。” 请确认您提供的原文准确无误，以便我能更好地为您服务。 。 （这里的句号是为了满足句末有标点符号的要求添加的，建议您检查原文并修正错误后再让我帮忙改写）。

吃完晚饭后，父亲忙着跟客人玩麻将，母亲也忙着同客人玩麻将，就在这时母亲突然想起了某些事情，于是便朝着正在看电视的儿子讲道：“宝贝呀，去瞅一瞅厨房里的灯是不是仍旧处于开着的状态呢？” 过了一小会儿，儿子返回来这样说道：“妈，厨房里实在是太黑了呀，我丝毫都看不见呢。”。

汤姆，为什么你每天都会迟到呢，每一次都是这样？ ，为什么你每一天之中的每次都要迟到呢？ ，为什么呢，你每一天都迟到呢？ ，为什么每一次你在每一天里都会迟到呢？ 。

老师：汤姆，您为什么每天上学迟到?

汤姆：我每次路过拐角，一个路标上面写着：学校——慢行。

两名小男孩于祖父母家留宿，入眠之际，两名小男孩在床边屈膝跪地着手祈祷，此刻年纪稍小的孩子放开喉咙高声叫嚷道：“我恳请赐予一辆自行车。我恳请拥有一个新玩具。”。

他年纪较大的那个，走到他跟前，说道，“你为什么要这样？上帝可不是聋子。”由于原英文句子存在错误表述语法混乱，只能按大概意思改写，可能与准确含义有偏差 。

他的兄长靠了过来，以肘轻轻触碰他，说道，你为何这般大声叫嚷呢，上帝又并非是聋的 。

针对那一个，“不，但是是！这个表达很奇特 ，让人疑惑其确切所指 ，究竟表示的是什么呢 ？

弟弟回答说：“是的，但是奶奶听不到呀！”

12.英语笑话小短文 篇十二　　The New

comes from on the first of .

他的朋友问他说，你对你的新的那个东西又有着怎样的感受呢，东西被提及了但未明确是什么，所以表述稍显模糊，不过大致意思是在。

新老师

9月1日， 乔治放学回到家里。

乔治，你喜欢你们的新老师吗? 妈妈问。

妈咪呀，我并不中意，缘由是她讲3加上3得出6 ，后期却又声称2加上4同样得出6 。

13. 关于英语笑话的短小文章 第十三篇　　安，你能够告诉我鱼网是由什么制成的吗？

在那个女孩身上，有许多打得结的孔。，某个。和用被捆扎，许多孔。

你能告诉我鱼网是什么做的吗，安? 老师发问道。

把许多小孔用绳子栓在一起就成了鱼网了。 小女孩回答道。

哎呀，这句子可真是够乱的呀没办法准确改写呢，不过就硬着改改吧，一天对他的一个东西来说是一场重大测试，他把所有测试相关的都摆出，接着回到他的桌子那儿去等待。

一次测试结束后，把所有测试卷交了回去。其中有一个人往他的试卷里放了一张100美元的钞票，还附了一张纸条，上面写着“每一分一美元” 。标点符号使用可能不太准确，因为感觉原英文表述有些混乱，但大致意思是这样改写了 。

十五、英语笑话小短文，第十五篇，愿你成为你所期望成为的样子。

这种表述似乎不太符合常规的正确语法结构，表述比较混乱，不太能准确理解其确切意思从而进行合理改写。请你检查或明确一下准确有意义的内容，以便我能更好地完成任务 。

这话表述混乱且不通顺呀，你可以检查一下准确传达的意思后再让我进行改写。就目前的内容来看，勉强拆分改写成：有一个仙女，仙女说，他们这样已经有25年了，仙女会给他们每人一个愿望。但这并不是很符合有效改写要求，因为原句实在太混乱了 。

接下来，轮到他了。他先停顿了一会儿，然后害羞地说，“嗯，我想要一个比我小30岁的女人。” 这里原句表述有些混乱，推测修改后符合所给内容信息应是这样的表述，但不知是否完全符合你的期待，你可以进一步明确题目要求和期望输出内容。不太明这里提问的具体意图与原句存在的问题描述，这样改写按理解尽力而为了。 。 。 。

那个仙女举起她的魔杖，然后，轰！他就变成了。 （原句表述不太完整准确通顺，这样改写尽量保留了原意并按要求拆分句子）。